至急ですここの問題の答えが欲しいです教えてくださった方フォローいいねベストアンサーします

ta ラメ たっつ えと 3 at di apnos dadga (of guloy aus \quie Hiw \gning asin) W <will の否定文 疑問文> 次の英文を( )内の指示にしたがって書きかえなさい。 (1) Yuki will get up early tomorrow. (c) Ilbygning ons \galog Yuki get up early tomorrow. (2) They will visit London next year. (²) (XC- of griog ad live) nove deilyn esibute adtord y 19dlord M visit London next year? □ (3) It will rain tomorrow. (否定文に) men dei rain tomorrow. It abou? asya visidilad of asog word. word M sw xsa asqel of smoo liw (00 (4) The game will start at seven. (下線部が答えの中心となる疑問文に) What WOTIONER of og of the game start?

英語 第３文型 V that S should Vの問題について質問です 5番の問題 なぜ tellなのでしょうか？ 主語が三人称単数 She だとしても、Vは原型って事ですかね… 教えてください🙏🏻┏〇゛ V that S should V のshouldが省略された形... 続きを読む

sh) and drinking. 4. That company requested that I (will write / write) a reply should write as soon as possible. Don't you think what she says is strange? We will demand that she (tells / tell) the reason. (tells / tell) 6. Tom is always lazy. Mother insists that Tom (keeps / keep) early hours, but he won't listen. 5 7. The professors requested that the proposals (should accept/ be accepted)

答え合わせお願いします🙇‍♀️✏️ 間違っていたら教えて欲しいです😵‍💫

本練習 英語にしましょう。 2004 01 (1) ピザを作るのは簡単です。 見ること 方です とで 「何 <to + 動 答えは別冊 5ページ 答え合わせが終わったら、音声に合わせて英文を音読しましょう。 とって 簡単な easy ピザpizza (2) お互いを助け合うことは大切です。 お互い: each other sno eint (3) 彼のメッセージを理解するのは難しかった。 大切な重要な important 難しい: difficult 理解する understand メッセージ: message (4) ほかの文化について学ぶことはおもしろい。 おもしろい : interesting 〜について学ぶ: learn about ~ ほかの文化: other culturesthday? (5) 100メートル泳ぐのは彼女にとって簡単です。 100メートル泳ぐ: swim 100 meters 2 ふきだしの内容を英語で表しましょう。 ? 伝えたいことが複雑で、 うまく言えないこ とをわかってもらいましょう。 英語で説明するのは,私には大変です。 19tte ain't 017 大変な: hard 説明する: explain 55 不定詞(発展)

この下線部が答えでは「enter」となっているのですが「entered」にならない理由を教えてください

any smartphone on my dest in the I 1. I left 私は教室の自分の机の上にスマートフォンを忘れた。 2. I hadn't finished 先生が教室に入ってくる前に私は宿題を終えていなかった。 3. You should go to bed right Couet up early tomorrow morning. my homework before the teacher entered Ehe classroom

［至急］中学数学 角度 平面図形 明日テストなので急ぎです💦 この問題の角Xのできるだけ最短の求め方を教えてください。 解説がのってなくて分かりませんでした💦 よろしくお願いします！🙇‍♂

3 B X A A C D 62 O 62° P E GN 56°

中2の図形の問題です。なぜ△CQRと△CPRの面積が一緒と考えられるのかが分かりません。教えて下さい🙏(ちなみにこれは△APRと△RCQの面積の和を求めろという問題です)

よって, EF=3cmである。 (9) 右の図で、△APEは直角 A 2cm 二等辺三角形だからAP= P S P EでPE // CQ だから△PE R≡△QCR (1組の辺とそ の両端の角がそれぞれ等し い) である。 よって, PR= QRなので, =AAPC || || || B AAPR+ACQR=AAPR+ACPR XAPXBC 2 1/12×2×5 =5(cm) E 5cm R D C

この2つの図の意味がわかりません。この2つはなにを表しているのでしょうか 一枚目答え a.酸素　b.二酸化炭素　c.ATP d.ADP 二枚目答え a.光　b.二酸化炭素　c.酸素　d.ATP e.ADP

[ 示したものである。 エネルギー ] ⑤[ 水 (e) (c) [有機物] T (b) [有機物 エネルギー

(1)の英文で、先行詞　the name of the singer は、「名前」は人ではないのになぜwhoを取るのでしょうか。考査が近いので早めの返答よろしくお願いします。

Warm-Up Exercises 関係詞を用いて名詞のカタマリを作る 日本語に合うように、下線部に適当な語句を書 0 き入れ、文を完成しなさい。 (1) この映画のテーマ曲を歌っている歌手の名前を知りたい。 I want to know the name of the singer Song (2) 昨日の午後に私がインターネットで注文した本が、今朝届けられた。 The book which I ordered on the Internet yesterday was delivered this morning. afternoon who sings □th the theme song of this moving (2) (3) 昨日自転車を盗まれた友だちは、今日警察に被害届を提出した。 The friend whose bicycle was stolen yesterday filed a claim with the police today. (4) ボンはクラシック作曲家のペートーベンが生まれた都市だ。 を注 orde Inte (3) 警察 file the

高三 LANDMARKⅢ 英語 途中からの写真ですみません！ 6段落目の「mother's students」というのは、ボランティアの生徒さん達のことですか？ ここでのvolunteer work は何を指しているのですか？ ⚠︎前の段落も読み解きましが 特に... 続きを読む

[5] When my parents learned of the incident, it really increased their appreciation of the amusement park. In fact, that one customer-service decision over a ten- dollar salt and pepper shaker would end up earning the park more than $100,000. 6 Let me explain. After my parents heard of the incident, they decided to treat visits to that amusement park as an integral part of their volunteer work. They had a twenty-two-passenger bus they would use to drive my mother's students from their 10 hometown to see the park. For more than twenty years, my dad bought tickets for dozens of kids to go to the park. I went on most of those trips too. 11011110 M144 41111 P b a'blo 5 UT

順列の問題です 解き方を教えてください🙇‍♀️

32 数学A 第1章 場合の数と確率 1 61 P, E, N, C, I, Lの6文字を使って順列を作る。 このとき, 次のようなものは 何通りあるか。 (1) 母音 (E,I)が隣り合っているもの (2) 子音 (P, N, C, L) が続いて並んでいるもの (3) 母音 (E,I) が隣り合わないもの (4) 母音(E, I)がいずれも両端にこないもの or & 割り切れるものの &&& 目