命題と証明の背理法や、対偶を利用する問題について 教科書や4stepなどの問題集の問題（演習問題以外）は解けるのですが、例えば下の写真のような問題（教科書の演習問題）がテストで出て、その場で解ける気がしません。自分が持っている問題集で、このレベルのものは解けるだけ解きまし... 続きを読む

x-=1を満たす自然数 x, yは存在しないことを証明せよ。

何かありますか？

3【短文作り】 |線@「矛盾」を用いて短文を作りなさい。ただし、 主語·述語の整った一文で書くこと。 (2g)

問6の緑線がわかりません

I 次の文を読み、問5~間8に答えよ。 化合物 A は、分子式が CaHioOzで, 六員環構造(6個の原子が環状に結合した構造) をもつエステルである。 Aに含まれるエステル結合を加水分解したところ, 分子内 に不斉炭素原子を一つもつ化合物Bのみが生じた。 Bを炭酸水素ナトリウム水溶液に加えると,二酸化炭素を発生しながら溶けた。 また,Bを硫酸酸性の過マンガン酸カリウム水溶液で十分に酸化したところ, 不斉 炭素原子をもたない化合物に変化し, その化合物を加熱すると,分子内で脱水して分 子式 CH。Osの酸無水物 Cが生成した。 問5 下線部の反応から, 化合物Bはどのような官能基をもつことがわかるか。その 官能基の名称を記せ。 問6 化合物 Bの分子式を記せ。 問7 化合物 C の構造式を記せ。 問8 化合物 A の構造式を記せ。 NatH C03 石売酸を塩化水き

求め方と答えを教えてください

a.6.Cを正の有理数とし、 NatAat Cが有ま理数のとき Ka.Aa. ACは全て有理数であることを 示セ

漢文の宿題なのですが口語訳と書き下し文がよく分かりません💦教えてください🙇‍♀️

2 1 2 何 夫ち 子し 何。 解答は別冊36ページ 基礎演習ドリル 次の各文を書き下し文にせよ 会(=円しい 非=通い) 日K 道 是 邪 非 2天 下治 不治欺。 ケンとも 8不 仁 者 町 与言哉。 ; 、田也。(夫子 = 先生 由I人名) 次の各文を口語訳せよ 何為不去也 つにく ッ てい 図何 患、 無」兄弟、 也。 口語訳を参考にして後の漢文を書き下し文にせよ。 日 どうして一人だけ恐れなかったのか 何独不耀。(量=おそル。下二段動間) 2私はどうして彼を恐れたりしようか 吾何長,彼哉。(長= おそル) あなたはどうして政治をしないのか 子梁不,為」政。(為なス) 6 仁と言うことができょうか、いや言えない。 可、艦、仁平。 (-いフ)

漢文の宿題なのですが口語訳と書き下し文がよく分かりません💦教えてください🙇‍♀️

2 1 2 何 夫ち 子し 何。 解答は別冊36ページ 基礎演習ドリル 次の各文を書き下し文にせよ 会(=円しい 非=通い) 日K 道 是 邪 非 2天 下治 不治欺。 ケンとも 8不 仁 者 町 与言哉。 ; 、田也。(夫子 = 先生 由I人名) 次の各文を口語訳せよ 何為不去也 つにく ッ てい 図何 患、 無」兄弟、 也。 口語訳を参考にして後の漢文を書き下し文にせよ。 日 どうして一人だけ恐れなかったのか 何独不耀。(量=おそル。下二段動間) 2私はどうして彼を恐れたりしようか 吾何長,彼哉。(長= おそル) あなたはどうして政治をしないのか 子梁不,為」政。(為なス) 6 仁と言うことができょうか、いや言えない。 可、艦、仁平。 (-いフ)

大至急‼️ 答えと、解説して欲しいです。 よろしくお願いします(＞人＜;)

A 次のそれぞれのことばに続いてことわざを完成させるものをQ群から、ま た、それぞれのことわざと意味が最も近いものを@群から、それぞれ選び 記号で答えなさい。 ついて、次の 口3 章の髄から きじ よし E 衣食足りて 口a 難も鳴かずば 喧嘩過ぎての D6 猫に Do 羊頭を懸げて のぞ ア 狗肉を売る イ 天井を覗く えいじょく ウ 棒千切り 工 礼節(栄辱)を知る オ 小判 カ打たれまい

於いての「お」ってひらがなになおしますか？

備び 表 表 生 備 時じ 文 は読解ラーニングの確認事項。赤字はこの回で学習する句形·漢字。 網備は へうノざニ たチテ いたルかはやニ かヘリテー ぜんトシテながス 起至」 然流」 あやシミテ とフ 「姫 へう これラ ,ハク じやう はな 間、 之。 嘆いて涙を 流す理由を一 1から 「故事成語「牌肉の嘆」の意味。

2つの違いはなんですか？

367 テーマ理解 る 367 替ら と格でとは自ルチ アウフへ アウフへ対立·矛盾している要素を ーベン 弁証法により高度な状態に 統合すること。 〈独〉ス他 例| 戦争が起こると兵器が売れるという事実は見逃されが ちである。仮に兵器を売る産業が国を支えていた場合、 |外交的には世界の平和を願いながらも、戦争がないと 困るという事態が起こる。このような事象をアウフへ |ーベンすることが現代の社会には求められている。 輝 止揚 Hm 弁証法 対立·矛盾している要素を 克服·統合し、より高度な 状態とする方法。 【べんしょうほう】 アウフヘーベンが事態を指すのに対し、弁証法は方法論を指す。

113番です。 なぜcould winだと勝っただろうに、という訳にならないのですか？なぜcould have wonでないと勝てた可能性もあったので、という訳にならないのですか？ last nightで過去の話だからcould have wonでないとダメという事ですか?

(a) To see us walking together, they would take you for my sister. Greater care (a/ from / have/him/prevented / making / such / )us walking together, they would take you for my sister. 111 もっと注意をしていれば, 彼はそんな間違いをしなく このに。 o1 発展 would) mistake. bluow 見 e 文 leつ 112 ) us walking together, they would take you for my siss 111 (b) If ( 発展 の they will see 2 they have seen 3 they saw 4 they would see ed biuode uoy l 5t 介命るま solg 二1主対開本 中 ads Tam disappointed with the result because we ( against their team last night. beu ) the game 113 (大) 1 発展 SOFme D could have won 2 could win ③ should be winning ④ should win (位合 ctt nol alg avianslab 1s9Tg 0 berd 2 1 enob 3 beh しれないの 910 od bsr wor li osg Isdh now 9vsd togiat no Y の本ぶ 309teg お合る 9政府からの援助がもう少しあったら, そのアフリカの子どもたちは生き延びていただろう。 目 私たちはタクシーで行った。 そうしなければ遅れていただろう。 ■私たちが一緒に歩いているところを見れば, 彼らは君を私の姉 [妹] と問違うだろう。 3 昨夜は私たちが彼らのチームに勝てた可能性もあったので, 私はその試合結果にがっかりしている。