画像の問題の解き方を教えてください(>_<;)

0 3N 26N 3 9N 12N -25- 下の問い (問1~5)に答えなさい。 /3 水溶液の中和反応について, てゆ。 次の4種類の水溶液A~Dを用いて中和の実験を行ったところ, 下の三つの実験結果ア~ウが得ら れた。水溶液Cと水溶液Dの質量パーセント濃度は異なっており,水溶液Dの質量パーセント濃度だ けがわかっている。なお, A~Dの水溶液の密度は全て 1.0g/cm?とする。 【用いた水溶液】 A 塩酸 B 硫酸 C 水酸化ナトリウム水溶液 D6%水酸化ナトリウム水溶液 【実験結果】 ア水浴液C 10 cmを中和するのに水溶液A 20 cm3を要した。 イ 水溶液B8 cm?を中和するのに水溶液C 24 cm3 を要した。 ウ 水溶液D8cm? を中和するのに水溶液A 12cm3 を要した。 ン 問1 水溶液Aと水溶液Bの同じ体積中の水素イオンの数の比として正しいものを, 次の1~④のう ちから一つ選びなさい。 11 1 A:B=1:2 A:B =2:1 3 A:B =1:6 4 A:B = 6:1 問2 実験結果ア~ウから, 水溶液Cの質量パーセント濃度として正しいものを, 次の1~④のうち から一つ選びなさい。 12 そのロー SS 2 4.5 % 1 2% 3 8% 18 % 水溶液D 40 cmを中和するのに必要な水溶液Bの体積として正しいものを, 次の1~4のう ちから一つ選びなさい。 問3 13 1 10 cm 2 12 cm 3 40 cm 4) 60 cm 問4 水溶液D 20 cm' に水溶液Aを少しずつ加えていき,混合水溶液中の水素イオンの数を, 混合 前の水溶液Dに含まれていたナトリウムイオンの数と同じにした。加えた水溶液Aの体積とし て正しいものを,次の①~④のうちから一つ選びなさい。 14 0 10 cm 2 20 cm 3 30 cm 4 60 cm こん、 よの ( 問5 問4で, 水素イオンの数をナトリウムイオンの数と同じにしたとき, 混合水溶液中のイオンの 数について述べた次の文中の空欄アに入る数として正しいものを, 次の①~④のうちから一 つ選びなさい。 15 混合水溶液中にあるナトリウムイオンを含む陽イオンと陰イオンの総数は,水溶液D 20 cm の中に最初にあったナトリウムイオンの数のア倍になっている。 02 23 3 4 4 6 le -26-

画像の問題の解き方を教えてください(>_<;) 問題が多くてすみません💦

さい。 令和2年度 入学試験問題 問5 水平 方向に 理 科 0 8 |に、 時間45 分 硝酸カリー の問い(問 物体にはたらく力について,下の問い(問1~5)に答えなさい。 天井から下げた自然の長さ 40 cmのばねに重さ 12Nのおもりをつけると,ばねが10 cm伸びて おもりは静止した。 【実験A】 の 【実験B】 主離 問1 38 ℃ ○おもり ののうち 問1 このばねを半分の長さに切断して天井から下げ,重さ 12 N のおもりをつけて静止させたとき, ばね全体の長さとして正しいものを,次の1~④のうちから一つ選びなさい。1 22.5 1 25 cm 2 30 cm 3 35 cm 4 40 cm 問2 57 ℃ い。 問2 ばねを糸にかえて重さ 12 Nのおもりをつるし, おもりに水平方向から9Nの力を加えて静止 させた。このとき糸がおもりを引く力の大きさとして正しいものを, 下の1~4 のうちから一 つ選びなさい。2 0 10 に 問3 57 ℃ 糸 カリウ C は F 9N 0 2 19N 2 12 N 3 15 N 21 N 問4 57 問3 問2で,糸がおもりを引く力とおもりの重さの合力の大きさとして正しいものを, 次の1~4 のうちから一つ選びなさい。3 して なさ 0 3N の 2 9N 3 18 N 27 N 問4 問2で,糸がおもりを引く力を水平方向と鉛直方向の分力に分けたとき, 水平方向の分力の大 きさとして正しいものを,下の1~④のうちから一つ選びなさい。 4 問5 38 まで の デで 同 うち 糸 水平方向 9N 関封高祭 代会園 0 3N 2 6N 3 9N 4 12 N 25 |3| 水溶液の中和反応について, 下の問い(問1~5)に答えなさい。 ェンド #s 鉛直方向

