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化学 大学生・専門学校生・社会人

問1の②の考察が分かりません。 ①の値は0.627でした。 どなたか教えていただけないでしょうか、よろしくお願いします。

学実験ⅡI 2022 課題 (Firex + ① ファイル | C:/Users/3523s/Downloads/食品... Q 1 Q 食品学実験Ⅲ 追加課題 問1 あるオレンジジュース 10.0mL を 0.1mol/L水酸化ナトリウム標準液 (力価 F=1.000) で 滴定したところ、 中和に達するまで 10.5mLを要した。 次の各問いに答えなさい。 ① このオレンジジュースに含まれる酸のすべてをクエン酸として、適定酸度を求めなさい ( 計算の過程 の含めて答えること。 有効数字も考慮すること)。 ② このオレンジジュースには 0.98 g/ 100mLのクエン酸が含まれている。 (1) の滴定酸度の結 果との差について考察しなさい。 (ヒント:「クエン酸以外の酸も含まれている」こととすると、滴定酸度の結果よりクエン酸は少なく なることになり、説明できない。滴定前のクエン酸溶液のpH は 2.7、オレンジジュースは 4.1 程度であったことをよく考えること。 二酸化炭素などの影響は滴定量が増加する方向の誤差を 生むため、このことの説明にはならない。 滴定酸度で測定したものは何か考えること。 また、 クエ ン酸量とは、クエン酸のすべての化学種を含むことを考慮すること) 23°C 問2 リンゴペクチンのゲル化について、 なぜ糖度60%程度、PH2.6~3.5 の条件が必要なのか、 それぞれの役割についてゲル化のメカニズムを基に説明しなさい。 「ゲル化の条件」になったから 「ゲル化」するのではなく、 「ゲル化するためにその条件が必要」なのであ って、 どうしてその条件になるとゲル化が起こるか説明すること。) 問3 うどんの製造実験の際に実施した「小麦のグルテン含量」計測において、次の各問いに答えな さい。 ① 薄力粉 中力粉、強力粉について、たんぱく質含量、性質・特徴、 および主な用途をそれぞれ 100~200 字程度で説明しなさい。 ② 各データが次のような場合であったとき、 原料の小麦粉に対する割合はいくらか%で答えなさい。 また、この小麦粉は強力粉、 中力粉、薄力粉のうちいずれに分類されるか。 計算方法、および理 由を含めて説明しなさい。 ただし、 生地製造に用いた原材料の重量はすべて実験通りであったとする。 また、小麦粉のグリアジンとグルテニンの割合は合わせて全タンパク質の 80%程度であることを考慮 すること。 生地採取量: 32.000g、 アルミホイルの風袋 0.125g 生麩の重量 (アルミホイル重量込み): 7.634 g 焼成後の重量 (アルミホイル重量込み) : 2.025g ...

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理科 中学生

至急です!! 中学二年生の理科の問題です。 丸つけがしたいので、答えを教えてもらえるとうれしいです。 できれば、1の(1)、(4)、(8)、 2の(2)の⑥を教えてもらえるとうれしいです。 よろしくお願いします。

