どなたか答え合わせお願いします🙇‍♀️🙏💦

Ⅰ. 次の太字の英単語に最も近い意味を持つものを,a~d. の中から1つ選びなさい。 解答 は解答用紙1枚目 (マークシート方式) の所定の解答欄にマークしなさい。 (1) opportunity a. charge b. choice chance d. check (3) criterion a standard b. criticism c. agreement d. sequence (5) compensation a. money given or received as payment for a loss b. mathematical statement showing equal parts c. event where people celebrate d. advantage given to only certain people (7) registration a act of recording information b. idea that leads to further discussion c. strong like or appreciation for another d. one part of a larger component (9) distribute a. derive from an original source b. make available to see c. hand out or deliver something d. be different from others (2) reject a. make illegal refuse to accept c. express support d. give an order (4) application formal request a 6. changed behavior official record d. expression of ideas (6) intervention a. event which results in the police arriving b. having the freedom to make decisions c. distance from front to back d. act of coming between groups in a dispute (8) density a. affection for someone or something X. need for food C degree to which an area is filled or covered d. state of ownership (10) circumstance a. outcome of an event b. addition that makes something better c. feeling or action in response to something d. condition or fact that affects a situation

この4問が分からないです。解説お願いします！！

1 回路と電流・電圧・電気抵抗 でんきていこう 抵抗器aと電気抵抗の 大きさが抵抗器aの4倍 の抵抗器bを使って,図 かいろ 1,図2の回路をつくり 図 1 抵抗器 抵抗器b 図2 p. 101~102 QIA 1 抵抗器a 抵抗器b 472 得点 (2)計算図1で, 抵抗器bに加わる電圧を6.0Vにしたとき, 抵抗器 aに流れる電流は何Aですか。 (3) 計算 図2の点Q に 1.6Aの電流が流れているとき, 抵抗器 bに加 わる電圧の大きさは何Vですか。 (4) 計算 図2の回路全体の電気抵抗の大きさは、 何Ωですか。 (Check! ました。次の問いに答えなさい。 でんげん でんあつ (3) (1)計算>図1の電源の電圧を5.0 Vにすると,点Pには0.2 Aの電流 が流れました。抵抗器aの電気抵抗の大きさは何Ωですか。 (2)Eck! hec 5 0.3 8 4 8 /100 [8点 4問] V S へいれつかいろ (4) 並列回路では、各部分に 加わる電圧と全体に加わる 電圧の大きさは同じです。 2 [9点x4 ]

(4)の答えが4°になる理由が分かりません。この単元でつまずいているので、丁寧に解説お願いします！！

3 計算電流による発熱 右の図のように、電気抵抗が2Ωの ヒーターに 8.0Vの電圧を加え, 5分 間電流を流すと, 水温が8℃上昇しま した。 次の問いに答えなさい。 じょうしょう (1) ヒーターに流れる電流は何Aです か。 でんりょく (2) このヒーターの電力は何Wですか。 (3) このヒーターに5分間電流を流したときの発熱量は何Jですか。 (4) 電気抵抗が4Ωのヒーターにかえて 8.0Vの電圧を加え,5分間 電流を流したとき, 水温は何℃上昇すると考えられますか。 102年 温度計 電圧計 p.106~107 電源装置 スイッチ ガラス棒 くみ置きの水 ヒーター 20 ポリエチレンのビーカー 電流計 3 ME (1) (2) (3) Checki A (3) 発熱量 〔J〕 , 電力 ×時間 [s] で求めます。 (4) 発熱量は, 電力に比 ます。

