8と10教えてください。

[福音」 染色体に含まれている遺伝子の本体である物質を何というか。 ⑧ [東筑紫学園] 対立する遺伝子が存在するとき,子には現れない形質の ことを、何の形質というか。 ⑨ [近畿大学附属福岡] 一般的な金属の性質について、誤っているものを次から1つ選びなさい。 金属光沢がある。 磁石につく。 展性・延性がある。 熱伝導性・電気伝導性がある。 ⑩0 〔東海大学付属福岡] 物質は温度によって固体, 液体、気体とすがたを変える。 この変化を何というか、漢字 で答えなさい。 の形質

281 なぜ2になるのか解説お願いします🙇‍♂️

281 The reason he gave for not submitting the report was not acceptable. what 2 which 3 whose 4 why () 〈近畿大〉

問1の答えあっていると思いますか？答えがないので教えて頂きたいです。

第7問 災害史 日本列島は自然豊かであると同時に、自然災害ともつねに背中合わせの歴史を歩んできた。 災害に関する下の問い (問1~4)に答えよ。 問1次のグラフと表は、古代の飢饉の原因について、『続日本紀｣などを基にデータをまと めたものである。 これらを見て､ 下の問い (1) (2) に答えよ。 グラフ 表 8% 256%- 679年 ~791年 1000年 - 1099 F 1150年 ~1200年 158 1200年 ~1299年 日本紀』に記載された干ばつ、風雨 地震災害 煌害の件数と比率 全国計 近畿 東海 山陽・四国 東北 (出羽・ 陸奥) 関東 173 45% 31.3% 133 50 52 RE SORELL - THIE 降雨 寒冷 高温 59 67 24.7% 4.2% 28.0% 52 35 21.1% 42 3.9% 16.3% 85 10.8% 14 10 13.5% 24 21 [] 干ばつ | 風雨地震・災害蝗害 14.5% 87 31% 見益吉郎(1979) 日本紀に見ると京都大学学会誌による。 10 154 56% 121 乾燥 104 43.1% 55 33.1% 51.8% 377 47.7% 15.3% 198 41 73 1280年 1350年 60.7% 4.3% 12.6% 22.4% 72 4 13%- 28.0% 207 26.2% 計 239 166 257 790 5 16% 326 6 19% 16 52% (1) グラフと表から読み取れることを説明した文XYについて,その正誤の組合せとし て正しいものを､ 下の①~④のうちから一つ選べ。 X 飢饉の原因について地域による差異はなく、どの地域でも干ばつが最も多い理由であ った。 Y 飢饉の原因は気候変動に左右されるため、年代によっては大きく異なる。 4 X-E Y-E @ X-IE Y一誤 ③ X 一誤 Y-E X誤 Y一誤 (2) 次の文章はある地域の風土記のものである。 この風土記が記された地域を下のX・Y から、その理由として最も適当なものを下の①~④のうちから一つ選べ。 「霖雨に遭はば、即ち苗子の登らざる歎を聞き, 亢陽に遭はば,唯 穀実の豊稔なる よんこな 歓をみむ」 3 地域 X 出雲 理由 常陸 長く雨が降ることを喜んでいるため、干ばつの飢饉が多い東日本の風土記であると判 断できるから。 長く雨が降ることを喜んでいるため、長雨による飢饉が多い西日本の風土記であると 判断できるから。 日照りが続くことを喜んでいるため、長雨による飢饉が多い東日本の風土記であると 判断できるから。 日照りが続くことを喜んでいるため、干ばつの飢饉が多い西日本の風土記であると判 断できるから。 問2 次の資料は18世紀に起きた江戸時代で最大の飢饉の様子を記録したものである。これ を読み. 下の問い(1) (2)に答えよ 資料 出羽陸奥の両国は、 常は豊穣の国迫しが、 此年はそれに引かへて取わけての不熟 にて、南部津軽に至りては余所よりは甚しく (中略)元より貧しき者共は生産の 手だてなく. 父子兄弟を見棄ては我一にと他領に出さまよひ嘆き食を乞ふ されど. 行く先へも同飢饉の折からなれば、他の人には目もかけず. 一飯あたふる人も なく日々に千人. 二千人流民共は餓死せし由 又出行事の叶ずして残り留る者 は食ふべき物の限り食ひたれど、後々には尽果て先に死たる屍を切取喰ひしま (後略)。 ( 『後見草』) (1) 資料に描かれている地域を地図のアイから選び、資料から読み取れる内容をウエ から選んだ場合、その組合せとして最も適当なものを、下の1~4のうちから一つ選べ。 A 地図 内容 ウ地域のなかには豊かな収穫があった地域も存在したため、 他領からきた困窮化した人 びとに食事を恵むことがあったことがわかる。 エ貧しくても他領に移動できない人びとのなかには屍さえも食すほど飢餓に苦しむ人び ともいたことがわかる。 59

