色々書いてて見にくくて申し訳ないのですが、 レンさんの説明で 3（3a+n）という答えに なったのは分かって、 私最後に確かめ計算みたいな感じで 実際に代入してみようと思ったのですが aには大きいさいころの出た目の数を代入して、 nには何を代入したら良いのですか？ いま... 続きを読む

2| 次の(1), (2) に答えなさい。 (13点) 3| 次 (1) 大小2つのさいころを同時に投げて, 大きいさいころの出た目の数をa, 小さいさいころの 出た目の数をもとし, 十の位の数をa, 一の位の数をもとする2けたの自然数をPとした。 次の文章は,Pが3の倍数となる確率について考えているレンさんとメイさんの会話である。 ア ィ」にあてはまるaやnを用いた最も簡単な式。 にあてはまる数をそれぞ ウ れ入れなさい。 (5x0) +(5×8)- = 50+ 40+30 レン:「aとbの和が3の倍数になるとき,2けたの自然数Pは3の倍数となる」と, 先生に = (20 イ 教えてもらったよ。 このことを, 文字を使って確かめてみよう。 6 24:3x(3x2+6) メイ:aとbの和が3の倍数になるとき, nを自然数として, a+b=3nと表せるね。 レン:P=10a+6と表せるから, この式を次のように変形していくと、 P=10a+b 9a =|ア+(a+6) 9n =|アa+3m 9n 3n (2=9+(1+2) を」 a =3( ]) 3A+h 3n+h 6 b (P8 2! 12 (2 となるね。 15 4 33 36 24=3x(3x2+x ) +h メイ: O」は整数だから, 3(①)は3の倍数となるよ。 レン:aとbの和が3の倍数になるとき, 2けたの自然数Pは3の倍数となることがわかったね。 このことを利用すると, Pが3の倍数となる確率が求めやすくなるね。 24=3(6tx) 24=(8+3x メイ:実際に求めてみると, Pが3の倍数となる確率は ウとわかったよ。 44 6-3x 3 (8 23 54 (2 36:3x(33+9) 36 42 = 3x3+9 45 下の資料は,ある中学校の3年生の女子13人が行ったハンドボール投げの記録である。

この問題の解き方を教えて下さい😔

茂君の中学校では、4月のある日,全校の通学方法別の生徒数を調べた。どの生徒も徒歩通学,または自 転車通学のどちらかであり、その結果は下の表のとおりである。なお、どの学年もA, B, C, Dの4つ の学級がある。 学年 1 2 3 計 通学方法 自転車通学(人) 28 30 b a 徒歩通学(人) 114 122 124 360 このとき、次の各問いに答えなさい。 (1) 第1学年の自転車通学の生徒数は、A. B. Cの各組ともD組より4人少ない。D組の自転車通学の 生徒数は何人か、求めなさい。 (2) 4月の調査では、自転車通学の生徒数は全校の生徒数の 20%になる。このとき、表のa,bの値を求 めなさい。 3) この調査後、一学期中に3年生が4人転入してきた。4人とも自転車通学であったので、第3学年の 男子では、徒歩通学の生徒数は自転車通学の生徒数に比べ3倍より6人多く、女子ではそれがちょう ど4倍になった。 一学期末における第3学年の自転車通学の生徒のうち、男子の人数をx人,女子の人数をy人として 次の連立方程式を完成し、これを解いてそれぞれの人数を求めなさい。 エャー( -124 (4) 茂君は自転車で通学している。いつもは毎分200mの速さで走っているが、ある日、家を出るのがい つもより5分遅くなったので、毎分 250mの速さで走ったところ、いつもと同じ時刻に学校に着い た。茂君の家から学校まで何kmあるか、求めなさい。