(5)がわかりません。詳しく教えてほしいです。

② シュウ酸二水和物 ( (COOH)2・2H2O) を正確にはかり取り, メスフラス コを用いて0.0500mol/Lのシュウ酸水溶液を100mLつくった。 実験 : ① 水酸化ナトリウム約0.4gを水に溶かして100mLの水溶液をつくった。 ③ 実験②でつくったシュウ酸水溶液 10.0mL をホールピペットにより正確 にはかり取り,実験①でつくった水酸化ナトリウム水溶液で中和滴定した ところ、12.5mL を要した。 ④食酢 10.0mL をホールピペットにより正確にはかり取り、容量 100mLの メスフラスコに入れ,標線まで水を加え、よく振り混ぜた。 これについて下の問いに答えよ。 計算値は四捨五入して有効数字3桁で示せ。 check! [170 中和滴定] 食酢中の酢酸の濃度を調べるため、次の実験 ①~⑤を行った。 ⑤ 実験④でつくった溶液10.0mLをホールピペットにより正確にはかり取 り,実験①でつくった水酸化ナトリウム水溶液で中和滴定したところ, 18.50mL を要した。 650ml (1) 実験②ではシュウ酸二水和物が何g必要か。 離 (2) 実験②でつくったシュウ酸水溶液を用いて水酸化ナトリウム水溶液の濃 度を決定する。 シュウ酸を用いると濃度が正確に調製できるのはなぜか。 簡潔に記せ。 潮解性がどうなり. (3) この滴定で用いた水酸化ナトリウム水溶液のモル濃度を求めよ。 (4) 薄めた食酢中の酢酸のモル濃度を求めよ。 ⑤ 無 (4)の (5) 食酢中の酢酸の濃度を質量パーセント濃度で答えよ。 ただし,食酢の密 度は1.00g/mlとし,食酢中の酸はすべて酢酸であると仮定する。 (6) 0.100mol/Lの酢酸水溶液 5.00mL を 0.100mol/Lの水酸化ナトリウム水 溶液で中和する場合, 滴定曲線として最も適切なものを次の図(a)~(f) の中 から選び,記号で答えよ。

マーカーの箇所をなぜmlにするのか分かりません。49mlを0.049Lとして計算してはいけないのですか？ わからないので教えて頂けると助かります。

思考 Im001 an 239. 気体の溶解度 1.0×105Paにおいて、酸素、窒素は0℃の水1Lにそれぞれ 49mL, 24mL 溶ける。空気における酸素と窒素の体積比を1:4として,次の各問いに答えよ。 (1) 0℃で, 1.0×105Paの酸素に接している水1Lに溶ける酸素の質量は何gか。 (2) 0℃, 1.0×105 Paのもとで 1Lの水に空気を接触させておいたとき, 溶けこむ窒 PUSENTERA 素の質量は何gか。) 42 vee Xlom\08 LEJA (3) 0℃,1.0×105 Paのもとで, 1Lの水に空気を接触させておいたとき, 溶けている LEV 酸素の体積を0℃, 1.0×105Paに換算して表すと何mLになるか。 。 (4) 水に溶存している気体を追い出すのに, 最も効果的な方法を次のうちから選べ。 1001.02 (ア) かくはんする (イ) 冷却する(0(ウ) 冷却して圧力を上げる PER 2018. (エ)加熱して圧力を下げる [00 (オ) 加熱して圧力を上げる

添削お願いします🙇‍♀️

以下に示した表は、 ABC社(ABC Company) が実 施したアンケート調査 (questionnaire) の結果で す。この表について、以下の①~④の4つのポイン トを盛り込んで100語程度の英語でまとまりのある 説明文を書きなさい。 コンマやピリオドは語数に 含めません。 解答欄の最初の()に語数を記入しな さい｡ 【盛り込むポイント】 ① アンケート調査の概要 ( 「質問内容」 「回答者」 「調査手段」 など) ②回答選択肢(1) について ③回答選択肢(5) に見られる 「男女の回答割合の違 い」について ④回答選択肢(6) に見られる 「男女の回答割合の違 い」 について 【調査の概要】 1. 対象:日本全国の20歳以上の男女 (回答者数 3,954名) 2. 方法: インターネット調査 3. 期間: 2008年2月12日~14日 4. 問い : 「ダイエットしようと思ったきっかけは 何ですか?｣ (複数回答を可とします)

(1)②について質問です。 2枚目の写真に星を書いた反応式は何ですか？ その1個上にかいてある式で硫化水素は発生していて、また3枚目のチェックにその式が書いてあるので、その式だけで良いのではないんですか？ 回答よろしくお願いします🙇

