緊急です 金曜日にテストがあります Sonic reading stage3のLesson1〜13が今回の英語表現の定期テスト範囲で、写真のような演習？のようなプリントとその答えが欲しいです だれかノートに投稿してくださいお願いします

11:31 5月12日(木) l全し 100% kirihara.co.jp 6 L1 Computer Problems L2 Boston Marathon Review:復習 Review:復習 Vocabulary:語いの問題 Vocabulary:語いの問題 次の日本語を英語にしなさい。 次の日本語を英語にしなさい。 (1)(コンピュータが)動かなくなる (1) 公式の (2) ついさっき (2) 組織 (3) 講義ノート (3) 予選 race (4) ウィルス (4) ゴール·ライン line (5)(データなどを)消去する (5) 人気を得る Grammar:文法の問題 Grammar:文法の問題 日本文の意味になるように,各英文の( (1)「それはかわいいね。」「全然かわいくなんかないよ。」 “It's cute, isn't it ?" “It's ( )に適語を補いなさい。 日本文の意味になるように,各英文の( (1)「勝者たちは,企業から寄せられた5万ドルの賞金を分け合った。」 The winners shared fifty-thousand dollars in prize money( )に適語を補いなさい。 ) cute ( )( )" ) by companies. (2)「このコンピュータ故障してる。」「わあ,本当だ。」 “This computer is broken !" “Oh, dear! You're ( (2)「クラスのみんなから『皇帝』と呼ばれている生徒は誰ですか。」 (3)「この車運転させてよ。」「どうぞ。」 Who is the student ( ) “Emperor" in the class ? ) drive this car.”“( (3)「白馬に登っている時に,帽子に装着されたランプが外れてしまった。」 (4)「ちょっとからかっただけだよ。」「ひどいよ。」 )."“You're ( The lamp( ) to my cap has fallen off while climbing Mt. Hakuba. “I was just( (4)「オリンピックは,4年ごとに開かれる有名なスポーツ·イベントだ。」 The Olympics is a famous sports event ( ) every four years. Comprehension:内容理解の問題 本文の内容に合うように,各問いに英語で答えなさい。 Composition:英作文の問題 日本語の意味になるように( (1) 誰かが私の休憩中にスクリーン·セーバをオフにしてしまったようだ。 )内の語句を並べ替えなさい。 (1) What do “bandits” sometimes do after they finish the race ? (I/switched off / taking a break / the screen-saver / have / while / someone was / seems to ). (2) About how many people join the Boston Marathon every year ? (2) 妹がマウスのプラグを抜いていたので,マウスがまったく作動しなかった。 (it / as / at all / unplugged / my sister / work / the mouse, / didn't ). (3) Why has running gained popularity ?(20 語程度で答えなさい。) 2 3

＋1ってどういうけいさんでだされたのか知りたいです‼︎教えてください‼︎

全10% 21:25 5月10日(火) 完了 画像の切り抜き キャンセル 19 補 3つの集合の和集合の要素の個数 B問題 例題5 1から 100 までの自然数のうち、2,3, 7の少なくとも1つで割り切れる数は何個あるか。 解答 1から100 までの自然数のうち, 2の倍数, 3 の倍数, 7 の倍数全体の集合を,それぞれ A, B, C とすると また,An B,BnC, Cn A, AN BNCは,それぞれ6の倍数, 21 の倍数,14 の倍数、 42 の倍数全体の集合であるから n(An B) =D16, 2, 3, 7 の少なくとも1つで割り切れる数全体の集合は AU BUCであるから n(AU BUC)=n(A) + n(B) +n(C) n(A) =50, (B) =33, n(C) =14 n(BnC) =4,n(CnA)=7, n(ANBNC) =2 ーれ(AnB) -n(BnC)-n(CnA) + n(AコBNC) = 50+ 33 + 14-16-4-7+2=72 (個) 答 1から 100 までの自然数のうち,2, 5, 9の少なくとも1つで割り切れる数は何個あるか。 例題5 /on 99.96, 97.9i PE.94 23 M100 95/0) 93、92.9/ 2 90 50 5 5 20 118 /0 (50r20r1/) -1/0+5+2)+1265 /70 99 88 17 6.4 65個

5ページノート小説の結果は出ましたか？ 出ていなかったら、どれくらいに出ますか？ （来月でしたっけ？）

大門3の(2)の問題が分かりません。 速さ×時間をしなくてはいけなく、速さが6だと言うことまでは出せました。 時間がなんだか分かりません。 答えはあるのですが、解説がなく分からないので、解説よろしくお願いしますm(_ _)m