中学理科、天体です。 問1、2がわからないです。画像3枚目は解答解説です。教えてください🙇‍♀️🙇‍♀️

1) 図3は、地球の北極側から見た,太陽の周りを また。 く観察1>の(4)で記録した金星は図2のようであった。 図3 していなか 火星 日の位置を模式的に表したものである。<結果1>か 図1のような月,金星,火星の位置関係で図2の ようになる,図3の金星の位置として適切なのは, ァ ~エのうちではどれか。 に、く観察2>を行ったところ, <結果2>のよう にが 調べたと ア 金星 とができ 近量(g] 太陽 ウ になった。 く観察2> )<観察1>を行った3月24日から60日後の5月23 日及び120日後の7月22日のそれぞれにおいて, <観察1>の(1)~(3)と同様の観察を行った。 (2) 5月23日と 7月22日のそれぞれにおいて, <観察1>の(4)と同じ倍率の天体望遠鏡で金星 を観察し、観察した像を上下左右逆にして用紙に記録した。 (3) 図書館の資料やインターネットで金星と月の動き方や金星の見え方について調べた。 き、水滴 地球 月 く結果2> 5月23日に記録した西の空と金星は,それぞれ図4,図5のようであった。また, 7月22日 に記録した西の空と金星は, それぞれ図6,図7のようであった。 ののの また, <観察2>の(3)から, 地球と金星と月がそれぞれ公転する面はほぼ一致していること や、公転する軌道は円に近いこと, 地球は太陽の周りを1年で1回公転するのに対して, 金星 は0.62年で1回公転するため, <観察1>, <観察2>を行った年は, 8月14日の数日後から, 日の出前の東の空に金星が観察できるようになることが分かった。 て適 図4 かに座 図5 図6 図7 月 ) おとめ座 4 まふたご座 月 しし座 O 金星 金星o\o木星 の体 北西 に合 北西 南西 西 南西 西 (問2] <結果2>から, 8月14日から28日後の9月11日において, 日の出の約30分前に, 東の 空を観察すると, 金星の付近に月が観察できることが分かった。 このときに, 観察できる月と く観察1>の(4)と同じ倍率の天体望遠鏡で観察した場合の金星の像を上下左右逆にした記録を 組み合わせたものとして適切なのは, 次のうちではどれか。

設問三について教えてほしいです！

No.1 次の文を読んであとの問いに答えよ。 (前文要約)筆者は2019年H月、仙台市で行われた災記憶の継承を考えるシンポー ジウムで修学旅行の提案をした。近々南海トラフで大きな地震が予測されているなか、高校 出2型な神J知ってほしいとの趣旨である。 まずは飛行機で仙台に入るのが望ましい。あの空港が一瞬にして水漫しになって「ハイサー されたリとをターミナルビルの屋上から見る。 次に、仙台の“市街地ではなく海沿いの荒浜地区に直行する。すっかり平地になってしま ったところに荒浜小学校の建物だけが残っている。四階建てのこの校舎のおかげで多くの人 命が教われた 高校生たちはバスでこの地域のあちらこちらに数名ずつプンサンして運ばれ、決められ た時刻に地震が起こったと仮定して、荒浜小学校の四階まで避離する。実際の時には避難す るか否かという判断も自分でしなければならないことを教える。 石巻市に移動。 大宮町の避離タワーに登る。高台が遠いところではこの種の施設が役に立つことを教え たくさんの児童と教師が亡くなった大川小学校に行く。この校舎は、踏論の末、震央遺構 として残されることになった。その揚に立って地形を見る。 ぐ要はなのになぜ子供た一 ちはそちらに逃げなかったのか。教師はなぜ時間をCロウヒし、間遠った指示を出したの一 か。ここでは「大川伝承の会」の保護者の方から何が起こったかを聞くことができるだろ (女川町→陸前高田市は省略) 人船渡市に行く ここでは市役所も病院も、東海新報の建物もみな高台にあることを見せる。チリ津波で大」 きな被害を出したことが生かされた。石巻の石巻日日新聞は「十ばやく薬新聞を作って避難 所に配ったことで評判になったが、東港新報は翌日からいつもどおりに新聞を発行してい 地震の時に学校の管理下にあった小中学校の児童·生徒たちからほぼ死者を出さなかった 遊難の様子について学ぶ。体験者の話を聞く。釜石では@フダンから「津波てんでんこ」の 教育と刑神をしていた。子供が走って逃げれば非常事態と知って大人も逃げる。

