食塩水の問題 Aの容器には15%の食塩水が300g、Bの容器には8%の食塩水が700g。 いま、A,Bの容器から同量の食塩水をくみ出して、Aの分をBへ、Bの分をAに移しよくかき混ぜたところAとBの濃度が等しくなった。 ㈠何gずつくみだしたか ㈡そのときの濃度 解説は写真のよ... 続きを読む

3. X 300 A 15% 300 g 45 300 g X 300 (1) はじめの食塩の量は、 15 A; 300 × 100 操作後の食塩の量は、 45- x g A: 45 x 1 ×(1 ;). 7 100 300 X 300 濃度が等しいから、 X 300 B:45× +56×(1- X \700, =45, B; 700 X = +56 X x=210 7 X 56+ X 100 700 B 8% ×210=300× 700 g 56 a = 10.1 700 g 700 X 700 8 100 a 100 =56 =45- :56+ X 700 7 100 7 100 X (2) 求める濃度を a % とすると、 操作後のAの 食塩について、 7 45- 100 X 210 g 10.1%

aとtheの違いがイマイチ分かりません。詳しめに教えて欲しいです🙇🏻‍♀️

この問題でなぜliveは状態動詞なのにingをつけていいのかが分かりません、教えてください🙇‍♂️

What's the name of the ( )( (3)ここに住んでいる多くの人たちは車で通勤しています。 Many people ( )( (a) で支払の匠考として知られている。 drive to work. 11-cors as an ho

求め方教えてください。 答え （1）375πcm² （2）49／256

⑤5⑤ 健太さんは直樹さんと酌あてをするための的を作っています。 次の会話文を読んで,あとの(1) (2)に答 えなさい。 ただし, 円周率は"とします。 FOS 健太さん 「円をいくつかかいた的を作って, そこにボールをあて て遊ぼう｡｣ 直樹さん 「ではまず的を作らないといけないね。 紙に円をかいて みよう。 半径5cmの大きさの円の周りに, 半径を5cm ずつ大きくした円をかいてみたよ｡」 健太さん 「これに, 交互に色をぬっていくとわかりやすいね。一 内側の円を黒にして, その周りを白, さらにその外を 黒というようにしてみたよ。」 「黒と白, どちらにボールがあたりやすいかな。」 「単純に面積で比べてみると, 外側にどちらの色が来る かで変わるね。 それぞれの色のついた部分の面積を表に日 まとめてみたよ｡」 直樹さん 「6番目の円をかいたとき, 黒色の部分は的全体でどの くらいの面積になるかな。｣ 直樹さん 健太さん 健太さん 直樹さん 「最終的に8番目の円までで的を作ったね。｣ #250008 「じゃあ、交代でボールを投げていこう。 連続でボールがあたる場合もあるよね。」 的の半径 外側の色 白色の面積 黒色の面積 面積の合計 25cm² 100cm² 225cm² 400cm² 25cm² 25cm² 150cm² 150cm² 5cm 黒 0cm² 10cm 白 75 π cm² 15cm 黒 75 π cm² 20cm 白 250cm² MONTAN (1) 下線部アについて、 黒色の部分の面積の合計は何cm²ですか。 2 ③3③ 4 (2) 下線部について, 2回連続でボールが黒色の部分にあたる確率を求めなさい。 ただし, 投げたボー ルはすべて的にあたるものとします。

