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英語 高校生

教えてください!

m るる PG 読解問題にアプローチ en』 ao 20 文と文をつなぐ語を意識して英文を読もう。 Achange in the worids awareness, or kowiedge about difierences in cnture。 js making = adiOerence in the way people visit clher Iands。 全 SCber wonds ~ changing. Alot ofeoncerned people have jon enyironmental problems and other populaticns in the worid。 These gronps begn to cooperate with one another and with communities throoghont the worid。 They crganized educational groups and friendship tonrs. And they 全Gght about ya newy kind oftoorism. Ture Shaquielle lef her home and stayed in Kenya fr two menths。 When she returned 16 Mapchesier she prepared food for her famiy in the KKenyan way, She brought home a dress Hike one that her greatgreatgrandmother it have worn She didnt bring home many souvenira but she did bring home stariee about where her "encestors hed once lied. Ture went 語arch orher cultural background and ond a new understanding ft 皇証 stories about the animals cp the broad grassy lains and the thick fresta made Kenya real tober family and friends. Touriets ike ror iit commniies spd 1ands Ror new reasons Tbese travelsre are な reeponeible tonrists. They want to 本Po know the people and enjoy the land。 They act respecdfully Some cfthe tonrs ane neture toors。 Peopie cn these toors earn abont the nyironment。 Tbey want to see the wildHie 一both the animals and the plante in their netural enwironments。 They earn abont the 1and and en)oy it beauty,but they are carehul not to destroy anything = Bythe1980sumanyortheresponsiie tourits aleo became enyironmental tourists. Thewe eople traveled not oniy to enioy the Iand and peonler bt aleo to belp saye the enwironment snd to work orglobal peace. Their goalwas harmony between all eople and tbe Iand. Theresponeiietouristaand he eyironmental touritebecame intereeted in the Riaces hey hmd vigited. These peonle were interested im eoology and cared for the natoral state ofthe enyironment。 They began tolook rways to help save the enyironment so they joined spedal tours. AtRmtthe money they peid fr the rips helped pay br prolecHon cfthe enyironment ィ These groups worked hard: or erample, a group of city office workers "got their hands ゃ dirty They built a new *trailin an arem where rain was washing eway the soil on the side cf the mountain. They carried stones to strengthen the steep hill and to make steps in some areas. They plapted native bushes to bold back the "mud in the rainy season。 They ere ideml eeo-tonriste. ezm "anemwtor = "re人半"med=電 Wa ee e んara edg ん 3E 630o3 anivELa. sart Ceesee he

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英語 高校生

この問題を教えてください。 予習範囲で全く分かりません。

ey | ETTTOS。=っ= 。 | ] [ から六切な動を選び.導りなで形にして項をのこと二天す支を売吉しなさい。 ・…・ PA Tmezoo( )aleohtine smmee 2 Takeshiusuay( tobed ateeeen 9 Anhor( )sRy mnues 9 Me Bown( ) fom canags. 9 Mbgsster( )ntongonnow @ Ao( ) Japanese foran ho even dy 【come go /study 7open /lve / have] 2 6 AmEm2Ec: OF本すRXRしpr snarpnone sst Sundey_ Lowel 9 Keto( )erroomyeseedsy ioean] 9 ue )napankfom2otsozotz。 oki 9 we( )a odten astyear [he 5i ) my atater dnner but he wagntalhome (cel] 3 ( ) 内から通切な困を選び, 欠文完成しなさい。 の上 ]) Mke (balonged /was betongng)!o he socoer dub gstyear 2 Snun (tekes/is aking)a annow 3 Uslent Someone (es out/is oyfng Out) orhelp 2) We(sept/wee slespng) when ourtain anted in TOK. 9) When you sawme1(wated /es watng ) (ormy molher 4 日本三の内容を表すように, ( ) 内の語句を並べかえなさい。 AR (pm / am /wth/1/ eKng ) on he phone. (私はトムと電話で話をしています) 還隊還。 四 | pe oepnone had /ran /we /alot of) ho summer (年の破は病が多かった) Wissummer (OOmg /ou / wiet/wee ) atiNellmwe7 (ものとるあなたは何をしていたのですか) 、。。 atetne? 衣 attme (yorrfeer/come home usualy does)2 (ぁをな. たのお父さんはふ: ん何時に帰宅しますか) ーー il 4 乱な語句を補って・ 日本語の内容を表す英文を書いてみよう。 あなだ電話があったどき 私は英語の論因を しでいました> _ homewot Whien you caled me,1 na