1. 硫黄の反応に関する次のような実験を行った。 実験 Ⅰ 粉 3.5gと硫黄2gを乳ばらでよく混ぜ合わせ て、 その試験管に残りの分をそれ ぞれ入れる。 (1) 実験 2 試験管Aはそのままにしておき、 試験管日は混合 物の上部を加熱し、赤くなりはじめたら加熱をやめ て様子を見る。 (2) 実験3 変化が終わったら、温度が下がるまで金網の上に 置いておく。 (図3) 実験4 試験管AとBの中の物質に磁石を近づける。 実験5 試験管AとBの中身を少しずつとり出して、 うす い塩酸を加え、発生する気体のにおいをかぐ。(図5) 顆粒 A 3.5g ALM 図2 (4) 図4 フェライト 磁石 B ST 乳ばち [10] FUSS 図3 図5 HA flo (1) 実験2で、 試験管Bを加熱するとき、 脱脂綿でゆるく栓をするのはなぜか。 (2) 実験2で、加熱をやめた後も反応が続くのはなぜか。 (3) 実験4で、試験管AとBのうち、 磁石にくっつきやすいのはどちらか。 (4) 実験5で、 試験管Aからは無臭の気体が発生し、 試験管Bからは特有のにおいがある気体が発生した。 試験管Bから発生した気体の特有なにおいとは、 具体的にはどのようなにおいか。 (5) 実験4や実験5の結果から、鉄と硫黄の混合物を加熱したときにできた物質は、 もとの物質と同じ物質か 違う物質か。 (6) 実験2の試験管Bで起こった化学変化を下のように表した。 ()の中に入る黒色の物質は何か。 鉄 + 硫黄 ( ) (7) (6) の式について、 化学式を用いて化学反応式で表せ。 (8) 硫黄は、鉄以外にも、 銅とも反応する。 銅と硫黄が化合してできる物質は何か。 物質名で答えなさい。 (9) 銅と硫黄が化合して (8) の物質ができる化学変化を、 化学反応式で表しなさい。 (10) (6) や (8) のような物質を化合物という。 化合物とはどのような物質ですか。 『原子』 という言葉を用いて説明しなさい。 お話 物質名で答えなさい。 ②①の物質ができたことから、木炭には何の原子が含まれていると考え られるか。 原子の名前を答えなさい。 ③木炭が燃えて①の物質ができる化学変化を化学反応式で表しなさい。 (2) タカオ君は、スチールウールの質量をはかり、 酸素を送りながら加熱して、燃やす前後の質量変化を調べた。 Wスチールウールを加熱した後の物質は、酸化鉄である。 スチールウール(鉄) 酸化鉄の 手ざわりを、それぞれ答えなさい。 ⑤ スチールウールを加熱して酸化鉄に なると、質量が増加した。 質量が増加したのはなぜか。 ⑥ 酸化や燃焼に関する次の文章の (a) と (b)に当てはまる語句を 答えなさい。 かたくまるめたスチールウール 酸化とは、物質が酸素と()して別の物質に変わる変化であり、 燃焼とは、酸化のうちで特に激しく熱や(b) を出しながら物質が酸化する変化のご ア 904 (3) 化学かいろは、酸化を利用したものだと聞いたヨシヒコ君とタカオ君は、次のように化 つくってみた。 なお、実験を行った部屋の室温は、一定になるように管理されていると 35 スチールクール に火をつける。 一電子てんびん 燃やす前のスチールウールと燃やした後の物質の質量を 右の図のように、鉄の粉末10g をペットボトルの中に入れた後、鉄の粉末全体が湿る 程度に食塩水を加え、 温度計のついたふたで密閉し、温度変化を調べた。 イ < 結果 > しばらくすると、ペットボトルがへこみ、鉄の粉末の一部は、赤茶色に変化していた。 下の表は、ヨシヒコ君が測定した温度変化の結果をまとめたものである。 ペットボトルのふたを閉めてからの時間(分) ペットボトル内部の温度(℃). 30 60 32 27 24 35 木炭 ⑦ ペットボトルがへこんだのはなぜか。 空気中に含まれる物質の名前を使って説明 ⑧ ペットボトルのふたを閉めてから 180分後、 ペットボトルのふたをあけ、その後 した。 室温が一定の部屋に8時間置いたときのペットボトル内部の温度と時間と として適切なものを、次のア~オから1つ選んで、記号で答えなさい。 ただし、次のア~オのグラフの時間は、ペットボトルのふたをあけた時刻を Mast It 石灰 20 0 23 時間 ( エ (sh 90 12 ⑨ 化学かいろの反応のように、周囲に熱を出して、周りの温度が上がる反!

