国語 中学生 約5年前 光村図書【作られた物語をこえて】 作者の意見に反対か賛成か その理由 理由の根拠となる具体例、経験など この条件で、200～400字の作文書いて欲しいです！ 至急、お願いします🙏 43 視野を広げて●作られた「物語」を超えて アフリカ大陸 赤道 上 ゴリラの調査地の一つてあるヴィル ンガ火山群(筆者撮影) 左ドラミングをする オスのゴリラ (筆者撮影) ゴリラの生息域 16 山 [ m襲] 文章におCける具体と 文章の構 作られた「物語」を超えて 説の特性を踏まえて読み 成や論理の展開を評価する 物、キツネやタヌキをずる賢い動物と見なしていた。そう見えたのは、人間が彼らを追い詰 めて敵対的な行動を取らせ、それを人間に都合がいいように解釈してきたからである。いわ ば、人間が作った「物語」てある。このような「物語」は動物たちに大きな悲劇をもたらす ことかある。 私が研究しているゴリラはその格好の例である。十九 私たちは、野生動物の行動を誤解することかよくある。かつてライオンやトラを凶暴な動 山紀の中頃にアフリカで初めてゴリラに出くわしたヨー コッパの探検家たちは、ゴリラをとても凶暴で好戦的な 動物と見なした。それは、二足で立ち上がり、てのひら で交互に胸をたたくドラミングとよばれる行動を、戦い を宣言していると解釈したからだった。ドラミングをす るゴリラのオスを見て、襲われる恐怖におびえた探検家 たちは銃の引き金を引いてゴリラを撃ち設したのてある。 2 線H やがて、ゴリラをモデルにした「キング:コング」という映 画が製作されて世界の人気をさらい、人々はますますゴ リラを暴力の権化、戦い好きな怪物と見るようになった。 私がアフリカで野生のゴリラを研究するようになった一 のは、もう四十年以上も前のことだ。まだゴリラは暴力 的で恐ろしい動物と考えられていた。しかし、ゴリラの - 「キング。コング」 文明社会て 大暴れするゴリラの怪物、キン グ.コングを描いた映画。一九 三三年に製作されたアメリカの 映画を基に世界中でさまざまな 作品が作られた。 マ 権化 意 群れの中に入ってじっくり観察できるようになると、こ のイメージは人間によって作られたものて、大きな間違 いてあることがわかってきた。 ゴリラの群れは十頭前後で、背中の毛が白いシルバー バックとよばれるリーダーのオスを中心に、数頭のメス や子供たちが寄り集まっててきている。ドラミングは二 16勇壮 意 Hト 勇社 つの群れが出会ったときによく起きる。どちらの群れか らもシルバーバックが出てきて胸をたたき、辺りの草を 引きちぎり、小走りに突進して地面をたたく。近くて見 9 ていると、とても勇壮て迫力満点だ。探検家たちが恐れ をなしたのも無理はないと思う。しかし、こういうとき はめったに戦いにはならない。オスたちは少し離れてに らみ合い、しばらく胸をたたき合うと、何事もなかった かのように別れていくのだ。 解決済み 回答数: 1
歴史 中学生 約5年前 皆さんがマッカーサーだったら、日本をどのような国にしますか？ なるほどーってなったものをベストアンサーにさせていただきますm(_ _)m 皆さんの意見を聞きたいです！ 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 約5年前 ① 2x×(-2)+2y×2+3z×0=0 の-2,2,0がどこから出てきたか分かりません。 ② z=4x/9 はどうやって出しますか？ 教えてください。 469 3点A(2, 0, 0), B(0, 2, 0), C(0, 0, 3)が定める平面に原点Oから垂線 OH を下ろす。OHを OA, OB, O0C を用いて表せ。 (12 昭和薬大) C O.8 解決済み 回答数: 2
歴史 中学生 約5年前 なんて書いたらいいか分かりません… 教えて下さい…！ 会が代養堂々退奪 ,十E 【歴史の事実】 世界恐慌は世界を不景気の波に巻き込み、日本 (軍)は 1931年に満州事変を起こすことで国 難を乗り切ろうとした。国連から満州事変以前の状態に戻せ (満州国を認めず)と求められた 日本は国際社会との対話を断ち切って国際連盟を脱退し、日中戦争→太平洋戦争と泥沼の状態 に突入していった。最終的に1945年に連合園に無条件降伏し、6年にわたって占領された。 大恐艦は世界を一変させた はしそよ 大票落に見舞われた米ウォール街。 やがて米園の夫業者は1500万人を超える 日本は国際連盟を脱退してまで、「対話」より 「自国の都合」を優先させた。 のあなたは、当時の日本の選択をどのように考えるかきなさい。 の資源の少ない日本が恐慌のようなピンチの中でも戦争を起こさないためにどうすべきだった と考えるか(当時、日本は対話を拒否したことを踏まえること)。 解決済み 回答数: 1
歴史 中学生 約5年前 社会の地名と場所の覚え方教えて欲しいです！今週の金曜に定期テストがあります！国の名前だけで大丈夫です◎ヨーロッパ地域の国の名前と場所が覚えられません。何かいい覚え方はありますか？ちなみに範囲は明治大正昭和時代です。 解決済み 回答数: 1
歴史 中学生 約5年前 社会の社会恐慌（昭和恐慌）の問題がわかりません… わかる方いらっしゃいますでしょうか😿 2、昭和の恐慌(教科書P223) 世界恐慌によって、アメリカとの貿易にたよっていた日本は大きな影響を受け、 昭和恐慌となった。 ☆昭和恐慌になった理由を「アメリカ」 「世界」 という言葉を使って具体的に答えなさい。 「世界経後の日本での物価変動 昭和恐慌で銀行に集まる人たち TL国Tn éの 学出 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 約5年前 この図から読み取れ、という問題が出たらこの回答で丸をもらえますか？ → p.51 人生が長くなって, 生き方はどん どん多様になっていいるんだね。 図1 昔の人と今の人の一生 70 50 60 80 90 40 20 30 十 (歳) 10 年齢 1920(大正9)年 55 61死亡 2527 39| (第5子) 51 61 死亡 57 2123 35| 1961 (昭和36)年 60 72 死亡 272g 341 (第3子) 31 夫 2426| 57 69 73 死亡 現代 303234| (第2子) 65 80 死亡 293133| 64| 79 87| 死亡 (1920年,1961年は厚生労働省「平成24年版厚生労働白書」,現代は厚生労働省「人口動態統計」をもとに概算値で作成。) 未子誕生 長子誕生 結婚 解決済み 回答数: 1
