求め方を教えて下さい🙇‍♀

(4) 折り紙を何人かの子どもに配ります。 1人に6枚ずつ配ると10枚足りず, 1人に5枚ずつ 配ると20枚余ります。 折り紙は枚数あるか, 求めなさい。(3点)

単元は数学1の二次関数です。 計算過程がわからないので教えて欲しいです。 答えはアが3ぶんの20 　　イが3ぶんの25√3です。 よろしくお願いします。

B 定 57 ③ 1辺の長さが10cmの正三角形の折り紙 ABC がある。 辺AB上の点D と辺 AC上の点Eを, 線分 DE と辺 BC が平行になるようにとる。 線分 DE で折り紙を折 るとき,三角形ADE のうち, 四角形 BCED と重なり 合う部分の面積をSとする。 Sが最大となるのは線分 DE の長さが cmのときであり,このとき S=イ cm² である。 [青山学院大〕 66 C

至急お願いします！！！！ この問題で間違っているところ教えてください！ 式は気にしないでください！🙇‍♀️

昔の値段を みかんと I 例題 折り紙を何人かの子どもに分けるのに、1人に5枚ずつ分けると4枚たりない。また,② 1人に 4 枚ずつ分 けると2枚余る。子どもの人数と折り紙の枚数を求めなさい。 子どもの人数をェ人として,折り紙の枚数を2通りの式で表す。 1人に5枚ずつ分けると4枚たりないから, (5æ-4)枚…① 折り紙の枚数 -分ける枚数 5枚 1人に4枚ずつ分けると2枚余るから、 ①と②が等しいから, 5x-4=4x+2 これを解くと, z=6 折り紙の枚数は,5×6-4=26 これは問題に適している。 合計 確認問題4 次の問に答えなさい。 x 20 x) 2000 ■だった。 だった。 リ 1680 (4+2)枚…② 11600 +2,800 ・分ける枚数 4枚... 4枚 たりない 900 2枚余る +14400 16114,400 子ども・・・ 6人, 折り紙 ・・・ 26枚 ■(1) あめを何人かの子どもに分けるのに, 1人に9個ずつ配ると3個たりない。また、1人に8個ずつ配ると 9個余る。 子どもの人数とあめの個数を求めなさい。 9x3=8x+99x-8x=9+3=x+12 9X12-3 子ども あめ〔105個 2人] □2) りんごを10個買おうとしたら、持っていた金額では100円たりなかった。買う個数を8個にしたら、80円 余った。りんご1個の値段と持っていた金額を求めなさい。 10-100=8280=102-8x=80+100=2+180 90 18 720 8×90-100620 りんご〔90円 金額[ 金額(620円 75

至急お願いします！！！ この問題で間違ってるところ教えてください！ 式は気にしないでください😊

[1] ~ [104] を確か チェック付 代金についての問題(3) 教科書 3章 方程式 例題 ある展覧会の子ども1人の入場料は大人1人の入場料より200円安く、 大人3人と子ども5人の入場料の合 計は3000円である。 大人1人, 子ども1人の入場料をそれぞれ求めなさい。 大人1人の入場料を円とすると, 3+5(x-200)=3000 3x+5x-1000=3000 8x=4000 子ども1人の入場料は、 500-200=300 大人 子ども 合計 これは問題に適している。 入場料(円) I H-200 人数(人) 3 5 x=500 料金(円) 大人... 500円, 子ども・・・300円 3x 5 (200) 3000 確認問題3] 次の問に答えなさい。 さい 700 1017000 □1) ある動物園の子ども1人の入園料は大人1人の入園料より300円安く、大人4人と子ども6人の入園料 70 の合計は5200円である。大人1人,子ども1人の入園料をそれぞれ求めなさい。 ノート となる 問題に ている。 国の値 4x+6(2-300)=5200 40+60=5200+1800=10c+7000 4x+6x-1800=5200 大人(700円 〕 子ども400円 J □(2)ある博物館の大人1人の入館料は,子ども1人の入館料より400円高く,大人9人と子ども7人の入館料 の合計は11600円である。 大人1人, 子ども1人の入館料をそれぞれ求めなさい。 9:+7(X-400)=11600 9x47x-2600)=11600 9x+x=11600+2800=16x+14400 7/2x=1160 大人(900円) 子ども(500円) 0 チェック④ 過不足についての問題 の値段 例題 折り紙を何人かの子どもに分けるのに、 ① 1人に5枚ずつ分けると4枚たりない。 また、1人に4枚ずつ分 けると2枚余る。子どもの人数と折り紙の枚数を求めなさい。 〕