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理科 中学生

1〜6まで教えてください🙇‍♀️🙏 6はできる人だけやってくれれば大丈夫です🙆‍♀️ お願いします🙇‍♀️

5 ばねののびについて調べるため、次の実験を行った。 1~6の問いに答えなさい。 ただし、100gの物体にはたらく重力の大きさをINとし, ばねと糸にはたらく重力は 無視できるものとする。 W [実験1] ① 2種類のばねPとばねQと, 20gのおもりをい くつか用意し, 図1のようにばねPに20gのおもりを1個つ してばねの長さを調べた。 (2) ばねにつるす20gのおもりの数をふやし, ばねの長さを 調べた。 ③ ばねPをばねQにとりかえて、同様にばねの長さを調べた。 次の表は, 実験結果をまとめたものである。 3 4 5 21.6 23.2 24.8 26.4 28.0 16.0 19.0 22.0 25.0 28.0 表 [実験2] 質量 60gのおもり X を,図2のようにばねQに糸で つるし, ばねQがのびないようにしてゆかの上に置いた。 こ のとき, 糸はぴんとはっており, たるんでいなかった。 この 状態から、ばねQを真上に15cm 引き, ばねQの長さを調べ つるしたおもりの数[個] 1 2 ばねPの長さ[cm] ばねQの長さ[cm] ばねの 長さ 20gのおもり 図 1 ↑ 引く Q おもり X ゆか 図2 1 ばねのように,力によって変形させられた物体がもとにもどろうとしてはたらくカ を何というか。 言葉で書きなさい。 2図1のとき, おもりにはたらく重力とつり合っている力として最も適切なものを ア~エから1つ選び, 符号で書きなさい。 てんじょう ア ばねPが天井を引く力 イ 天井がばねPを引く力 ウおもりがばねPを引く力 エ ばねPがおもりを引く力 3 ばねPに実験1で用いたものと同じ1個20gのおもりをいくつかつるし、その長さ をはかると36.0cmだった。 このとき, ばねPにつるされたおもりの数は何個か。 た だし ばねPはのびきっていないものとする。 4 ばね ばねQでは、のびにくいのはどちらか。 符号で書きなさい。 54のように考えた理由を, 「つるしたおもりの数が同じとき,」という書き出しに続 けて、簡潔に説明しなさい。 6 実験2で,図2の状態からばねQを真上に15cm引いたときの, ばねQののびと きょり ばねQを引いた距離との関係を表すグラフをかきなさい。 in

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理科 中学生

1、2、3、5を教えてください🙇‍♀️🙏 お願いします🙇‍♀️

空気中の水蒸気について調べるため、次の実験を行った。 1~5の問いに答えなさ い。 せんこう [実験] ① 図1のように、内側を少量の水でぬらしたフ ラスコに線香のけむりを少し入れ、 温度計をつないでゴ せん みっぺい ム栓で密閉した。 このとき温度計は18.0℃を示していた。 ②図2のように, 装置のピストンを急に引くと、フラス コ内が白くくもった。 このとき温度計は17.3℃を示し ていた。 ③②で引いたピストンを急に押すと,フラスコ内のくも りが消えた 1 次の に当てはまる言葉を書きなさい。 実験の①で下線部の操作をするのは, フラスコ内の空 しつど 気の湿度を ためである。 2 次 (2)に当てはまる正しい組み合わせ の(1), をア~エから1つ選び,符号で書きなさい。 フラスコ 図 1 温度計 イ 18.0℃ エ 17.3℃より低い。 引く ピストン ほう わすいじょうき りょう フラスコ内の空気の温度が下がると飽和水蒸気量が 図2 (1) なるため, 露点に達してフラスコ内の (2) に変化して, フラスコ内が白く くもった。 ア (1) 大きく (2) 水が水蒸気 イ (1) 大きく (2) 水蒸気が水 ウ (1) 小さく (2)水が水蒸気 エ (1) 小さく (2) 水蒸気が水 3 実験で, フラスコ内の空気の露点は何℃か。 最も適切なものを, ア~エから1つ選 び,符号で書きなさい。 ア 18.0℃より高い。 ウ 17.3℃以上で, 18.0℃より低い。 4 次の の ( 1 ) に当てはまる言葉を書きなさい。また, (2),(3)に当ては まる正しい組み合わせを,ア~エから1つ選び、符号で書きなさい。 (1) 大気圧 じょうしょう 空気にはたらく重力によって生じる圧力を (1) という。実験では、ピストンを 引くとフラスコ内の空気の圧力が (2) くなり,その体積が(3) なって温度が下 がり, フラスコ内が白くくもった。 自然界では水蒸気をふくむ空気が上昇したとき, 上空は (1) が (2) いため空気の体積が (3) なり,温度が下がって雲ができ る。 ア (2)低 (3) 大きく イ (2) 低 (3) 小さく ウ (2)高 (3) 大きく エ(2)高 (3) 小さく きり 5 寒い日の朝に発生する霧は, 昼ごろにはなくなる。 霧が昼ごろになくなる理由を, 「気温」,「飽和水蒸気量」 という言葉を用いて, 簡潔に説明しなさい。