黒い矢印をつけたイのところの速さが、0.1秒なんですけどなぜ0.1秒になるのか教えてください(>_<;) 私はアが0.1秒で、イは0.2秒だと思いました💦

解答)p.18 レ 教科書> p.140~146) (30) 62 ステジ 第1章 物体の運動 2) 行っ 手 100 実力 判定テスト 7点×7(49点) 60打点するものとする。 (1) 記録タイマーが記録テープに6打点 図1 するのに,何秒かかるか。 (2) 図2ののの記録テープの長さは何 記録タイマー cm か。 (3) 図2ののの記録テープが記録された ときの台車の平均の速さは何cm/sか。 (4) 記録テープをもとにすると, 台車は 斜面上でどのような運動をしたと考えられるか。次のア~ 図 2 ウから選びなさい。 ア だんだん速くなる運動 イ だんだんおそくなる運動 ウ 速さが変わらない運動 (5) 台車に斜面方向の力がはたらいているのはいつか。 次の ア~ウから選びなさい。 ア 台車が動きだすときだけ イ 台車が動きだしてから止まるまでの間 ウ 台車が斜面上にある間 (6)台車にはたらいている斜面方向の力の大きさについてい えることを,次のア~ウから選びなさい。 ア 常に一定である。 (cm) 19 7 6 5h 4 3 12 イ 台車が斜面を下るにつれてしだいに大きくなる。 ウ 台車が斜面を下るにつれてしだいに小さくなる。 (7) 台車にはたらいている斜面方向の力と台車の速さの関係についていえることを、次のア 時間 ~ウから選びなさい。 ア 台車に力がはたらき続けると, 台車の速さは増加する。 イ 台車に力がはたらき続けると, 台車の速さは減少する。 ウ 台車にはたらく力と台車の速さは関係しない。 25

画像1枚目(１)(2)(4)の求め方を教えてください(>_<;) また、2枚目オレンジで囲った×2はどういう意味があるのか教えてください！

溶解度 4 いようえき 器液の性質に関する実験を行った。 右の図は物質Aと物質Bの溶解度曲線である。あとの間 ようかいど いに答えなさい。 [富山県](8点×5) 250 よく出る! 【実験1) の 60 °℃の水 200gを入れたビーカーに物質 Aを300g加えてよくかき混ぜたところ, とけきれず 100 g 200 の 水 150 物質A に残った。 の ビーカーの水溶液を加熱し, 温度を80℃まで上げ 100 50 物質B たところ,すべてとけた。 さらに水溶液を加熱し, 沸騰させ, 水をいくらか蒸発させた。 9 水溶液の温度を30℃まで下げ, 出てきた固体をろ過でとり出した。 【実験2】 の 新たに用意したビーカーに60℃の水 200gを入れ, 物質Bをとけるだけ加え 100 20 40 60 水の温度(℃) 80 ほうわすいようえき て飽和水溶液をつくった。 の のの水溶液の温度を20℃まで下げると, 物質Bの固体が少し出てきた。 (1) ので温度を 80℃まで上げた水溶液にはあと何gの物質Aをとかすことができるか。図を参考 に求めよ。 (2) Oにおいて,ろ過でとり出した固体は 228gだった。②で蒸発させた水は何gか。ただし, 30℃における物質Aの溶解度は48 gである。 しつりょう (4) のの水溶液の質量パーセント濃度は何%だと考えられるか。 60°℃における物質Bの溶解度を のうど 39gとして,小数第1位を四捨五入して整数で答えよ。 物質の質量B

相似な図形の活用で 画像のレポートの解き方と答えを教えてください(>_<;)

15章 活用2 料金 Mサイズ 2300円 · Rサイズ 2800円 Lサイズ 3500円 ·23cm *……28cm *33cm 問題 あなたはこのピザ屋の経営者です。 直径40cmのLLサイズのピザを新作で出すことにしました。 そこで、あなたなら LL サイズの値段をいくらに設定しますか?理由を沿えて答えてください。 料金 円 理由(答えは1通りではないので、 どのように面積の比を利用しているかで評価します。)