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英語 高校生

長文の英語の問題が苦手で、分かりません。教えてください。

謀っ6.。 read he folowing passage and answer the duestions。 iis one cre odes smd hrgew nim hduetrce in he wertL_Gnph i ce eonet eemes to the nber ef dlms made s year Indie comee fr pqee ovT aly more fims (han the US。Thie has put the Indian city "Mumbai in the core に ine global Tim industry 。 One or the most common features of Indian nd dancing seenes. Songs often comment on the action taking place in the flm | song may be part of the *plot so a character has a reasOn to sing. It may express 。 NaracterS thoughts。 or an event in the flm。 such as two characters falling in lome」 人 Some say that the reason for so much singing and dancing is because India is 。 も ・mutiingual country Many different languages are soken in Inia。As shown jm Graph 2。 by far the most common_is *Hindi。which is used by nearly halE of twe population. Hindi is followed by *Bengali. “Tclugu and many others. HHowever。mosu people can enjcy the singing and dancing scenes even iE they dont landerstand tte janguage spoken in the film。 人 * Among the Indian RIms there are flms in Hindi、Bengali *Tamil cnes in Hindi are called ^*Bollywood" Gims (named after FHollywood') and are gamins Tuge popuiariy im and ouside of the country IN fme we wached thnmrhom Southern Asia and across many areas in the world reachin8We cinema ⑪has become a global power s is that they have a tt or ag 【Graph Fm producton (2015) 3000 100-一ーーニー 1000 eT_T デデデマ き Mumbai: メンバイ plot:(三の)笑 。 mm Bemgel:ペンカル語 Tlugu:テャク語 amiiタ3 人でHB アメリカ欠 イキリス本 オードラリア和和の mr 20D 1ラックま9のMEirをを ・還-較で

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数学 大学生・専門学校生・社会人

線形写像の核空間がよくわかりません。 要素が多項式の空間の核空間の要素も多項式のはずですが、この問題の三番目の解答はベクトルです。なんでですか? よろしくお願いします。

722 第4章 線形写像 ェーー 過去問研究4一4 (線形写像の表現行列③) 3 次の実係数多項式の全体 = {2g十6x十cy?十のxy? 2, 5 c, @三玲) は (1 x。*5 2引 を基底とする 4次元実ベクトル空間である。 線形写像 了: アーを のの @の フー6か ?ヵビア によ 隊 BITの半仙いE和えま。 (1) の基底 1, *。*?,。 9 に関する了の表現行列, すなわち び①, 7の, 7eの, 7の9) xy 294 を満たす 4X4 行列4 を求めよ。 (2) rankげを求めよ。 (3) Ker7 を求めよ。 <鹿児島大学〉 のニー [青 説] 線形写像の表現行列を考える場合. できるだけ簡単な基底を選んでお くことが望ましい。 本間の基底 (1, *, z?。 99 は理想的なものである。 線形 写像げの階数 rank/ とは表現行列の階数と定義する。 (1) 71)=6, 7()=0一2x・1十6・x三4, 7の=ニ2一2x・2x十6・y?王2x?十2, 7(xうー6x一2x・8z?十6・x*三6x より 0 6 びQ① 7の) 7の 7の0の)=dG * タタ 0 0 ららのつら 2 0 2 0 列4 コマ5キマ したがって, の基底 (1, x, *%, 9 に関するの表現行 FPP〔答〕 6 0 2 0 0 4 0 6 4ー 合 0 0 2 0 0 0 0 0 6 [0 ⑫ 4=| 。 0 ららょのら つら ら ! ! ら のら eleo ら 0 6 0 0 より, rankげ=rank4=テ3 ……(答)

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