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理科 中学生

1、2、3、5を教えてください🙇‍♀️🙏

3 化学変化について調べるため、次の実験を行っ た。 1~5の問いに答えなさい。 [実験] ① 右の図のように、 酸化銀 2,00gをかわ いた試験管に入れて加熱すると、気体Xが発生し た。 すい ② 気体Xが発生しなくなったらガラス管の先を水 槽からとり出し、加熱をやめた。 加熱後、 試験管の中には, 酸化銀とは異なる色の物 質Y だけが残っていた ③ 試験管を十分に冷ました後、 物質Yをとり出して質量をはかった。 酸化銀の質量 〔g〕 2.00 3.00 ④ 酸化銀の質量を3.00g, 5.00g に変えて ①~③と同様の実験を 行った。 右の表は, その結果をま とめたものである。 物質の質量〔g〕 1.86 2.79 表 ⑤ 物質Yについて,次の I~Ⅲの操作を行って, その性質を調べた。 Ⅰ 色を調べる。 ⅡI ハンマーでたたく。 III 電気を通すか調べる。 水槽 ガラス管 水 1 次の に当てはまる言葉を書きなさい。 実験の② で, ガラス管の先を水槽からとり出してから加熱をやめるのは, 4 次の 実験で用いた酸化銀は化合物である。 化合物とは 物質である。 5.00 試験管が割れるのを防ぐためである。 4.65 この実験の方法以外で, 気体 X を発生させる方法として最も適切なものを,ア~エ から1つ選び、符号で書きなさい。 また, 物質Yは何か。 その化学式を書きなさい。 ア アンモニア水を加熱する。 イ二酸化マンガンにオキシドール (うすい過酸化水素水)を加える。 ウうすい塩酸にマグネシウム片を入れる。 エ酸化銅と炭素の混合物を加熱する。 3 実験の⑤のI~Ⅲの結果を,ア, イから1つずつ選び, 符号で書きなさい。 Ⅰ ア赤色であった。 イ白色であった。 Ⅱ アこなごなに割れた。 イ うすく広がった。 Ⅲ ア電気をよく通した。 イ 電気を通さなかった。 に当てはまる言葉を、 「原子」 という言葉を用いて簡潔に説明しなさい。 2種類以上の先きの原因が化合してきた 2 5 ある質量の酸化銀を試験管に入れて同様の実験を行ったところ、 酸化銀はすべて反 応し、できた物質の質量が10.23gになった。 このとき加熱した酸化銀の質量は何g か。整数で答えなさい。

