穴埋めのプリントが分からないので教えてください！

【啓蒙思想家】 (英) 著書『統治二論(市民政府二論)』 説と3 権を主張 (仏) 著書『法の精神』 ※5 (立法権·行政権·司法権)を主張 (仏) 著書『社会契約論』 ※の (政治の担い手は人民自身)を主張 ○人権(=基本的人権)·… ○人権の広がり アメリカ独立宣言·フランス人権宣言など → 8 権と9 権の保障 19C 資本主義経済の発展 →貧富の差の拡大 → 20C 0 権の保障 ○日本の憲法 ○法の種類… 0 (国の最高法規)> 法律 > 命令、 規則 ○ 0 国民の自由·権利を守るために憲法で政治権力を制限 ○歴史 1889 13 発布 1946. 11.3 公布 1947.5.3 施行 → 三つの基本原理 : ⑤ ○政治の仕組み : 0

17~18世紀ごろだと思うのですがロックが国に対して抵抗権を唱えたのはなぜですか？ わかる方いたら教えてください

啓蒙思想と啓蒙専政主義のちがいについて教えてください。

夏休みのレポートで2004年の新札発行について書こうと思ってます。そこで福沢諭吉、樋口一葉、野口英世の3人はどうしてお札に選ばれたのか、何をしたのかをざっくり知りたいです。教えて頂けたら嬉しいです=(^.^)=（歴史なのか地理なのか公民なのかジャンルが分かりませんでした汗す... 続きを読む

10000 10000 声万円 1000 1000 千円 5000 5000 五千円

ホッブズとロックとルソーの思想の特色をそれぞれ教えてください！

ルソーはなぜ国家を作ったのですか？

中学生社会歴史です ルソー、ロック、モンテスキューの3人の思想家の内容がいまいち理解していません 誰か教えて頂きたいです🙏

これなんて読みますか？⑯です。

.a に(の)を倒b, 縞京を都とした 臣下を( 使 義務を負わせた 隣漢字にご注意 )として地方統治にあたらせ …前8世紀,(D)は都を(B )に移す。 以後,中国は分裂 水事業や農業に多大な影響を与えた れる多くの学派 思想家が登場。 新しい生き方 5お 社 )と名のる を統一。秦王は初めて 的に実施

皆さんの解き方を教えてください， 文章を読みながら問題に出会ったら解くと言うやり方はよくないですか？ 自分が考えるに， 全部目を通してからまた問題を見たら二度手間かなと思っています， どちらの方がいいのかよくわかりません， 教えてください

