大至急お願いします！ 英検2級のライティングの添削お願いします🤲 高得点のコツなどあれば教えて頂きたいです。 英語得意な方よろしくお願いします👍🤲

I agree with the oPinon that people tooly shald grend les, time Uslhg the Internet I haye tho reasons or that. Flにt, f people slehd a lot of time on using9 the Interhet, her. will not . play outside hrealth ret to Second, using Ihterhet too much tme matestheik Colpmuhicatich skils worse . pople In concluaion 9 l0t I think thot if is bad for iheik That s Wy it 1女作 0 olk wth ofer I thak that people oght no to use Intethet 185特)

翻訳を使っても意味がわかりません。 どなたか教えてください😭😭😭😭😭😭😭

不定詞、動名詞 6)先生は私たちにあきらめないように言いました。 ) us ( )組( )番 名前( Our teacher ( ) up. 1. 次の日本語の意味に合うように, 空所に入れるのに最も適当なものを 選びなさい。 1) 私はおばにEメールを送ろうとしたが, できなかった. I tried ( 0 to send 2 sending 7) 彼女がこれらの問題を解くのは難しかった )was difficult ( ) her ( ) solve these problems. ) an email to my aunt, butI couldn't. 8)私は彼らに教室で走らないよう言いました. ) them not ( I( )in the classroom. 9) ケンタロウは昨作夜, ぼくに宿題を手伝ってくれと頼んだ。 Kentaro ( 入ることがある) 2. 次の空所に入れるのに最も適当なものを選びなさい. ) him with his homework last night.[空所には2語以上 1) I gave up ( の to travel ② traveling )with you next month. 10)兄は朝食を食べずに家を出て行きました。 My brother left home ( ) breakfast. 2) Jane finished ( ) the long letter a few minutes ago. の to read 2 reading 11) 昨夜,タツヤは寝ずにテスト勉強をしました. Tatsuya studied for the test ( ) sleeping last night. 3. 次の日本文の意味に合うように, 空所に適語を入れなさい。 1)彼らはその事実を発見して驚いた. They were surprised ( 12) サルたちは木の上で眠り始めました。 The monkeys started ( ) on the trees. ) the fact. 13) 以前あの男性に会ったことは覚えていますが, 彼の名前は覚えてい ません。 I remember ( [to不定詞または動名詞を 2) その山に登ることはとても難しいです。 ) the mountain is very difficult. ) that man before, but I don't remember his name. 3) そんなに長い距離を泳ぐなんて, あなたは水泳が得意なのにちがい ありません。 You must be a good swimmer ( 14) ケンは毎日一生けんめい勉強することを約束しました。 Ken ( ) such a long distance. ) hard every day.[空所には2語以上入ることがある] 4) 私には今日すべきことがたくさんあります。 I have many things ( 15) ジョンと私はあなたの計画に賛成です。 John and I ( ) to your plan. ) today. 5) トムはそれを聞いて驚いていました。 Tom was ( 16)私は1時間前にくつを洗い終えました. I( )my shoes an hour ago.[空所には2語以上入ることがある) ) to hear that. new / a / decided )

解答を教えてください！

Lesson | Vocabulary e Beyond Words 「A Choose the correct definition for the underlined words. 1. Nobody knew how he did it, but he somehow managed to save his dog. () 2. I felt happy talking to him because of his friendly tone of voice. 3. Why are you glaring at me like that? Is there a problem? 4. You did extremely well in the last exam. You must have studied hard. 5. Do you know how dogs show obedience to their masters? a very b the quality of a vocal sound Cwhen someone does what they are told to do d) in some way or by some means @ to stare angrily B Choose the correct word for each sentence below. 1. It was so hot last night. I could ( hard / hardly) sleep. 2. We have to think about ( society / social ) problems seriously. 3. You don't have to do anything about the news because it is of little (importance / important). C Fill in the blanks to rephrase the sentences. 1. Tom told me that it isa great movie. ) Tom, it is a great movie. 2. You must solve the problem by yourself. → You must deal ( ) the problem by yourself. 3.“Shut up!" she said in an angry way. “Shut up!" she ( 4. I cannot go with you because I only have 500 yen. →I cannot go with you because I have no ( ) than 500 yen. 5.“Have you finished your work?" “Far from that. I haven't started it." “Have you finished your work?” “On the ( ), I haven't started it." Tips 言語 vs. 非言語 ある調査によると, 相手に情報を伝える役割において,「言語」 と 「非言語」 では, 35%: 65% で 「非言語」の占める割合のほうが大きいようだ。 その後の調査でも, 感情表現に占める割合 は、「非言語」の割合のほうが圧倒的に大きいことがわかった。 「言語」、 「声」、 「表情」 の 感情表現に占める割合は、 それぞれどのくらいになるか考えてみよう。 Beyond Words