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理科 中学生

1〜7まで教えてください🙇‍♀️🙏 お願いします🙇‍♀️

図1のような正方形の板X, V を用いて、次の実験を行った。 1~7の問いに答え しか ジのへこみはスポンジにはたらく圧力に比例するものとする。 なさい。ただし, 100gの物体にはたらく重力の大きさをINとし、板X,Yの質量は 考えないものとする。 また、実験では, ペットボトルは支持環にふれておらず、スポン ② ペットボトルに入れる水の質量をいろいろに変えて, ①と同様の実験を行った。 図 〔実験1〕 ① 図2のように, スポンジの上に板Xを置き、その上に100gの水を入れ たペットボトルを置いて, スポンジのへこみを測定した。 3は、ペットボトルに入れた水の質量と, スポンジのへこみとの関係をグラフに示し たものである。 〔実験2] 板Xのかわりに板を用いて, 〔実験1〕と同様の実験を行った。 板X 面積 50cm 2 板Y スタンドー ものさし スポンジ ペットボトル ~支持環 水100g ス 5 板X スポンジのへこみ〔C〕 4 3 2 面積 25cm2 図1 図2 だんせい だんせいりょく 1図2では,変形したスポンジから板Xに弾性の力(弾性力)がはたらいている。弾性 の力とはどのような力か。 「変形した物体が」に続けて, 「形」という言葉を用いて,簡 潔に説明しなさい。 1 0 100 200 300 400 500 ペットボトルに入れた水の質量 [g] 図3 0 2 実験1の結果から,どのようなことがわかるか。最も適切なものを,次のア~エか ら1つ選び,符号で書きなさい。 ア力のはたらく面積が等しければ,圧力は力の大きさに比例する。 イカのはたらく面積が等しければ,圧力は力の大きさに反比例する。 ウ力の大きさが等しければ,圧力は力のはたらく面積に比例する。 力の大きさが等しければ,圧力は力のはたらく面積に反比例する。 3 実験に用いたペットボトルの質量は何gか。 4 図4は,実験1で, ペットボトルと水の質量の合計が200g のときのスポンジ, 板X, ペットボトルを真横から見たようす を表す模式図である。 解答用紙の図に, ペットボトルから板X にはたらく力を表す矢印をかきなさい。 ただし, 作用点をと し、方眼の1目盛りは1Nの力を表すものとする。 さようてん 5 圧力の大きさを表すとき 「Pa」 や 「N/m²」などの単位を使う。 「Pa」は何と読むか。 カタカナで書きなさい。 図 4 6 実験1の①のとき, 板Xからスポンジにはたらく圧力の大きさは何Pa (N/m²) か。 7 実験2で,スポンジのへこみを3cmにするには、ペットボトルに水を何g入れれ ばよいか。最も適切なものを、次のア~エから1つ選び、符号で書きなさい。 ア 100g ウ 300g イ 200g I 400g

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理科 中学生

1〜7まで教えてください🙇‍♀️🙇‍♀️ よろしくお願いします🙏

図1のような正方形の板X, Yを用いて,次の実験を行った。 1~7の問いに答え 5 しじかん 考えないものとする。 また, 実験では、ペットボトルは支持環にふれておらず, スポン ジのへこみはスポンジにはたらく圧力に比例するものとする。 なさい。 ただし, 100gの物体にはたらく重力の大きさを1Nとし, 板X, Yの質量は 〔実験1] ① 図2のように, スポンジの上に板Xを置き, その上に100gの水を入れ たペットボトルを置いて, スポンジのへこみを測定した。 ② ペットボトルに入れる水の質量をいろいろに変えて, ①と同様の実験を行った。 図 3は、ペットボトルに入れた水の質量と,スポンジのへこみとの関係をグラフに示し たものである。 〔実験2] 板Xのかわりに板Y を用いて, 〔実験1] と同様の実験を行った。 板X 面積 50cm ² 板Y スタンドー ものさし スポンジ ペットボトル 支持環 水100g 板X スポンジのへこみ〔C〕 ス 5 4 3 2 1 0 100 200 300 400 500 ペットボトルに入れた水の質量 〔g〕 図 3 0 面積 25cm 2 図 1 図2 だんせい だんせいりょく 1 図2では,変形したスポンジから板Xに弾性の力(弾性力)がはたらいている。弾性 の力とはどのような力か。 「変形した物体が」 に続けて, 「形」という言葉を用いて,簡 潔に説明しなさい。 実験1の結果から,どのようなことがわかるか。最も適切なものを,次のア~エか ら1つ選び、符号で書きなさい。 ア力のはたらく面積が等しければ,圧力は力の大きさに比例する。 イカのはたらく面積が等しければ,圧力は力の大きさに反比例する。 ウ力の大きさが等しければ,圧力は力のはたらく面積に比例する。 エ 力の大きさが等しければ, 圧力は力のはたらく面積に反比例する。 3 実験に用いたペットボトルの質量は何gか。 4 図4は, 実験1で, ペットボトルと水の質量の合計が200g のときのスポンジ, 板X, ペットボトルを真横から見たようす を表す模式図である。 解答用紙の図に, ペットボトルから板X にはたらく力を表す矢印をかきなさい。 ただし, 作用点を●と し, 方眼の1目盛りは1Nの力を表すものとする。 さよう 5 圧力の大きさを表すとき 「Pa」や「N/m²」などの単位を使う。 「Pa」は何と読むか。 カタカナで書きなさい。 図 4 6 実験1の①のとき,板Xからスポンジにはたらく圧力の大きさは何Pa (N/m²)か。 7 実験2で,スポンジのへこみを3cmにするには、ペットボトルに水を何g入れれ ばよいか。最も適切なものを、次のア~エから1つ選び、符号で書きなさい。 ア 100g イ 200g ウ 300g I 400 g 田