画像問1と問2の解き方を教えてください(>_<;)

4/ 次の実験について, 問いに答えなさい。 図2 図1 図1のように, 質量120gで高さが4.0cmの円柱のおもりをばねばかりにつるした まま,おもりの底面をビーカーに入れた水の水面につけた。さらに, 図2のように, ばねばかりを下げながら,水面からおもりの底面までの距離が5.0 cm になるところま でゆっくりおもりを沈め, そのときの水面からおもりの底面までの距離とばねばかり の示す値の関係をグラフに表した。ただし, 100gの物体にはたらく重力の大きさを 1Nとし, 糸の質量や体積は考えないものとする。 ばねばかり 糸、 おもり 水 4.0 cm -5.0 cm ビーカ 水面からおもりの底面までの距離が5.0cmになるところまで沈めるとき,水面から おもりの底面までの距離と, おもりにはたらく浮力の大きさの関係を, グラフに表し なさい。 問 グラフ 1.2 間2 水面からおもりの底面までの距離が6.0 cmになったとき,おもりにはたらく重力の大 きさは何Nですか。 また, おもりにはたらく浮力の大きさは何Nですか。それぞれ求め なさい。 1.0 0.8 0.6 問3 水面からおもりの底面までの距離が7.0cmになるところまで沈めた。このとき, おも りにはたらく水圧を模式的に表したものとして適当なものを, ア~エから選びなさい。 0.4 ア ウ エ 0.2 0 0 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 水面からおもりの底面までの距離(cm) ばねばかりの値(N]

画像の問題の 電熱線 A.Bを直列に繋いだ場合と、電熱線A.Bを並列に繋いだ場合のそれぞれの熱量の求め方と熱量を教えてください(>_<;) また、熱量の直列と並列の場合の公式があれば教えて欲しいです🙇‍♀️

3 次の実験について、問いに答えなさい。 図のような装置で、39の電熱線Aと6Qの電熱 線Bを用いて発生する熱量を調べるため、次の①。 2の実験を行った。なお,すべての実験において水 の量は100gであり、はじめの水温は同じであった。 の 電熱線Aに6Vの電圧を加え,電流を流した時 間と水の上昇温度を測定した。次に,電熱線Aを 電熱線Bに代えて、同様の実験を行い,それらの 結果をグラフに表した。 さらに,電熱線AとBを直列につないだもの。 電熱線AとBを並列につないだものについて、D と同様に6Vの電圧を加え,電流を流した時間と 水の上昇温度を測定した。 図 グラフ 12 10 ガラス棒 温度計 水 8 の 電熱線A 6 電流計 電熱線 電熱線B 2 電圧計 0 0 1 2 3 4 5 電流を流した時間(分) 問) 電熱線A,電熱線B, 電熱線AとBを直列につないだ場合,電熱線AとBを並列につないだ場合の4通りについて、一定の電圧を 加えて一定の時間電流を流したときに発生した熱量が小さい順に並べなさい。ただし、それぞれが発生する熱量をQ(A),Q(B), Q(直),Q(並)とし,解答らんの( )にA, B,直,並を入れること。 4.2

画像の問題で、答えが(Q)直(<Q)B(Q)A(<Q)並 になるんですけど、それぞれ直列と並列の熱量の求め方がわかりません(>_<;) 教えてください！

3 次の実験について、問いに答えなさい。 図のような装置で、39の電熱線Aと6Qの電熱 線Bを用いて発生する熱量を調べるため、次の①。 2の実験を行った。なお,すべての実験において水 の量は100gであり、はじめの水温は同じであった。 の 電熱線Aに6Vの電圧を加え,電流を流した時 間と水の上昇温度を測定した。次に,電熱線Aを 電熱線Bに代えて、同様の実験を行い,それらの 結果をグラフに表した。 さらに,電熱線AとBを直列につないだもの。 電熱線AとBを並列につないだものについて、D と同様に6Vの電圧を加え,電流を流した時間と 水の上昇温度を測定した。 図 グラフ 12 10 ガラス棒 温度計 水 8 の 電熱線A 6 電流計 電熱線 電熱線B 2 電圧計 0 0 1 2 3 4 5 電流を流した時間(分) 問) 電熱線A,電熱線B, 電熱線AとBを直列につないだ場合,電熱線AとBを並列につないだ場合の4通りについて、一定の電圧を 加えて一定の時間電流を流したときに発生した熱量が小さい順に並べなさい。ただし、それぞれが発生する熱量をQ(A),Q(B), Q(直),Q(並)とし,解答らんの( )にA, B,直,並を入れること。 4.2

