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古文 高校生

徒然草、相模守時頼の母 敬語についての質問です🙇‍♀️🙇‍♀️ 地の文で謙譲語の時、敬意の向きは動作の作者から動作の受け手へだと習いました。 赤波線を引いているところの、 申しける は受け手ではなく動作主のように考えてしまいます🥲 どのように解釈すればよいのか教え... 続きを読む

兼葉 者→松下禅尼 相模守時頼の母は、松下禅尼とぞ申しける。 守を入れ申さるることありけるに、すすけたる明かり障子の破ればかりを、禅尼、手づから、 小刀して切り回しつつ張られければ、兄の城介義景、その日の経営して候ひけるが、 「賜りて、某男に張らせ候はん。さやうのことに心得たる者に候ふ。」 と申されければ、 「その男、尼が細工によも勝り侍らじ とて、なほ、一間づつ張られけるを、義景、 「皆を張り替へ候はんは、はるかにたやすく候ふべし。 まだらに候ふも見苦しくや。」 と重ねて申されければ、 「尼も、後は、さばさばと張り替へんと思へども、今日ばかりは、わざとか あるべきなり。 物は破れたる所ばかりを修理して用ゐることぞと、若き人に見習はせて、心づけんためなり。」 と申されける、いとありがたかりけり 世を治むる道、倹約を本とす。 女性なれども、聖人の心に通へり。 天下を保つほどの人を子に持たれける、まことに、ただ人にはあらざりけるとぞ。

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理科 中学生

教えてください! (3)<図12>について、キ・・・化学エネルギー、ク・・・熱エネルギー、ケ・・・運動エネルギー、コ・・・位置エネルギー なのですが、コの位置エネルギーというのはどういうことですか? ただ単に糸が巻き上がり高くなっていくから位置エネルギーが大きくなるというこ... 続きを読む

19 <エネルギーの移り変わり〉 図10~図12は,いろいろなエ ネルギーの移り変わりを示している。 図を見て, (ア)~(サ) に最 もあてはまるエネルギー名やことばを答えなさい。 モーター 豆電球 水蒸気で羽根車を回す。 手回し発電機 太陽電池- ガスバーナー 図12 図10 図 11 (1) 手回し発電機は、(ア)から(イ)をつくり出し, 豆電 [ 球は(イ)を(ウ)に変換している。 (2) 太陽電池は,(エ)から(オ)をつくり出し, モーター[ は(オ)を(カ)に変換している。 (3) ガスバーナーは,ガスがもっている(キ)から(ク)を つくり出す。 (ク)は水の状態を変化させ,水蒸気が羽根車に あたることで(ケ)へと変わっていく。 さらに, 羽根車の軸 につながれた糸が巻き上がることで(ケ)は(コ)へと変換 している。 F (4) 図10~図12のように, エネルギーが移り変わっても, エネル ギーの総和は変化せず,一定に保たれる。このことを(サ) という。 2990 obolelo

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物理 高校生

物理の力学の問題で、(3)なのですが、解答にあるAが衝突するまでのエネルギーの変化と仕事の関係式の立式がよく分かりません。 よろしくお願いします

合は採点対 図のように,おもりの入った容器 A が軽い定滑車を通して質量mの物体Bと伸びない軽い 糸でつながれている。 最初, 容器 A は水平面Qから高さんの位置に宙吊りの状態で静止し ており, 物体 B は粗い水平面P の上で静止していた。 その後, 物体Bが動き始めるまで, 容 器 Aの中のおもりの質量を少しずつゆっくりと増やしていった。重力加速度の大きさを g とす HO る。 ただし、物体B から定滑車までの距離はじゅうぶん長く、その間に張られた糸は容器 Aが 水平面 Q に達するまでは常に水平面Pと平行に保たれ, 容器 A が水平面 Q に達した後は 物体Bの運動に影響を与えない。 また, 容器 A とおもりは常に一体で運動する。 B 定滑車 粗い水平面P A おもり EASY て、ピストン内の気体 する仕事はいくらか。 ピストン内の気 水平面Q 吸収する熱量はいく 容器 A とおもりの質量の和が-mになったとき, 物体Bが動き始めた。 この場合、 物体Bと おいて、ピストンア の気体が外部にする仕事 粗い水平面Pの間の静止摩擦係数は (1) である。 物体B と粗い水平面Pの間の動摩 擦係数は である。この場合、落下している最中の容器 A の加速度の大きさは (2) るため、状態 状態から状態 3 である。 容器 A は水平面Q に到達すると直ちに静止し, 物体Bはしばらくしてから静止した。 物体Bが最初に静止していた位置から止まるまでに動いた距離は (3) LE である。 Niti! AN 段差

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