4️⃣(2)①b25②丸:しわ＝5:3 なぜこうなるのか分かりません💦 明後日テストなので早めに解説して頂けると嬉しいです🙇‍♀️✨

4.GさんとMさんは, メンデルがエンドウを用いて行った実験をもとに, 遺伝 この規則性について考察した。 あとの問いに答えなさい。 [メンデルが行った実験] (あ) 丸形の種子をつくる純系のエンドウの花粉を、しわ形の種子をつくる系 のエンドウのめしべにつけて, 種子をつくった。 その結果、 できた種子は 全て丸形であった。 (い) (あ) で得られた種子をまいて育て, 自家受粉させて種子をつくった。その結 果, 丸形の種子の数としわ形の種子の数の比が, およそ3:1となった。 (1) 次の文は, [メンデルが行った実験] (あ)の結果について, まとめたもので ある。 文中の( )に当てはまる語を書きなさい。 できた種子が全て丸形であったことから, エンドウの種子の形では, 丸 形が 形質であることが分かる。 (2) [メンデルが行った実験] を遺伝子の伝わり方で考えた場合、丸形の子を つくる遺伝子をA, しわ形の種子をつくる遺伝子をaとすると, [メンデル が行った実験] (あ), (い) はそれぞれ図 I. 図Ⅱのように表すことができる。 あとの①,②の問いに答えなさい。 図1 図Ⅱ 親 の 4殖細胞 子 CE AA An Cabel Aa 子 7:00 生細胞 Ala (Alla # (WA) (AH) (AF) (aa) ①次の文は、図Ⅱの孫をさらに自家受粉させた場合の遺伝子の組み合わせ について, GさんとMさんが交わした会話の一部である。 文中の (a), (b)に当てはまる数値をそれぞれ書きなさい。 Gさん: 図Iの子を見ると, 遺伝子の組み合わせは全てAになっている。 ね。 Mさん:そうだね。 でも、図の係では、全体に対するAaの種子の割 合は (a) %になっているよ。 Gさん: じゃあ, 孫をさらに自家受粉させた場合、 孫の次の代である。ひ 孫の代で生じる種子全体に対するAaの種子の割合はどう変わる Mさん: 遺伝子の組み合わせがAA, Aa, aa の種子をそれぞれ自家受 粉させた場合の遺伝子の伝わり方を 図Ⅲにまとめてみたよ。 図Ⅲ Gさん: 図ⅡIの孫では, Aaの種子はAAの種子の2倍あるから, 図ⅡIの 孫をさらに自家受粉させた場合に, 生じる種子のうち, 種子全体 に対するAaの種子の割合は (6) %になるね。 Mさん: こうやって自家受粉を繰り返していくと、 純系の種子の割合が変 化していくんだね。 (WA) 孫 孫の 生殖細胞 CABS 孫 生殖細胞 (AA) 10 AA a (aa 孫 の 生卵胞 ひ をしていることで、 純系の種子が得やすく なっている。 この理由を簡潔に書きなさ い。 ep ②図ⅡIの孫をさらに自家受粉させた場合に,生じる種子のうち, 丸形の 子としわ形の種子の数の比はいくらか。 最も簡単な整数比で書きなさい。 (3) 図ⅣVは, エンドウの花のつくりを模式的に図ⅣV 示したものである。 次の①,②の問いに答 えなさい。 ①図IVのXを何というか, 書きなさい。 ②図のように, エンドウはめしべとおしべ が一緒に花弁に包まれている花のつくり おしゃ 花介 X (4) メンデルが行ったのは有性生殖であるが, 農業の分野では無性生殖を用い た栽培を行うことがある。 味が良い, 病害虫に強いなどの形質をもつ農作 物が得られた場合, それを有性生殖ではなく、無性生殖でふやすのはなぜ か, ｢遺伝子｣, ｢形質」という語をともに用いて, 簡潔に書きなさい。

用語集や授業プリントを参考にしてインドの王朝の年代を軽くまとめてみたのですが、だいたいあってますかね…？ 下の数字が何世紀、ヴァはヴァルダナ朝のことです チャールキヤ朝が用語集では6~13世紀、プリントでは6~8世紀とかかれていて違ったのでそこも教えて欲しいです

パーンディヤ チョーラ ALL 4 22 サータヴァーハナ パッラヴァ チュールキャ マウリヤ クシャーナ グプタ ヴァ 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 後

英語 高2 seem 自分でまとめてみたのですが、訂正ありますでしょうか？ とても見にくい上に汚くて申し訳ないです… なんて書いてあるか分からなかったら言ってください泣

Seem o の 現現 Fax ↓ seems There that is 講文 S there are some mistake in the There seems to be some mistake in It seemed that It seems that there was some mistake ~ There seems to have been some mistake the text. there was some mistake t There seemed to be some mis take text. It seemed that there had been some mistake. t There seemed to have been mistake

遺伝子、DNA、ゲノムの違いがあいまいだったのでまとめてみたのですが、ヒトはこんな感じであっていますか？？ 違っていたら教えて欲しいです🙇‍♀️

0 染色体 ×46) い (枚) 細胞 9 遺伝子(DNA) (20500) 塩基対 (30億)

中2 一次関数の変域 なぜ y≦－6 になるのかわからないので解説お願いします（ ; . ; ）

④y=-4x-2 [x≧1] x=1のとき、y=-4×1-2=-6 右の図から、y≦-6 y -6 O y≤-6 IC

タイルBについての式が作れなくて困っています。 2枚目の写真のようにまとめてみたのですが、 やはりわからないです、、 どなたか教えてほしいです🙏🏻 よろしくお願いします！

】 右の図1のような, タイルAとタイルB が、それぞれたくさんある。 タイルAとタイルBを、次の図2のように、 すき間なく規則的に 並べたものを、 1番目の図形、2番目の図形, 3番目の図形, ・・・とする。 たとえば、2番目の図形において, タイルAは8枚, タイルBは5枚である。 図2 1番目の図形 888 2番目の図形 198 3番目の図形 図1. タイルA 4番目の図形 タイルB