【至急】 (1)(2)教えてください。 解答しかないので、計算が分かりません。 解答:(1)2g (2)1000g

IT iTIiEirfililohbhobilitotot ーー II | 回 pn 2 面積が 1 m* で日当たりなどの条件が同じ 2 つの] ーー B では500粒の種子をまいた。 半年後, Aで生育したダイズの総重 時を量ると1000 g であった。なお, A, Bともにすべての種子が玩3 間枯れることがなかったものとする。 (1) Bにおいて, 播種から半年後の 1 株(1 粒の種子から生じた植物体)当たりの平生 量は何 g となるか。 上地(AとB)で坊培した。 Eし, それらは半年 (2) Aに50粒ではな く, 100粒のダイ ズを播種した場合, 播種から半年後の植物の総重量 は何 g となるか。 ーー 発育初期の死亡率が高い もの, B ・一生を通じしてほぼ一 2

第一発育急進期、第二発育急進期とはなんでしょうか？発育急進期のことについて教えてください。 明日定期テストなので急ぎめです…

至急です💦 教えてください！ 家庭科の幼児についてです！

③ ことばの発達 人々は, どのようにかかわっていくとよいか, まとめでみよう8

教えてください。 (1)と(4)は元素ですか？単体ですか？ 元素と単体の違いがわかりません… よろしくお願いします。

【練習 3 】次の各記述の下線部の語が, 元素の意味で用いられている場合は人を, る場合はBを記せ。 4 (1①) ヒトは, 空気中の酸棄を吸って生きている。 (2) 二酸化炭素には, 酸素と炭素が含まれている。 (3) 水を電気分解すると, 酸素と水素が発生する。 発育期には, カルシウムを多く含む食物をと

教えてください💦

【1】 次の下線の中は、単体・元楽のどちらの意味で使われでいるか。 各5京 単体として使われている場合は「A」、元素として使われている場合は「B」と記入しなさい。 (1 ) 発育期にはカルシウムを多く的販した方が良い。 (2 ) 水を電気分解すると水素と酸素に分かれる。 (3 ) 地殻は酸丘を最も多く含んでいる。 (4 ) 急は水中の酸を取り入れで呼吸している。 答:(ユ1 3 4 【2 】 次の各実験により、確認される元素は何か。 元素名を書きなさい。 各10点 (1 ) この元素を含む水浴蓄に研酸銀水溶統を加えたら、白色沈民が生じた。 (2 ) この元素を含む水溶溢を白金線につけてガスパーナーの外炎に入れると、 黄色の炎色反応 が見られた。 (3) この物質を完全燃焼して生じた気体を灰水に通じると、自く意った。 答: 1 2 き 【3 】 次の各状態変化の名称を沿記で毒きなきぬ。 各5京 1) 彼体 一 気体 (2) 固体 一 気体 (3) 気体 一 注体 (4) 固体 一 液体 答: (1 る き 4 【4】 次の各間いに答えなさい。 各10起 (1 ) セルシウス温度を「t」, 絶対則度を「」で表したとき、tと十との関係式を示しなさ い。 「エ= 」で符えなさい。 (2) セルシウス慢度でー 5 0やは絶対温度で表すと何Kか。 (3 ) 絶対温度の1 5 OKはセルシウス温度で表すと何でか。 符:G) エー (2) K (3) で

(1)の考え方が分かりません。 どのように考えたら表を埋めることができるのか教えてください！

> 弟物の個体重に9レトデーペー 個体は さまざまな要因によって |内 生存個作数| 移 死亡していく。 個体群において同 | 0 NT 数 詩期に出生した個体の集団につい | 1 本 に て個体数減少の過程を表にまと | 2 2 1 めたものを生命表という。右表は 1 1 8 6 その 2 つの例である。 また, 各齢での生存個体数をダラフにしたものを生存 曲線といい, いろいろ な生物の調査の結果。 右図のよう に LM. Nの3つの型に大別される。 L は発育初期の死亡数が| ②⑦_]ために., 生まれる才の 数がし 」と個体群を維持できない。 それに対して, 発 表初期に親による[つづ_]を受ける種は N の型にあてではま り. 生まれる子の数は[-⑦_]傾向がある。 生命表や生存 曲線は, 生物種の保全に役立てられることがある。 (1) 空棚アー⑦に適切な語句や数値を答えよ。