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理科 中学生

多いですが、1〜7まで教えてください🙇‍♀️🙏 お願いします🙇‍♀️

5 なさい。 ただし, 100gの物体にはたらく重力の大きさを1Nとし, 板X, Y の質量は しじかん 考えないものとする。 また,実験では, ペットボトルは支持環にふれておらず、スポン ジのへこみはスポンジにはたらく圧力に比例するものとする。 〔実験1] ① 図2のように, スポンジの上に板Xを置き, その上に100gの水を入れ ペットボトルを置いて, スポンジのへこみを測定した。 ペットボトルに入れる水の質量をいろいろに変えて,①と同様の実験を行った。図 13は、ペットボトルに入れた水の質量と,スポンジのへこみとの関係をグラフに示し たものである。 【実験2〕板Xのかわりに板Y を用いて,〔実験1〕と同様の実験を行った。 板X ものさし 面積 50cm ² 板Y スタンドー ペットボトル -支持環 水100g スポンジ 板X スポンジのへこみ [m] ス 5 4 3 2 1 500 0 100 200 300 400 ペットボトルに入れた水の質量 〔g〕 図3 面積 25cm2 図 1 図2 だんせい だんせいりょく 1 図2では,変形したスポンジから板Xに弾性の力(弾性力)がはたらいている。 弾性 の力とはどのような力か。 「変形した物体が」 に続けて, 「形」という言葉を用いて,簡 潔に説明しなさい。 2 実験1の結果から,どのようなことがわかるか。 最も適切なものを,次のア~エか ら1つ選び、符号で書きなさい。 ア 力のはたらく面積が等しければ,圧力は力の大きさに比例する。 イカのはたらく面積が等しければ, 圧力は力の大きさに反比例する。 ウ力の大きさが等しければ, 圧力は力のはたらく面積に比例する。 エ 力の大きさが等しければ, 圧力は力のはたらく面積に反比例する。 3 実験に用いたペットボトルの質量は何gか。 4 図4は,実験1で,ペットボトルと水の質量の合計が200g のときのスポンジ,板X, ペットボトルを真横から見たようす を表す模式図である。 解答用紙の図に, ペットボトルから板X にはたらく力を表す矢印をかきなさい。 ただし, 作用点をと し, 方眼の1目盛りは1Nの力を表すものとする。 さようてん 5 圧力の大きさを表すとき, 「Pa」 や 「N/m²」などの単位を使う。 「Pa」は何と読むか。 カタカナで書きなさい。 図 4 6 実験1の①のとき, 板Xからスポンジにはたらく圧力の大きさは何Pa (N/m²) か。 7 実験2で,スポンジのへこみを3cmにするには、ペットボトルに水を何g入れれ ばよいか。 最も適切なものを、次のア~エから1つ選び、符号で書きなさい。 ア 100g イ 200g ウ 300g I 400g

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