地震の波の伝わり方 5月4日(水) 1地震の波の速さ 次の地震の記録について, 下の問いに答えなさい。ただし, P波,S波はそれぞれ一定の速 さで伝わるものとする。 観測地点 震源からの距離 初期微動がはじまった時刻 主要動がはじまった時刻 じ A 24km 10時 20分30 秒 10時 20分 32秒 B 96km 10時 20分42秒 10時 20分50秒 6km/s 7km1s (1) P波が伝わる速さは何 km/s か。 72-1227 (2) S波が伝わる速さは何 km/s か。 72ミ18 = 4 (4kmls. 2地震の発生時刻 1 の地震について, 次の問いに答えなさい。 (1) P波が地点Aに到達したのは,地震発生から何秒後か。 24-6=4 4秒復 (2) S波が地点Aに到達したのは,地震発生から何秒後か。 24-4= H6 (3) この地震の発生時刻は,何時何分何秒か。 6秒後 30-4=26 0再20分26秒 3震源からの距離 1 の地震について,次の問いに答えなさい。 (1) 地点Cでは,10時 20分 34秒に初期微動がはじまった。地点C の震源からの距離は何 km か。 34- 26=8 8x6=48 48hm 204km 6×34=204 (2) 地点Dでは,初期微動継続時間が5秒だった。地点Dの震源からの距離は何 km か。 6x 氏名 地震の波の伝わり方【解答) 1 (1)6km/s(2)4km/s 2 (1)4秒後(2)6秒後 (3)10時 20分 26 秒 3 (1)48km(2)60km

第一時世界大戦後、「インド」，「朝鮮」，「中国」それぞれのアジアで起こった民族運動についての内容・影響と背景を教えてください。

解き方と答え教えてください お願いします

日本が5月10日午前 10時のとき, ニュタークは何日の何時か。 9日午後8じ ロジゼルスが5月6日午前9時のとき、日本は何日の何時か。5月7日午前 2じ 1 2 日本を5月20 日午前8時に出発した航空機は、13時間後にニューヨークに到着し O_5月 荷留の何時か。 3 た。ニュ 5月20日午前7ビ 4 ハワイを5月3日午前9時に出発した航空機は、 6時間後に日本に到着した。日本 は何日の何時か。 5 13時間かかってニューヨークに5月12日午前9時に到着した航空機は、日本を何 日の何時に出発したか。

文理選択について ありふれた質問かもしれませんが、文理選択・科目選択が迫ってきていて非常に迷っています ○小1〜中3まで公文式で数学をやっていた(L教材まで) ○幼稚園がインターナショナルだったので文法は苦手ですがなんとなく英語が得意です ○社会(特に歴史)が... 続きを読む

時差です！！！！ 答えと解き方教えてください！！

7.5月1日の午前0時に成田を出発した飛行機が、 11時間のフライトで西経120度線を標準時 子午線とするロサンゼルスに到着したとする。 a.到着時間は、日本時間の 月 日の 時となる。 時間で、日本の方が時間は早く進んでいるので、 b. 日本とロサンゼルスの時差は、 これを a. の時間から引くと、 c.到着時間は、ロサンゼルス時間の 月日の 時となる。 8.5月1日の午前10時にロサンゼルスを出発した飛行機が､ 11時間のフライトで成田に到着 したとすると、 到着時間は日本時間の何時か。

数1の計算です 代用して答えを求めてください 理解したいので途中式お願いします

問6 a=(2+√5)2 b=(2-√5) ² とする。 ミル (2510)

この問題をてんびんの考え方ではなく、ビーカーの考え方で教えていただけないでしょうか。

ARE 5月型 No. 311 数的推理濃度30年度 5%の食塩水Aに8%の食塩水Bを加え,この食塩水にさらに13%の食塩水Cを加えてよくか き混ぜると9%の食塩水が600g できた。 食塩水Aと食塩水Bの重さの比は1:2であった。 このとき、 食塩水Cを何g加えたか。 1 200g 2250g 3300g 4350g Atvors 5 400g 解説 てんびん図を利用して考える。まず、 食塩水に食塩水Bを加えた状況を図示する。 この2つ の食塩水を混ぜたときの濃度を a% とする。 5% a % 8% 11508 合 2 $₂0=480=ps A B 分で1個と 図より, 重さの比が1:2なので, α = 7% となる。 次にこの食塩水に食塩水Cを加えた状 況を図示すると次のようになる。 7% 9% 13%分だ 2 b8=> R$ 99 DEE-bbc xS.1+b 1 Lc.8+ b2 08E-12.01 A+B C 濃度の比が2:41:2なので, 重さの比はA+B:C=2:1となる。 600gの食塩水 08-08X1=D ができたので, A+B:C=400 : 200とわかる。 02-05X-d よって、 食塩水Cを200g加えたことになるので,正答は1である。 0010 正答 1 3. (A) 05-05+001+02+08.0% 24 数学 物理 物