中3の範囲なんですけど… 教科書にも載ってなくて… 調べて埋めれる所はやりました！ 残りの部分を教えてください💦

名 (1)(3)の時期をま何というか答えましょう。 Q①| ⑫ ⑧ ] [2 ] 人児の体の発達について, ( ) に適切 な語句や数値を入れましょう。 p186二 : (1) 生まれたときの平均体重は約 ( ⑪ ) kgで, 1歳までに約 ( ② ) 倍になる (2) 体や運動機能は ( ①⑪ ) 者 体の ( ② ) 部が先に発達し 細かい部分へと発達する。 (3) 効児の発育・発達には ( 幼児の人一人が個作的な (4) 効児は。 成人と比べ

フェニルケトン尿症の人は必然的にアルビノとクレチン病になるということですか？ 違うならそれはなぜですか？ 違うと思いますが笑 β 13講

剛プェニルアラニンの代謝暴党 6 一半伝子ー本素説があてはまる例として. し トのフェニルアラニンの代護常人伝病がある。 記 てこんフーンチロシンドする時をつくるための守護がニラ フェニルケ トン記症 ているため, フェニルアラニンが体内に鞭積。 それが本来生じないは に リルレケ 1 になり, 尿中に排出される。 放置すると発育不全などを起こす。 チロシンをメラニンにする本素をつくるための遺伝子に典誰が起こっている。 黒 色色素であるメラニンが合成できないため, 毛, 皮膚 こう彩などが黒くならな い。 チロ ンをチロキシンにする隔素をつくるための辺伝子に典稚が起こっでいる。 クレチン病(橋本病) | ブロキシンは環較計細議するホルモンであるため, これがないと発育不全などが 皿こる。 アルカプトンをCO と HzO に分解する陵素をつくるための遺伝子に典常が起こ 9 り, アルカプトンが体内に薔積し」 やが に排出されるようになる。 アルカ アルカプトン! プトンは空気に触れると黒く なるので穫 症ともいう。著命的な病気ではない が, 関節災などを引き起こすことがある。 2 ( ンョミルテラェンドーや ーーテ計 2ドー| の人久作(ま材) に の

私たちは、生活で消費するエネルギーや体の発育に必要な栄養を( )によって補給している ( )の中は食事で合ってますか？？

(1)ア、イ、の求め方を教えてください

1P=R加 178 az koxrk入みあとの中いに PP しく生まれた 種A な要因によっで E亡していく。 個体群において同 時期に出生した個体の集団につい て. 個体数減少の過程を表にまと めたものを生命表という。右表は は の 2 つの例である。 生 また、各骨での生存個体数をグラフにしたものを生和有 物 曲線といい, いろいろな生物の調査の結果 右図のよう にし M. Nの3つの型に大別される。 しは発育初期の死亡数がに⑦ ]ために, 生まれる子の 1000| 100| 数がに回 と個体群を維持できない。それに対して, 発 育初期に親による を受ける種は N の型 てはま i り. 生まれる子の数はし⑰」傾向がある。生命表や生存 (出生) 相対年齢 (移命) 脇線は, 生物種の保全に役立てられることがある。 (1) 宅摘アーに適切な語句や数値を答えよ。 (⑫) 秀7/において個体が死亡する確率を内7 の死亡率(4)という。種A 種Bの必をそ れぞれ求めよ。 (3) ①④ 種A,種Bは, それぞれ生存曲線の図中のL, M, Nのうち, どの型に最もよ く諸応しているか。 (② それら2つの型の生存曲線の違いを, 「死亡率]という語を用いで説明せよ。 (4⑳ 内せ7において個体が生き残る確率を齢7の生存率(⑮) という。最初の個体数が 1000 のとき, 齢4における生存個体数をs⑰ = 0一3)を用いた式で表せ。 〔07 北海道大 改)