TOEIC・英語 大学生・専門学校生・社会人 5年以上前 We can assure you that these lectures have been well attended in each of six years that we have hosted them. この文の構造が分かりません。assure that ... 続きを読む 未解決 回答数: 1
TOEIC・英語 大学生・専門学校生・社会人 5年以上前 It will produce more, and more beautiful, flowers. この文で、1個目のコンマはandがあるため着く理由がわかるのですが、2個目のflowerの前にあるコンマにはどういう意味があるのでしょうか。 解決済み 回答数: 2
TOEIC・英語 大学生・専門学校生・社会人 5年以上前 〜〜 will have easier access to government services and to information〜〜 という文があり、andの役割として、 ①access to government services と ②access to in... 続きを読む 未解決 回答数: 1
数学 中学生 5年以上前 (2)を教えてください🙏 8 右の図で, ③⑤? ①は直線 ゥテー2Z十5 ⑨②は直線 ゥーァ十3 である。 次の問いに答えよ。 の (16点) <石川> り ( (1) 直線や①と⑨②の交点の座標を求めよ。 還2000 0 1 MoE た生wi (2) ヶ 軸に平行な直線と直線①,。⑨との交点を それぞれ A,。 B とする。とのとき, 線分 AB の長きが 3 となるようなり軸に平行な直線と 2電との交点の座標をすべて求めよ。 解決済み 回答数: 1
TOEIC・英語 大学生・専門学校生・社会人 5年以上前 この文の3行目<これらの同じ現象>とは何なのでしょうか。また、なぜ記述を客観的、評価を主観的だと考えられるのでしょうか。 Heあく 2間違いなく, 最も一般的で最も重要な目的の1つは: のようなきまざまをな現象を記述する, つまり「それは何なのか」 とい 電つの目的は。 これらの同じ現象を評価する, 有』 概して我々は, 記述を客観的であ 1言語 未解決 回答数: 1
TOEIC・英語 大学生・専門学校生・社会人 5年以上前 radio programs have emerged which describe themselves as educational but are outside and unconcerned with the structures of formal edu... 続きを読む 未解決 回答数: 2
数学 中学生 5年以上前 式は、わかったのですが答えにたどり着けません。 どうすれば答えにたどり着けますか？ ouAS交の注 ミ党の半の宮楠のス% "ツイ (立-4 989 料上遂 イッ >ンタ問生の聞早い科の- 4間0何人先衝エのmoe説T の層 Y (の導宙ので "を詩 q W計波面の夏門震の革 2宮賞②の翔s%S告の陵 "とずのの図の ERIKZヨ 弄周の発図 解決済み 回答数: 2
数学 高校生 5年以上前 この解答合ってますか？ [gg E > az で, Smg三デ のとき, Sin2c およびtan2o の値を求めよ。 人 人 0 [ 60 。 tw (0弱こ2。 ta NN 592 「 音 e +QW. NE C0ぐ NM 本< 0 Co? MOE いう 3 WM全 4 3 7 Ne 記近を35 っを 2 っ 1 0 い主 生生 SN 『 、 い人 ス 請際 ーー や3 0 こィ 0 まッ A 守 3 SiwQ9 1 て -tAN 2 区 coy9 1 |- し > 5 電 の 解決済み 回答数: 1
TOEIC・英語 大学生・専門学校生・社会人 5年以上前 separated by small area 小さな場所によって分けられた 小さな場所に分けられる 正解は下でした。 何故でしょうか。 未解決 回答数: 1
