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理科 中学生

(5)と(6)解説お願いしたいです。 なぜ○+○→○○ とならないで○+○→○+○となっているのでしょうか?

酸化鋼と庶素粉末の混合物を試験管に入れて加再し、 発生した気体を 0やお ピンチコック 石灰水に通し、気体が発4 なるまで加熱した。 酸化舞と (1) 加聞前の酸化飼と、加熱後の混合物の色を、 それぞれ答えよ。 カン (2) 加熱をやめる前にクリップでゴム管をはさむのは何故か。 2 (3) 加熱をやめる前に、上記②)の操作のあとに必要な操作は何か。 (4) この実験による化学変化についての次の文章の空机に適語を入れよ。 NR 実験で使用した酸化錠のような ( ア ) から酸来を取り除 く化学変化を ( イ ) という。この実験では(イ)と同時に炭素が (。み ) して( = )が半生する。諾素のかわりに水楽を用いて(?)すると、 水素が(めして( オ ) が発生する。 (5) 魚原子を 、酸朱原子を〇、炭素原子を@として、この化学変化のモデル図を完成させよ。 (6) この化学変化を化学反応式で表せ。 しoo/【 2| [抽職管に空気 ] が入 (り、居元された鍋が再び酸化す) るのを防ぐため。 (DKかい5 [罰ラス人を上く] 折作 4 度化物 |7 。 拓 元 |じ 2際 化 | 二際化原) | 2CuO+Cつ2Cu寺CO>s @O 」 ⑳ 」 @O「 ・g COWO

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理科 中学生

わかる所だけでいいです 教えてください

とがわかっている 4 つの気体AD ニアのいずれかであるご て あとの問いに竹えなる5 いました。 これについ [人 芝生アン あります。 これらの気体を用いて次の大を人 たけ特欠のにおいがあり 記 awkムーをmo。 にかいを軸くだとこう かの所條はにおいがなかった 1つの人AーDをそれぞれ石 誠に化があった [内2) 衝人Bを集めた府中に (内3) 所休Dを入た区のに の 所A。Cは何ですか。 次からそれそれ1 つザ選び le寺イネ クウピ了ER岳エフンモニ2 moで Foおいを買くると9。』とのようにしてか『ますみ。 次から1 2 を人た入所びんに入れて振ったところ。 和作 大のついた吉春を人れたとご マッチの表を近づけたところ前を 電時で符えなさい。 で衝えなきい・ プア 玉愉のロに見を近づけて大きく骸い込むようにかぐ。 イ 科をつめて附の口に人を近づけでにおいをかぐ。 ク ぬらしたろ交を府のロに近づけでにおいをかぐ。 エ 吉生のロの上を手であおぐようにしてかぐ< (9 究内1の2で, 石灰はどのように化しましたか。決の文中の空にあではまる形放0 内で符えなさい。 暫skaニーー 0 (9 炎の図のpーRは. 気体を償める方法を表したものです。これについて。 あとの名回ti 年 Q R っ 和 福 | ④ 図のPの方法で気体を集めるとき. はじめに出てきた気体は集め 集めました。その理由を説明したものとして, 適当なものを次| ア はじめに出できた気体は 水そうの水に凌けていた所 イ はじめに負てきた気体は。 反応によって導くなっMi ウ はじめに出できた気体は 空気を多く含わから 了エ はじめに出てきた気体 きい

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