生物です🪷 1番と2番についてです。答えがオとタなのですが、どうやってそう判断できるのか教えてください‼︎

5. 次の①~⑧記述は、いろいろな生物のいろいろな形質について、交雑実験をしたり、自然界での交雑を調 べたりした結果を述べている。 ①〜⑧のそれぞれの記述に最も関係が深い語を下のア〜タから1つ選び、記 号で答えよ。 ① スイートピーで、紫花・長花粉と赤花・丸花粉を交雑すると、Fiは全部紫花・長花粉であり、F2では紫 花・長花粉と赤花 ・ 丸花粉が 3:1に分離する。 ②①の交雑のFより多く調べると、紫花・長花粉、赤花・丸花粉のほかに紫花・丸花粉と赤花 ・ 長花粉の株 もあり、それらの比は22664 :17:17であった。 ③ スイートピーで、系統が違う2つの白花品種を交雑すると、 Fiは全部紫色の花をつけ、F2では紫花と白花 の株が 9 : 7 に分離することがある。 ④ナズナで、果実がウチワ形のものと、ヤリ形のものを交雑すると、 Fiは全部ウチワ形になり、F2ではウチ ワ形とヤリ形の株が15:1に分離する。 ⑤ ショウジョウバエで赤眼の雌と白眼の雄を交雑すると、 Fiは雌雄とも全部赤眼になる。 F2では雌は全部赤 眼になり、雄では赤眼と白眼が1:1に分離する。 一方、白眼の雌と赤眼の雄の交雑では、F」の雌は全部 赤眼、雄は全部白眼になり、 F2では雌雄とも赤眼と白眼が1:1に分離する。 ⑥ カイコで、黄まゆと白まゆを交雑すると、F」は全部黄まゆになり、F2では黄まゆと白まゆが3:1に分離 するが、この親の黄まゆを別系統の白まゆと交雑すると、 Fiは全部白まゆになり、 F2では黄まゆと白まゆ 3:13に分離することがある。 ⑦ハツカネズミで、毛色が黄色のものどうしを交配すると､ Fiで黄色のものと灰褐色のものが2:1の比で 生まれる｡ ⑧ヒトで、 血液型がA型とB型の両親からA、B、 AB、 0の全部の型の子供が産まれることはあるが、 AB型 とO型の両親からはAB型の子供が産まれることはない。 イ. 分離の法則 ク 細胞質遺伝 ア. 優性の法則 キ . 伴性遺伝 複対立遺伝子 致死遺伝子 独立の法則 ケ.二遺伝子雑種 ソ . 突然変異 エ.不完全優性 同義遺伝子 タ 組換え オ連鎖 カ 限性遺伝 大抑制遺伝子 補足遺伝子

この場合、なぜ子供は円順列にならないのですか？ 解説お願いします。

応用 例題 4 考え方 解答 大人4人と子ども4人が輪の形に並ぶとき, 大人と子どもが交互 に並ぶような並び方は何通りあるか。 10 大人と子どもを別々に並べる。 まず大人を円形に並べ、大人の間に子 どもを並べる。位の! NIRES 大人4人の円順列の総数は, (4-1)! 通りある。 そのどの場合に対しても,子ども4人が大人の 102 間に1人ずつ並ぶ方法は, 4! 通りある。 よって, 並び方の総数は,積の法則により (4-1)!×4!=3・2・1×4・3・2・1=144 【?】 子どもも円形に並ぶが、円順列として考えないのはなぜだろうか。 答 144通り 15