[知識] 176. 硫黄の化合物 次の文中の ( に適当な語句を入れ、下の各問いに答えよ。 二酸化硫黄は, (ア) 色, 刺激臭の気体であり,銅に(イ)を加えて加熱して得 る。 亜硫酸水素ナトリウムに希硫酸を加えても発生する。 二酸化硫黄を,(ウ)を 触媒に用いて酸素で酸化すると(エ)になる。 これを水と反応させ(オ)を得る。 硫化水素は、無色, (カ) 臭の気体であり,その水溶液は弱い(キ)性を示す。 硫化水素は,硫化鉄(ⅡI)に希硫酸を加えることによって得られる。 2 (1) 下線部①, ② の変化,二酸化硫黄と硫化水素の反応を化学反応式で表せ。 (2) 鉛(II)イオンを含む水溶液に硫化水素を通じたときの変化をイオン反応式で表せ。

(1)の問題文で直列回路とあるのですが、並列回路ではないのですか？ (3)で、電熱線bは4V➡答えも4Vではないのですか？ 　答え　16V この2つが疑問に思ったので、教えてください！お願いします！！

<1章 電流の性質> 5 電流,電圧,電気抵抗の求め方 啓林館p.236~240 教育出版p.251~259 1 電圧と電流の関係を調べよう 図 1 4V (V 0.8A (A) 2000-8A 「ちょくれつかいろ (1) 図1の直列回路で, 電熱線に流れ でんりゅう る電流は何Aですか。 でんきていこう (2) 電熱線aの電気抵抗は何Ωですか。 でんあつ りょうたん (3) 電熱線bの両端に加わる電圧は何V ですか。 GSA UV 電熱線a 電熱線b (4) 電源の電圧は何Vですか。 ほうそく (5) 回路全体の電気抵抗は何Ωか, オームの法則を使って求めなさい。 へいれつかいろ 図2の並列回路で 電熱線に加わ 気抵抗の求め方が 課 2 物質の種類によ 題 がわかる。 1 解答 p.58 (2) Check (4) dfuck! Sheck!

(1)(3)が分からないです。答えは、B、Aです。解説お願いします！

3 日本の季節と天気 次のA~Cの天気図について, あとの問いに答えなさい。 B 低低 A _1008 2008 1004 低 低 1000 低 1004 C -1008- (1) 夏の典型的な天気図はA~Cのどれですか。 だん (2) (1)の天気図のときに発達している気団を何といいますか。 高 1020 (3) 雨の多いぐずついた天気が続くのは、A~Cのどのころですか。 とうあつせん (4) Cの天気図に見られる, 同心円状の等圧線は, 熱帯低気圧が発達 したものです。 これを何といいますか。 be (2) Check (3) Check! (4) (3)

英作文なんですけど、添削をお願いしたいです🙌🏻学校の先生にしてもらう時間がなくて明日テストなんです！お願いします🙇🏻‍♀️💭(字汚くてすいません)

次のTopic について、自分の意見とその理由を50 語程度の英文で書きなさい。 Topic :If you had an "Anywhere Door", where would you go? Topic 2: If you could travel in a time machine, when would you go to? Topic 3: Do you think more people will have pets in the future? 55 ☺ If I could travel in a time machine, I want to go to Heian Period. I have two reasons. First. I can watch Helankya. Sei Shenagon and Murasaki Shikibu. I like their essay. so I want to talk with them. For this reason. I want to go to Helan Period 54歳 0 If I had an Second. I want to meet "Anywhere Door", I want to go to Shizuoka. I have two reasons. First I want to eat Local gourment food like Fuzimiya-yakicabo, Second I want to watch the volley match of Hamamatushugakusha high school. But I haven't enough many to ge So I want to go to Shizuoka with anywhere door. ☺ I think more people will have pets in the future. It's because having And having pets make children's pets is good for education. emotions enriching. Also, pet helps relieve children's loneliness. So I think more people will have pete in the future Check! □自分の意見や考えを最初に述べているか。 □その理由を述べているか 理由に対する具体的な事例・事実を述べているか ( つなぎ言葉を効果的に使っているか。 □単語・文法の誤りはないか。 ) words