英語 高校生 4年以上前 1番なのですが、なぜ答えが助動詞を使っているのですか？ Some other course. 文)~ d 2)各文を仮定法の文は直説法の文に, 直説法の文は仮定法の文! すQ1. I'm sorry I can't eat out with you. △2. I'm sorry he didn'ttake my advice. 解決済み 回答数: 1
英語 高校生 4年以上前 代名詞の問題です。③になる理由を教えてください ) student after another came to me for advice. rnide roy ① A 1on Every ontiga ③ One のThe 未解決 回答数: 1
英語 高校生 4年以上前 なぜこの問題は④が答えになるのでしょうか？ 教えていただけるとありがたいです! ロ4. My professor recommended I change my major, ( 2 though )advice I did not follow. 0 but 3 which whose(青山学院大*) Hints 1. wedding reception 「結婚披露宴」 4. major 「専攻」 解決済み 回答数: 1
英語 高校生 4年以上前 7番の問題です。a b は可算名詞が使われていることから答えにならないことは分かります。 ですが、cのlittleは不可算名詞でdのsomeは可算名詞不可算名詞どちらでもokだと習いました。 なぜ答えがdなのか分かりません。お願いします🤲 ロ7. I was wondering if you could give me ( ).(京都女子大) a few advices b. many advices c. little advice d. some advice a. 口8. Mr. Ito changed ( )at Kanayama and took the train for Toyohashi.(愛知大*) 解決済み 回答数: 1
物理 高校生 4年以上前 物理基礎の熱の範囲です。どのように式変形したら解答のような形になるのかがわからないので教えて欲しいです。 Advice 鉄の比熱の単位が J/(g·K) で与えられている ので,熱量の計算では, 鉄球の質量を kg からgに換算 する必要がある。 ル 1591熱機関のエネルギー る。 Q 変 解答 1-e 灯 指針(熱効率を示す公式を用いる。高温の熱源から Q-Q2 Q 受け取った熱量を Q[J]とすると, e= と表 される。 |解説(熱機関が,高温の熱源から毎秒受け取ってい る熱量をQ[J]として, 熱効率 eを表すと。 -Q e Q したがって,Q=ュ-e J] 解決済み 回答数: 1
英語 高校生 4年以上前 これはなぜ③なのですか？ ④ではなぜダメなんでしょうか。 仮定法の分野です 6 □ IfIhad followed your advice, I ( ) more successful now.内 1 ) 0 were ofshoe 2 had been ③ would be ④ would have been 解決済み 回答数: 2
英語 高校生 4年以上前 CROWN English Expression Ⅱ p.25下記の写真の解答を教えてください。お願いします。 m Exercises Lesson 10 形容詞副詞 Part Fill in each blank with a suitable word. 1彼は、栄光(honor) に満ちた人生を送った。 He lived a life ( ) honor. 2最近は、多くの若者が失業している。 A large ( 3何か間違ったことをしてしまったかもしれない。 viser who ) of young people are unemployed these days. encourages I may have done ( 4一生に一度の機会がやってきた。 ) wrong. once-in-a-lifetime ) comes a once-in-a-lifetime opportunity. = not likely to happen again 2 Put the words in parentheses in the correct order. 1彼は十分に勉強しなかったので、 試験に合格しなかった。 (didn't /enough / hard / he/ since / study), he wasn't successful in the test. 2都心にアパートを借りるには、 多額の金が必要だ。 ●downtown 「都心に」〈副り同) > You need(a/amount/ an apartment /large/ money / of / to rent) downtown. 3彼女のアドバイスは、私たち全員に大いに役に立った。 を準備している) Her advice was (all / help/much / of / to/us). 4食卓には、食べ物がほとんど残っていなかった。 句は名詞の後に置かれる。 There was (anything/ eat/ hardly /left/ to) on the table. Complete the sentences. ants in Tokyo. 1その金庫(safe) を開けるのは不可能だった。 rants in Tokyo. The safe 2経済に興味がないなら、その新聞は面白くないだろう。 That newspaper won't be 3なりたかった自分になるのに、 決して遅過ぎることはない。 (ジョージ·エリオット) in economics. に/24国 I ●what you might have been 「あなたがなっていたかもしれないもの」 to be what you might have been. [by George Eliot] しなところはない (多量の Put the Japanese sentences into English. 4 彼が突然、 学校を中退したのは驚きだった。 ●leave 「(学校を) 中退する」 2彼らは、 危うくその電車に乗り遅れるところだった。 ● 「危うく」→ 「ほとんど」 (多数の ③ 私たちのクラスのほとんど全員の生徒が、 その試験を受けた。 ④彼女は、 多くの困難 (difficulty) を乗り越えることができた。 ●get over~ 「~を乗り越える」 んど全ての 下線部分を言い換えて、 高校生活で最も驚いた経験について、 ペアで会話しましょう。 TRY A: What was your most surprising experience in high school? B:It happened during a school excursion. When I was about to eat lunch in a field, a kite suddenly flew down from the sky and took my lunch away. ●kite 「トビ」 25 回答募集中 回答数: 0
英語 中学生 4年以上前 下線文 前後の日本語訳教えてください One day, Mary was defeated by Betty in a race. That was a first experience for h She *was shocked. After the race, Mary wasn't able to *improve her times. First, s began to practice harder. Then she asked her coach to tell her other ways to pract swimming. She followed each of them. But that didn't work. She didn't know what do. Betty also practiced hard, and improved her times. Mary stopped going to t swimming club. Mary's family worried about her. They gave her some *advice. Her mother said 回答募集中 回答数: 0