ほんとに至急です！！！！！合計3問は分かったのですが他の所が分かりません！ どうやったらそうなるのか答えお願いします💦

We W □8) 私が言うとおりにそれをしなさい。 Do it (when/as) Isay. 1B〈従属接続詞〉次の英文を日本文にしなさい。 You can eat this apple if you are hungry. (もしお腹が空いてるのならりんごを食べることができます。 □2) She lived in Los Angeles when she was a child. (彼女が子供だった頃ロサンゼルスに住んでいました。) □3) I was tired because I went swimming. ( □4) You must brush your teeth before you go to bed. ( (5) Don't open the door until the car stops. (車が止まるまでドアをあけないでください。 □(6) Though we practiced hard, we couldn't win the game. [接続詞] ) ps. bis He visite lunch. と 〔前置詞 He vis ( 2〈連語の従属接続詞〉 次の日本文にあう英文になるように,に適する語 を書きなさい。 (彼は) 関連 1 <命令 文で Hur tim れに =I T Hu

ここのwithが付帯状況のwithと分かったのはなぜですか？あとなぜここで使われているんですか？oがcしたままって意味ですか？

(Today), the number is thirty times greater, (with over 3 million children playing S V C soccer). 訳 付帯状況の with それが現在では, その人数は30倍に増加し, 300万人以上の子どもがサッカーを している。は比較! holi 数 文法･構文 thirty times greater は倍数表現です。 thirty times as great as の形しか説明さ れないことが多いですが,実際にはこの「比較級を使った倍数表現」 ます。 またwith 以下は with OCの形で､ 「付帯状況」を表しています。 衣現」 も多用され も多 用され C

l have been writing haiku for many years とl have written haiku for many years では意味違いますか？ 現在完了形と現在完了形進行形の簡単な使い分けの方法を教えてほしいです！！

同化と異化の言葉の意味が調べてもよくわかりません、、教えてください。

大人3人と子ども3人が輪の形に並ぶとき、次のような並び方は何通りあるか。 （1）①大人と子供が交互にならぶ。 　　　②特定の子どもA、Bが隣り合う。 （2）5個の数字0、1、2、3、4を重複を許して使ってできる、次のような自然数は何個あるか。 答え （1）①12通り 　②... 続きを読む

解説読んでもあまり理解できなくて、本文と照らし合わせてもよくわからないです。that isからまじでどう訳していいのかそして何が省略されてるのか文構造はどうなってるのかがまじでわからないです。助けてください

V' While people living in this area have numerous expressions for “I'm sorry", they have no equivalent of the English “It's S V your fault". That is a foreign, <if not unimaginable, V S concept (to them). C S' 語です。 the equivalent of A B 単語チェック [numerous [njú:maras] 形 多数の number (数) の形容詞です。 many よりも堅い文 で使われます。代表的な例が on numerous occasions (多くの場合に)です。 [equivalent [ikwívalant] 名 同等のもの ] equi- (同じ) + val- (価値)からできた単 O ひ (~に匹敵する) の形でよく用いられます。 CD 2-12 で「~に相当するもの」 の意味です。 形容詞も同形でbe 講義音声 CD 2-7 equivalent to~ [foreign [forrin] 異質な] 本来 foreign は 「異質な」という意味から「外国の」へと いう意味へと発展しました。 例えば, remove a foreign body で 「異物を取り除く」の意味 です。 ばくぜん [concept [kánsept] 名 概念] 動詞形の conceive は 「全体像を漠然と思い浮かべる」と いう意味です。ですから concept は 「漠然と考えられた全体像」 の意味から「概念」となり ばくぜん ました。 いた は、 を re ら f 英文分析 X, if Y, 「たとえ Y でもX」 ① Some children seldom, if ever, read for fun. 楽しみのために本を読むことがめったにない子供もいる。 「たとえ~でも」の意味の if は,しばしば省略を伴います。 ①の省略を補った元の文

カッコの中から最も適切なものを選んでください、という問題です。 解説と答えをお願いします！！

(3) 子供の時にその湖へ行ったことを覚えていますか。 Do you remember (going/togo / went) to the lake when you were a child?

なぜこの問題は8人全員の並び方から両端が子供である並び方を除いたらわかるのですか、、！？

(4) 両端の少なくとも1人は大人である。 1152通い 4×3×6×5×4×3×2×1=86408640通… 12 720 8人全員の並び方は8!通り 両端が子どもを 立て 81-8640=40320-8640 =31680 31680通い