至急です❗️明日までの宿題です❗️🙇‍♀️🙇‍♀️ 1〜3の答えが全てわかりません💦 教えていただけると助かります！ よろしくお願いします！！🙇‍♀️🙇‍♀️💦

| Choose the appropriate answer. 1. Everyone had the dinner. There was( )who did not have the dinner. a. everyone b. not everyone c. nobody 2. Everybody had something to do during the lunch time. ) to do during the lunch time. Nobody had( on a. everything b. nothing c. something 3. It is usual for me to go to bed before eight o'clock. It is( ) unusual for me to go to bed before eight o'clock. a. not b. so c. always 4. Whenever I meet him, I talk about the trip we had two years ago. I( ) meet him without talking about the trip we had two years ago. a. always b. have never C. never

わからないので教えてください！

1 次の英文(教科書 p.77) について, 後の間問いに答えなさい。 (1)Using energy not only harms nature, but also uses up the earth's natural resources. Today, we will think about how we can save energy. We all turn off the lights (2) when we leave a room, (3)which is common sense. But what surprises many is that buying too much also wastes energy. Factories use electricity (4)to create goods, and trucks use gasoline to bring them to stores.(5)Let's not buy what we don't need. (1)下線部(1)と同じ ing 形の働きをする文を1つ選び, 記号で答えなさい。 ア. I'm looking forward to seeing you. ウ. Look at the sleeping cat. イ. Listening to the music, I studied. エ、 She is going to visit Malaysia. (2)下線部(2)と同じ when の働きをする文を1つ選び, 記号で答えなさい。 ア. When do you swim in the sea? イ、Iknow when they will come. ウ. It's time when you must get up. エ. When they study, they use the room. (3)下線部(3)はどのような内容を指すか。 次の( )に入る適切な日本語を答えなさい。 「私たちは皆,部屋を出る( )には、電灯を( )。」ということ。 (4)下線部(4)と同じ to不定詞の働きをする文を1つ選び、 証号で答えなさい。 ア、Iwant to sing the song. ウ、He practiced hard to be a champion. イ、It's easy for me to play the drams. エ, Would you like something to drink? )に与えられた文字で始ま (5)下線部(5)を次のように書き換えた場合,どうなるか。( る語を本文中から抜き出し, 英文を完成させなさい。 Let's not buy (t

記述問題

lunch at that table is Mrs. Brown. (have) 4) The ア Woman イ ウ エ Who(sleeping / is / boy / that) ? Who 2)そのこわれたテーブルを見なさい。 Look(table / the / at / broken). 2. Look 3) これは私が誕生日にもらったペンです。 (a / me / is / to / pen / this / given) on my birthday. on my birthday. 4) ここに住んでいる人々はみんな幸せです。 (are / people / here / living) all happy. all happy. 10) 健とテニスをしている女の子はメアリーです。 is Mary. (tennis / the girl / with / Ken / playing) is Mary. います。

写像に関してです。この図はどのように書くのですか

2 「実2次正方行列 A= 1 の定める線形写像 PA: R? → R?」 について, 写 (土) 像PA による整数格子の像を図示せよ.また, 点P の写り先の点PA(P) 2 を,図中に描き込め、 さらに,写像Paは R? の表裏を「保つ」か 「裏返す」 か答えよ。

高1 コミ英です。期末テストの内容です。 私の娘は美術の研究をしている大学生だ。 My daughter is a university student （studying）（art）. なぜstudyingなんですか？？関係代名詞？ですか？ わからないのでそのあたり... 続きを読む

did notとwas notの違いを教えてください🙇‍♀️例文もつけてくださると助かります！

5番についてです。最初は粉末二つをxと置いているのに、なぜそのあと酸化物をXと置いているのですが？

について, 次の<実験1>~<実験3>をしました。これについて, あとの1~5に 自己判定テスト1(理科) 225 験1> 実咲さんたちは,A~Eの5つの班に分かれて,マグネシウムの粉末を く実験2> 実咲さんは,100g の銅粉をステンレス皿に入れ,薬さじでかき -粉末 がえなさい。 のです。 チ E班 A班 B班 C班 D班 マグネシウムの質量 [g] 残った物質の質量 [g]| 0.50 0.30 0.60 0.90 1.20 1.50 1.00 1.50 2.00 2.50 (g Jo0gの舞 テ 1.20 混ぜながら数分間加熱し,加熱後,じゅうぶんに冷やしてからステ ンレス皿に残った物質の質量を測定しました。図2は,この操作を くり返し,その結果をまとめて, 実咲さんが作成したグラフです。 1.10 生齢3>_実咲さんは,マグネシウムの粉末と銅粉を同じ質量ずつはかりと って混ぜ合わせ, じゅうぶんに加熱しました。その結果,加熱後の 15 (分) S 質量は5.60g になりました。 1.00 1 表をもとにして,「マグネシウムの質量」と「マグネシウムと化合した酸素 の質量」の関係を表すグラフを, 解答用紙にかきなさい。 0 '012345 加熱の回数 2「マグネシウムの質量」と「マグネシウムと化合する酸素の質量」の比を, 最も簡単な整数の比で表しなさい。 3 <実験2>の下線部の操作を行う理由を,簡潔に書きなさい。 く夫験2>の2回目の加熱後に,まだ反応していない銅粉は何gありますか。 く実験3>ではかりとったマグネシウムの質量は何gですか。 X ガスバーナー 図 ステンレス皿 ステンレス皿に残った物質の質量