解き方を教えてください　大至急💦

(5) 何人かの子どもに折り紙を1人に4枚ずつ配ったところ,33枚残った。そこで,残った33枚 を1人に3枚ずつ配ったところ, 6枚たりなくなった。 最初にあった折り紙の枚数と子どもの人 数をそれぞれ求めなさい。

(2)の解き方を教えてください！ 答えは9ｃｍ３です

H 5 OR 1辺が6cmの正方形の折り紙を 折って、 右の図のような三角錐を つくりました。 (1) この三角錐で,辺 AD と垂直な 辺をすべていいなさい。 (2) この三角錐の体積を求めなさい。 B ← A ロ A A B A ON A

この写真のような形の面積を求める際、黒い角度と横の長さがわかれば求めることはできますか？ それとも他の場所の角度や長さがわかっていないと求めることはできませんか？ また、中1で習う内容までで解くことはできますか、？ もしできるのであれば方法を教えてください🙇‍♀️

0cm

この問題について教えてほしいです🙇‍♀️ 1人あたりのつくる個数の求め方がわからなくて....どなたか教えて下さい🙇‍♀️

反比例の利用 何人かの生徒で,折り紙で花を600個つくることになった。 2 生徒は同じ数ずつつくるとして,次の問いに答えなさい。 (1) つくる生徒の人数が4倍になると、1人あたりのつくる個数 はどのように変わりますか。

この問題が全くわかりません。誰か教えてほしいです。お願いします

米 大きい折り紙を折った線からもsin 15°の値を求めることができ る。図を参考に、 sin 15°の値を求めよ。 146

この(2)の答えが　4－‪√‬3 －12　で、 (3)が　8‪√‬3－13　になるのですが、 解説がないのでなぜそうなるのかわかりません 誰か教えて頂きたいです🙇🏻‍♀️‪‪🙇🏻‍♀️

7太郎さんと花子さんは折り紙の上に折り線をつけることにより, 正三角形を作ることを考えている。 次の会話を読み、下の問いに答えなさい。 2点が決まれば折り線はつけられるとする。 太郎「折り紙の1辺を正三角形の1辺として正三角形を作ることにしよう。 まず図1のように折り紙 アだから、頂点Cを図2 を半分に折り、 その折り目をEFとする。 直線 EF は辺BCの のように折り目EF上に重なるように折り、その点をGとする。こうするとBCGは正三角 形となるね。」 図1 A B A E 2cm F B D 図2 H D A 花子 「この折り紙の1辺の長さを2 とすると △BCGの面積はイ 角形は作れないかしら。」 太郎 「図4のように BIH のような正三角形を作ることもできるね。 この場合∠ABH= I C E エ 度より、辺AB を BGに重なるように折れば図5のよ になるから, 図3の∠ABG = うに BH となる。 そして, 図6のようにBDで半分に折り Hと重なった点をⅠとすれば正三 角形 BIH が作れるよ。」 花子「折り紙の1辺の長さを2としたとき △BIH の面積は求められるかな? AH=xとすると考えやすいかも...」 図 4 図 5 LG B D 図3 A H となるわね。 もっと大きな正三 図 6 D H WA C B 度 (1) ア には線の名称をイ エ には適する数を答えなさい。 (2) AH=xとしたときのxの値を求めなさい。 言葉や式を用いて求めた過程も書きなさい。 (3) BIHの面積を求めなさい。 言葉や式を用いて求めた過程も書きなさい。 I C