画像の問題で、なぜ答えがそうなるのかがわかりません💦 なぜ画像のような計算方法になるのか教えてください(>_<;)

2 次の実験について, 問いに答えなさい。 全属の質量と結びっく酸素の質量の関係を調べるために,2種類の金属X, Yの粉末を使って、 次のD~6の手順で実験を行った。 D 企属Xの粉末を, 0.60g, 1.20g, 1.80g. 2.40gそれぞれはかり取った。 2 はかり取った粉末を、ステンレス皿にできるだけ薄く広げ、それぞれ粉末ごとステンレス皿の 質量をはかった。 図 全属の粉末 ステンレス皿 右の図のように,粉末をガスパバーナーで十分に加熱した(金属を完全に酸化させた)後冷めてか ら、それぞれ加熱後の物質ごとステンレス皿の質量をはかった。 の のの質量をA (g), ②の質量をB(g), ®の質量をC[g)として、結果を表1にまとめた。 5 金属Xの代わりに金属Yを使って同様の実験を行い。 結果を表2にまとめた。 表1(金属X)ACg) 0.60|| 1.20 表2〈金属Y>のの質量 1.80|| 2.40 9.80|| 10.40 9.50| 10.25||11.00 1.80 2.40 0.60 1.20 B(g) 8.60| 9.20 9.80|| 10.40 2の質量 8.60 9.20 C[g) 9.00|| 10.00||11,00| 12.00 3の質量 8.75 間2 「加熱後の物質の質量」と「結びっいた酸素の質量」を求めるには、表1のA~Cを使ってどのように計算するとよいですか,そ れて ウしで。 ア B-A ィ C-A C-B C-(B-A) オ C-(A+B) エ

赤ペンで直しているところの、求め方を教えてください(>_<;)

数学 新課程で内容が追加された「、 新課程では統計的な見方や考え方ができるようにデータの活用の分野が強化された。新たに追加さ れた「累積度数」や「四分位範囲」といった用語の意味をしっかり確認しておくこと, また, 「箱ひげ 図」はデータから必要な情報を読み取り。図をかけるようにしておくことが大切である。 入試につながるここがポイント ポイント解説 を埋めながら,各用語の意味や使い方のポイントを確認していこう。 1ad olivi0a susie (例1)(例2)のア~カの空欄 ポイント | 度数分布表 0 い 日 ) ■累積度数 silrdmu zid seu liw Iw0TOmot vnis もっとも小さい階級から各階級までの度数の合計。 ■累積相対度数 る 実を合コ文本日の火 もっとも小さい階級から各階級までの相対度数の合計。 (例1)「A中学校3年生のある日曜日の読書時間」の度数分布表 階級(時間) 度数(人) 累積度数(人) 相対度数 累積相対度数 もT9) 12 12 0.24 0.24 0.24+0.40 1~2 20 32 0.40 0.64 32+8 2~3 8 トア 0.16 ※の2か所は, 次のページの 3~4 0.14 0.94 4~5 3 50 0.06 1.00 回チェック問題 で 計 50 1.00 確認しよう。 r山iw イ *読書時間が2時間未満の人数は, 1時間以上2時間未満の階級までの累積度数より、 人。 Ce *読書時間が4時間未満の人の割合は, 3時間以上4時間未満の階級までの累積相対度数より。 ウ 全体の G 2E 副英ね oe 0.24 O64 2 2箱ひげ図 エポイント o.88 0.9.4 「四分位数 (82 つ声へだ。 小さいほうから順に,第1四分位数, 第2四分位数 (中央値), 第3四分位数という。 diar stizovat yM データを小さいほうから順に並べ, 4等分したときの3つの区切りの値。 ■四分位範囲 第3四分位数から第1四分位数をひいた値。(四分位範囲) 3 (第3四分位数) - (第1四分位数) 「箱ひげ図 最小値,最大値,四分位数を使って, データの分布を表した図。 omn aisnad ose ot o bloow ! 08