教えてください🙇🏻‍♀️🙇🏻‍♀️

ある中学校で、Kさんが作った問順をみんなで考えた。 次の各間に答えよ。 『Kさんが作った問題) ZA-90", AB=c, CA ートである直角角三角形ABCの3つの頂点を 通る円の半径Rを求めよう。 何えば、b-4. c-3のとき、三平方の定理によってBC=V3+-5 であるから、R-号である。 Tさんは、[Kさんが作った問題]の答えを6, cを用いて、次の形の式で表した。 R- Tさんの答えの式の コに当てはまる式を答えよ。 [間1) 先生は,[Kさんが作った問題]をもとにして, 次の問題を作った。 [先生が作った問題] BC= a, CA = 6, AB=¢である△ABCの3つの頂点を通る円の半径をR. △ABCの面積をSと すると、S= -abc. 愛であることを確かめよう。 Uさんは,Aを通る円の直径をAD, Aから辺BCにひいた垂線の長さを hとし、相似の考えを利用して, S= となることを示した。 abc 4R R a [間2] Uさんの考え方を用いて, S= となることを証 4R 明せよ。

教えてください🙇🏻‍♀️🙇🏻‍♀️🙇🏻‍♀️

2 Hw ある中学校で、Kさんが作った問題をみんなで考えた。 次の各間に答えよ。 [Kさんが作った問題) 底面の半径がr.母線の長さがeの円策の側面Sをr, で表そう。 Mさんは[Kさんが作った問題]の答えを次の形の式で表した。 S-C (間1] Mさんの答えの式の口 コに当てはまる式を書け。 先生は,[Kさんが作った問題] をもとにして, 次の問題を作った。 [先生が作った問題] 底面の半径が「r, 母線の長さがeの円錐を。 底面に平行な平面で 切断して小さい円錐を取り除き, 右の図のような円錐台をつくる。 切り口の円の半径がRであるとき, この立体の側面積Tが (1-)sで求められることを確かめよう。 [先生が作った問題] で, Nさんは相似の考えを使って, T-(1-)sとなることを示した。 (問2) 相似の考えを利用して, T=(1-)sとなることを 証明せよ。

この問題を中学校の数学の知識のみで解ける方いらっしゃいますか？ 教えてください🙏

正ちの一2は T8史なし. 中増秋の先験で解eこと。 円月幸は元. 何線部分の面種を求める。 (暑頃程を書くニと)

中学校数学図形です。(2)(3)が分からなくて教えてください！🙇🏻

4-1a 右の図のように,J貞点 A, B, C が のの周上にあり、AB=2/5 cm, BC 5 ar4 (5点×3) △ABけと△ADCにおして 4F の延長と円0の交点をDとし,Aか 仮底り 2AHB= 90°…9 LACD=と Aap- 90 -9 B H 6 E ADと BCの交点をEとする。この (1 LACD… ® 名、次の問いに答えなさい。 | AABHのAADCを証明せよ。 D Rに対期間時たから 4ABit = LApC @ O9よ12つの角のきさthtれ 線分 AHの長さを求めよ。 年しいこ動は相談 そってな4BH2S4 (2 Cm 円0の直径 AD の長さを求めよ。 Cm 50 3 3

だれか英語の作文問題のお題だしてもらえますか？

問1が、8 問2が、aが7、bが3になる理由を 教えてください！

|2| 右の度数分布表は,ある中学校のサッカー部が1試合であげた得点を25試合分まとめたもので す。次の問いに答えなさい。 得点(点) 試合数 問1 得点が1点であった試合数aが2Sas コの範囲のとき, 得点の中央値(メジアン) が2点となります。 に当てはまる数を求めなさい。 2 3 4 4 b 計 25 10 問2 得点の平均値が1.8点となるとき, aとbの値を求めなさい。 a7ク b73