Question

Clearnoteユーザー

(1)の考え方が分かりません。
どのように考えたら表を埋めることができるのか教えてください！

>

弟物の個体重に9レトデーペー

 

個体は さまざまな要因によって |内 生存個作数| 移
死亡していく。 個体群において同 | 0    NT    数
詩期に出生した個体の集団につい | 1       本     に
て個体数減少の過程を表にまと | 2       2 1
めたものを生命表という。右表は  1    1
8         6

 

 

 

その 2 つの例である。
また, 各齢での生存個体数をダラフにしたものを生存

曲線といい, いろいろ な生物の調査の結果。 右図のよう
に LM. Nの3つの型に大別される。

L は発育初期の死亡数が| ②⑦_]ために., 生まれる才の
数がし 」と個体群を維持できない。 それに対して, 発
表初期に親による[つづ_]を受ける種は N の型にあてではま
り. 生まれる子の数は[-⑦_]傾向がある。 生命表や生存
曲線は, 生物種の保全に役立てられることがある。

(1) 空棚アー⑦に適切な語句や数値を答えよ。

ーー
(1) 種A, 種B の表を次のまう に完成する。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

任A |人 | 生存何人数|直義 受下|護B | 年介人数 | 死亡数 | と |
0   1000   950  0.95     0         07
者   50   30  06     NE         07
2   20   10  0.5     2         07
3    10    4 | 04     3         9?7
4    6    | 1     4          +

Answer 1

✨ ベストアンサー ✨

☁️

(ア)を求めたい場合、2歳だと生存個体数が20
3歳だと生存個体数が10になっていることから
20からどのくらいの数を引けば10になるかを考えればよいです。
どのぐらいの数＝(ア)に値するので、
20－(ア)=10 (ア)=10
となります。

Clearnoteユーザー

なるほど！ありがとうございます！！