63分からないので教えて欲しいですm(_ _)m🙏

Date. 63 y₂= (x + 2)² + (3) (012) F1 b = A ( (3 a² + D [1] 12/12/てまり、A>-3のとき、 x=3で最大値 9+3a+b=1. (10) = = = = ² 289 a = -3 atz ·X=0.7² x | 142 (③⑨) よろ (a'₁ l) = (-3.1) (-1², 9), [i]-a <3 789 A>-6 MEE X = 67 736 +6acf = 96ath=~30~€ [11] - まり、a≧-6のとき、 X=0 7² 6=96=96 KES ↑ 答えは a=. H 14 3 s a 6=1 + 3a+!= -8 - #

なぜ最後にかけるのか分かりません。同時に起こるからかけるっていうのは分かるんですけど、このことに関しは何が同時に起こるのか分からないです。

46 SHOP AN 45 余事象の確率 >ある受験生がA, B, C3 つの大学の入学試験を受ける。 これらの 332410N 大学に合格する確率はそれぞれ 女中高輪車 つに合格する確率を求めよ。 解 3_1 = 4 4 1- 3 P(B)=1- 香りは 5 5 P(C)=1-- アドバイス A,B,Cの大学に合格する確率をそれぞれ P(A), P(B), P(C) とすると,不合格になる確率は「不合格になる」事象 YOOTEARE は 「合格する」 事象 P(A)=1-- の余事象。 102 3 = 25 13 = 4'5'3 ² 全部不合格になる確率は P(A)・P(B)・P(C)=1/1×2/3×1/3 とするとき, 少なくとも1 よって, 少なくとも1つに合格する確率は 1 29 30 30 H 1 30 REEDE (94 QUE S 100458-94 _ 0.ï £=£X£www.¢ ¢&erk L 36 出(卯冊」 <近畿大〉 … +8)! (不合格になる確率) =1-(合格する確率) ができる を覚え a ◆同時に起こる独立試行の確率。 「少なくとも1つに合格する」 ◎事象は 「全部不合格である」 事象の余事象。

（2）の2分の10はどのように出るか教えて欲しいです❕お願いします🙇‍♂️

近畿大〕 186 (1) log2a=5, log26=7のとき,log2ab=ア, log62=1 である。 10g(a+b)=" +10g [13 大同大〕 (2) 10g102=a, log103=6とするとき 100g1067.5 の値を a,b で表せ。 [16 星薬大 〕

私が教師になって地理の授業をして下さいといわれました。 中二近畿地方の環境に配慮した林業、漁業です。 自分は社会が1番できない教科で、その私がクラスのひとに授業を教えるということになると、とんでもない事になってしまいます。また評価も先生に付けられるので分かりやすくクラスの人... 続きを読む

<至急❗️>都道府県と県庁所在地をすぐに覚える方法とかってありますか?

それぞれの地方の特徴を教えて下さい‼︎ 初めの人には必ずベストアンサー付けます‼︎ 宜しくお願いします（╹◡╹）

教えていただきたいです。 よろしくお願いします。

(15) Tadashi ( |東京電機大 ) in Turkey for three years when the earthquake happened. 2. has been 1. was 3. had been 4. would be 慶應義塾大 (16) Next month I ( 1. know ) Alice for 20 years. 2. will have known 3. am knowing 4. will have been knowing ) on a snake. 杏林大 (17) I heard a scream behind me; one of the boys ( 1. step 2. was stepped 3. stepping 4. had stepped 2与えられた指示にしたがって,以下の問いに答えなさい。 A. 日本語の意味に合うように, 1~7の語を並べかえ, 3番目と6番目にくる語の番号を答えなさい。 自分のしようと思うことをふれ回る人間は,たいてい実行はしないものです。 [立命館大] People who go ( 1. what 2. around 3. they 4. about 5. going 6. are 7. talking) to do don't usually do it. B. 次の英文の下線部 ① ~ ④ から不適切なものを1つ選び、正しい形に直しなさい。 立命館大 John @ has been talking on the phone for hours when his friend dropped by his house the other night. 3 4 C. 日本語の意味に合うように、下の1~4から適当なものを選びなさい。 成城大 改題 今年の12月で、 私はここに10年住んだことになる。 ) here for ten years. In December this year, I ( 1. am living 2. have lived 3. have been living 4. will have lived Lesson 02 助動詞 1 与えられた選択肢の中から、もっとも適当なものを選びなさい。 (1) The student did everything she ( 1. can ) to avoid making any mistakes in the test. [北海学園大 3. would 4. will 2. could (2) You ( ) go jogging after dark in this neighborhood. 法政大] 2. had better not 3. not had better 4. had not better to (3) You ( ) a receipt when you bought the book. |近畿大 1. could be obtained 2. were obtaining 3. might be obtaining 4. should have obtained (4) You ought ( 関西学院大 ) the package by special delivery. 2. have sent 1. to have sent 3. to have it sent 4. having sent (5) The car broke down, and we ( |慶應義塾大 4. must get ) a taxi. 1. must have gotten 2. had got to get 3. had to get (6) "Do I have to finish this assignment now?" "No, you ( 3. needn't ). There's no hurry." 1. couldn't 2. mustn't 4. wouldn't 札幌学院大 notes Lesson 011 (15) Turkey [] (17) scream [] Lesson 021 (4) special delivery [] 1. had not better 117