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数学 高校生

図がどうしてそうなるのか分かりません。

ーーー@ 8 2 次関数の最大・最ン定義域が動く場合 “を突数どする. 定義域がg=ェ=qエ4 である関数Cr)ニー*ー4テー6 の最大値はの病数で あるので。これを 47() と表す 同じく. 最小抽を(g) と表す。 7Cq)。 Cg) を求め 2志M7C2) 2デニCg) のグラフを 2平面に (別々に) 番け (を吉必学陸大) 明大・最小となる化補を利用 ) 衣癌は.定義早が一区周に決まっていて。 剛数の方が変化したが 本は。剛数方が決まっていて。 光義寺の方が動く帳基である、 とは言っても。 前間と同欄に解くこ とができる、ここでは. 削則と倍うアプローナを紹介しよう。(なお。 これらの角法は. と定義寺が ともに朗化するときも通用する.) 左ページの①-⑦のグラフから分かるように。ゅ=d(テーの"4のグラフが下に凸の場合 ・区間々=ェミJ における明仁 テークが区岡内にあれば, 項項の内の そうでなければ 区間の仙臣での仙7(e) 7て2の)のうちの小きい方 ・区間g=ェミ2における最大信は区間の光吉での値プ(の)。 (8) のうちの大きい である。凡.「最大仁や季小値になる可能性のある点は頂点と敵細応の3つのみ」であるから。 『因上のy座(項項が区較内にあるとき )。 および区回の作点のy座林からなる3つのグラフを描い でおき。 最もいところをたとったものが最大値のグララ。 最も低いところをたどったものが彼小 気のグラフである」 0は。クラフが下に中な場合のみならず。 上に由な場合に 下解 答言 ニーでのタラフは上に器である- アプ(=)ニー(ェ+2ー2 (4ミァgす4 であるから。 項点の座標がさァo二4 にあるとき (とっミー2SoT すなわち 6=g=ー2のとき。 7(e)ニ(の)ニー2 でHBのとき。 MCの=max(7(の.。 (e+の) の最信は定義の包で取るから。 ついても成り立つ やmax(ゆ。 のは。 か 6のうちの大 きい方(小さくない方) の人を表 す (min(p。 のは な のうち のきい方 (大きくない方) の休 7 を表す). 叶わ=ー((々+の+2Fー2ニー(g+6)ー2 で一般に』ニ(e+) のグラフは。 の に ゅーア(の) のグラフを方向に 陸 9 0かか ミ 4 だけ平行動したものである. (wp. SD

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世界史 高校生

7と8教えて欲しいです

四本| イスラーム違権はアラブ人ユイラン人っトルコ人と推玖し。トルコ 人の進Hによりイスラーム選界は拓天した。 サラディン(サラーフェアッディーン) 了馳 次の文の( 〕に適する語句を入れ, 問に答えなさい。 穫代であったトルコ人は不全温土として優秀であっただため, 9伺紀初め大からアッパース科のカリ プは、生入隊にマムルークといわれるトルコ人[ 1 )を合用しだ。その修。異太の世界からマムルーク を幸に凡れ軍隊の中心とすることは 稚々にイスラーム世界で一般化していった。 店天史ジア かり西アジアに進出したトルコ人のセルジューク朝もこれらのマムルークをとりいれ, 硬 請雪能代だ初代( 2 )は105年に〔 3 )朝の勢力を駆送してバクダードにはいり, アッパース彰カ リフから〔 4 〕 (支配者) の菊号を与えられた。スンナ派のセルジューク朝はシーア派の( 5 )彰に未 して」 』伯内の主要都市に学院((_6 〕)をて. スンナ派の神学と法学を乱して 学必のと につとめた。また, アナトリア (ポアジア)やシリアの海汰地入に6差し.で( 7記気をおの2と たので。 ヨーロッパのキリスト教国が〔 8 〕境征をおこす要因となった。他: 同じ}ル人2( 9 ) 抽は」 東・西トルキスタンを統台じでこの地方にイ。 シメのか ルコ系の( 10 )朝は10世紀未から共イン ょへの委を ) ノー人実に広がつ7 Ne

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物理 高校生

オ、カ、キ、が分かりません!! 教えてください🥺🥺

表 (。 )幼( )番 名前 # に (時 のの[に入れるべき得式を記せなお。 重力加連度の大き$をりとする [央際]) 図1に示すよう 天洛に取りつけたなめらかな潮間1 に封い系をかけ。その 机軽い由人 と峰 Bを取りつける。 時Aには質徹提 のおもり 2 仙を重ねてのせ. 中 Bには質久mm のおもりを1 令のせ 2つの下手で固定しこれらを豚させた。閑 は便げることなく, その人入は無抗でき。 浴衣の質久と凡も無抗できるものとする。 このようにして, 2 つの馬を箇止させた状態では。風 A に重ねてのせた2押のおもり の較にはたらく力の大きさは[アー] となる、 に。 2つの四人と遇Bを支えていた 手を動かにはなすと。2個のおもりと力 A。 1人のおもりと中 Bはそれぞれ一体にな つて桂動を始めた。このときの2 つの皿の如連庶の大きさはしイー] となる。 2つの下 をつなぐホネの緒の大きさは[ウー] となる。また。 このとる中 A にねでのせた2 国のおもりの岡にはたらく力の大きさはしモー] となる。 連 四2に示すように 実際1の靖束1を天 '5取り外し, 洪1を. 天井に取りつけた別 めかな清車2 にかけた軽い糸に取りつける。 にカを加えて次1 を衣止させ, 実験 旧誰うに。 且Aには質其mのおもり2個を 介且 Bには質氏mのおもりを1個の 1放の本を手で現しこれらを衣止させた 巡開始するが, この天険では。 光還 きす9でよみに引き上げる。 引 鹿2つの時を支えていた手を静 もりと中, 1側のおも になって運動を始めた 図 央ききは| ] となる。 DBの如※ に理ねてのせた 2 個のおもりの図には

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