近代、現代の順番を答える問題ってどうやって勉強すればいいですか？ 考えたら分かる問題もありますが、わからないものがほとんどです…

この問題を解いてください🙇‍♀️修辞法など意味が分からないので説明もあると有難いですm(*_ _)m

の 3 13 の 17 20 19 問七 傍線部© 「朝の出来事が、僕に大事な何かを教えてくれようと必死にもがいていた」について、次のI。Ⅱに答え なさい。 修辞法は何が用いられているか。正しいものを次のQ~@の中から一つ選び、解答番号 ト- にマークしなさい。 体言止め 擬人法 反復法 倒置法 5 = 文節はいくつに分けられるか。正しいものを次の0~@の中から一つ選び、解答番号 にマークしなさい ○ 2 CO

作文の添削をお願いいたします🙇🙏🙌

次の資科は、中学二年生を対象とした全国体力調査によ 国語の授業で、この資科をもとに「中学生の体力」について、一人一人 ることになりました。あとの(注意)に従って、あなたの考えを書きなさい。(じ (出意) a 二段落構成とし、第一段落では、あなたが資料から読み取った内容を、第1 の内容に関連させて、自分の体験(見たこと聞いたことなども含む)をふさ 書くこと a 文章は、十一行以上、十三行以内で書くこと。 a原稿用紙の正しい使い方に従って、文字、仮名遣いも正確に書くこと。 題名·氏名は書かないで、一行目から本文を書くこと (A上で 体力合計点 男子 女 子 IS 50.4 420 42.0 8TF 19,8円 os 66 St 平成27 平成28 平成29 平成 30 平成31(年度) 平成27 平成28 平成29 平成30 平成31(年度) 令和1 令和1 ※握力、上体起こし、長座体前屈、反復横とび、持久走(男子 1500m、 女子 1000m) または20m シャトルラン、 50m走、立ち幅とび、ハンドボール投げを、 それぞれ得点化し、それらを合計した点数の平均値。 (女ポーツ庁「令和元年度全国体力運動能力、 運動習慣等調査結果」 より作成)

教えてください🙇‍♀️💦

0 あるクラスの生徒14人の反復横とびの回数を測定 したところ, 全員が異なる回数であった。 その測定し た回数の少ない順に並べたとき, 7番目の生徒と8番 目の生徒の回数の差は6回で, 中央値は48.0回であ った。このとき,7番目の生徒の回数は何回か。

動名詞と不定詞の違いわかる人いますかね😭

数学です！教えてください！！ 資料の活用です。

(6)右の表は,Sさんのクラスの生徒32人の反復横とびの記録を 階級(回) 度数(人) 度数分布表に表したものです。Sさんの記録が47回であるとき、 以上 未満 40 35 5 Sさんの記録は, 記録の高いほうから数えて何番目から何番目 40 45 8 の範囲に入るか求めなさい。(4点) 45 50 10 50 55 6 55 60 3 合計 32

repetitivenessとはどうゆう意味ですか？

急いでます😭🙇‍♂️ (3)を2枚目のように解いたのですが、どこの考えが間違えているのか分かりません。教えてください🙇‍♂️

Quest4-1. 反復試行が絡んだ確率 [14] *軸上を動く点Aがあり,最初は原点にある。硬貨を投げて表が出たら正の方向に1だけ進み,裏が出 たら負の方向に1だけ進む。 硬貨を6回投げる時,以下の問いに答えよ。 (1) 硬貨を6回投げたときに,点Aが原点に戻る確率を求めよ。 (2) 硬貨を6回投げたときに,点Aが2回目に原点に戻り,6回目に原点に戻る確率を求めよ。 (3) 硬貨を6回投げたときに,点Aが初めて原点に戻る確率を求めよ (埼玉大)

(2)の解法が知りたいです！ 答えは57/64です

5. 6枚のコインを同時に投げるとき、 以下の率を求めよ。 D表が2枚出る確率 表が2枚以上出る確率

答えを見てもいまいち……教えてください なぜ、47.6－（－0.4）になるのですか？

実生活への活用力 正·負の数の利用 6 5人の生徒が反復横とびを行い,その回数を それぞれ記録した。次の表は, それぞれの生徒走の回 数とBさんの回数との差を, Bさんの回数を基準と して示したものであり, それぞれの生徒の回数がB さんの回数より多い場合は正の数,少ない場合は負 の数で表している。この5人の反復横とびの回数の 平均値は47.6回である。Bさんの反復横とびの回数 を求めなさい。 (6点× 2)(R3 大阪) Aさん Bさん Cさん Dさん Eさん Bさんの回数 -3 -6 +2 +5 0 との差(回) ステップ 5人の「Bさんの回数との差」の平均値は 000 ]回である。 D 000T -000 ス