例一年国語総合(現代国語) 一学期中間考査世意月幕 U 次の文章を読んで、後の間いに答えなさい。なお、本文中のIから皿は意味段落の番号を示す。 日 これからの社会と a倫理を考える一助として、これまで人類がめざしてきた社会と倫理はどのようなものであったか、をあらた めてふりかえってみたい。 自本国憲法や世界の多くの国々の憲法は、ヨーロッパ近代の思想家たちが構想した社会像をもとにしている)のぞれは「自由」を 中核とするものであり、大きく二つの焦点をもつ 一つは「の人権」)である。自分の意志で職業や結婚相手を選べる。他人から邪魔されることなく自分の考えを表明できる。そして 最終的には「自分がよいと思う生き方」(自分なりの幸福)を追求できる。このような悪考と行動の自由を、だれもがもつ「権利」 として取り決めたものが人権である。 もう一つは「自治」)である。祖会の構成員が互いの意見を表明しあいながら、「どの人にとっても利益となること」をルールとし て取り決め、それた従って社会を運営していく、というものだ。自目分たちで社会をつくれる、不都合があってもともに解決していけ る、という共同的な自治の自由を、近代の思想家たちはやはり大切にしていた。 E 前者の「人権」については、日本社会ではかなり広く認められるようになった。それはよいことだが、しかし、( )を 追求する、というとき、そもそも「何」を追求すればよいのかについて、確信が持てない人は多い。だから、価値あると信ずること を力を尽くして実現しようとする生き方ー|そのとき人は(困難があっても自由を実感できる。 ーがなかなかできぬいそして「生 後者の「自治」についてはどうか。地域の住民が意見をかわしながら自分たちの手で公園を整備したり、川の掃除や保全を行った りする自治の活動が、いま日本社会のあちこちで行われている。6しかしこのような「( © )な自由」の喜びと無縁に生きてい る人も多い。「集団の中で自分の想いを出すのは危険だ。自分からは何も言わず、集団の空気を読んで対処しないといけない。」とい き方の自信がないと、のそれだけ周囲の目が気になってしまう う感じ方のほうが、ひょっとすると多数派かもしれない。 つまり、()という点でも、(@ )という点でも、私たちはいまだ「自由な主体」になっているとは言い難いのである E (<)、自由な主体へと人が成長していくために、必要な「条件」は何だろうか。その核心は、一言で言うことができろる もし私たちが、どんな意見を言っても攻撃されることがなく、互いの想いをちゃんと受けとろうとする雰囲気の中で一この雰囲 気をつくるのが大切なのだが 何かのよしあし(価値)について意見を交換できたとしよう。( B.)、自分とまったく違う意見 に対しても、なぜ相手がそう考えるのかを尋ねてみる。( C )「なるほど、この人の意見は、こういう生活実感から出てきている のか。」ということがよくわかる このように、互いの一 D }をていねいに受けとめたなら、それに続いて「こう考えるほうが『より一E 』のでは。」とい う一F]に進むことができる。そして、このような【'G ]ごとによってはじめて、私たちは「こういうことが大切なのだ。」 また、集団を営む自治の力も、やはりこうした尋ねあいの中から育ってくる。メンバー個々の事情や想いをていねいに確かめあっ たあとで、「では、どうすることがみんなにとってよいか」を議論し、合意をつくっていく。その台合意が納得できるものであるなら、 という価値の確信|c独断的でなく、その理由を説明できる確信|「を育てていくことができるのである。 各人は自分のできることを進んで「役割」としてd担おうとするだろう の作法が e必須なのだ。こうした作法を、教育現場や、コミュニティーに関わる活動や、企業の内部でも育てていくことが、官嘩で 風通しのよい社会へとつながっていくはずなのである。 私たちはいま、近代の思想家たちが想像したよりも、はるかに多様な感度と生き方とをもっている。加からこそ、の「尋ねあい」 二重傍線部 a「倫理」,d「担」の漢字の読みをひらがなで答えなさい。 問二 二重傍線部b「追求」の意味として最も適当なものを次のア~エから一つ選び、記号で答えなさい ア 逃げて行く者のあとをいつまでも追いかけること。 ウ何かを明らかにしようと、どこまでも追っていくこと。 イ 逃げ場のないように追い詰め責め立てること 何かを手に入れようと、どこまでも追っていくこと 問三 二重傍線部c「独善」, e「必須」の語句と、意味が最も近いものをそれぞれ選び、記号で答えなさい。 A ウ必然 ェ 必着県 「岸」の ア独善 e「必須」 不 H 世 4 畑 問四 傍線部 「それ」は何を指しているか。適切な箇所を、本文中から抜き出しなさい。 開

選ぶ問題なんですけど、わかる方お願いします。

3.各文の内容が示す用語として適切なものを、下の語群から選びなさい。 の国民(人民)こそが国のあり方を最終的に決める権力をもっているという考え方 の「人民の、人民による、人民のための政治」とゲティスバーグの演説で述べたアメリカ大統領 31838年の「人民憲章」に基づいて、 イギリスの労働者が展開した参政権獲得運動 ( のすべての成人に投票権を保障する制度 の多数者の意見を全体の意思として位置づける、民主政治の大原則 6大衆民主主義が成立すると、議会が「無知な大衆」によって支配され、個人の自由が侵害されるという考え方 の「世論の専制」の危険性を論じたイギリスの思想家 ③1920年代にファシズム体制を成立させたイタリアの独裁者 Oヒトラーがひきいていた国家社会主義ドイツ労働者党の別名 OOによるユダヤ人の大量虐殺 (ムッソリーニ ナチス (語群)ムッソリーニ 普通選挙制 ホロコースト 国民主権(人民主権) ナチス 多数決原理 ミル 「多数者の専制」論 チャーティスト運動 リンカーン 9