英語 中学生 8年以上前

自分が書いた英作文を先生が添削して打ち直したものなのですが垢線を引いたところがなぜそう言う文法というか書き方になるのかが分かりません。 彼らの見る(生きる)世界を という意味なのですがthe Worldが先に来る理由を教えてもらえないでしょうか？ 前々からそれで、何度も添削... 続きを読む

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倫理 高校生 8年以上前

倫理の授業で 『生きるとは何か』というのが ありました。わたしは『生きるとは何か』の 答えが何も出てこなくて 逆に人が死んでしまった あとの世界は どんな世界なんだろう と 気になりました。 わたしの答えが何も出てこなかったのは きっと 生きているのをやめたいと思っている... 続きを読む

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公民 中学生 9年弱前

社会権と生存権って同じですか？💦

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TOEIC・英語 大学生・専門学校生・社会人 9年弱前

I want to share what I've learned about our generation and the world we're all building togerther. の意味、そしてwhatは何を示して、どこにかかっているのかを教えてください！

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英語 中学生 9年弱前

Those students at the park wanted to play soccer Everyone at the classroom wanted to know about the war Everyone at the zoo hoped that ... 続きを読む

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倫理 高校生 約9年前

四番の解説お願いします🙇 答えは２です

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物理 高校生 約9年前

波の位相が、進んでいる、遅れているの判断の仕方が分かりません。どなたか教えていただけませんか。(Ｔ＿Ｔ)

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保健体育 中学生 約9年前

意見が欲しいです。

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現代文 高校生 約9年前

羅生門について最後の質問です…同様に今夜の9時半までに大至急お願いします！ 4,　「では、俺が引はぎをしようと恨むまいな。俺もそうしなければ、飢え死にをする体なのだ。」……と言った下人は、どのような論理を考えたのか。「は許される。」に続く形で、15字以内で答えよ。 模範解... 続きを読む

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現代文 高校生 約9年前

羅生門について何回か連続で質問します。同様に、今夜の9時半までにお願いします！ 3, 本文中の「しかし、これを聞いているうちに、下人の心にはある勇気が生まれてきた。それは、さっき門の下で、この男に欠けていた勇気である。……」の「ある勇気」を、「勇気」という言葉を使わず説明せ... 続きを読む

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