直接話法と間接話法の問題の答えを教えてください。

6. 彼女は私に, パーティーに来ないかと尋ねた。 (名桜大 * come to the party. She 7. コンピュータを直してもらったことがあるかと, ピーターは私に聞いた。 (龍谷大 *) Peter asked me computer repaired. 3〈Expressions + α> 日本語に合うように,( )内の語を並べかえて英文を完成させなさい。 1. ある統計調査によると, アメリカ経済は来年回復するようだ。 (青山学院大 * ) (to / survey/a/according), the American economy will pick up next year. According.. to a survey, the American econamy will pick up next year. 2. 私は、私たちと一緒にキャンプに来るように彼女を説得した。(高知大 * ) I (her / into/coming / talked) camping with us. I talked her into.coming.comping with us. 3. 今晩は雨になるらしい。 (八戸工業大 * ) (that/is/I/it/ hear / supposed) to rain this evening. 4. 学生たちは講義に遅れた理由を私に説明した。 (立命館大 *) The students (were/explained / they / to / why / me) late for the lecture. 4〈英作問題〉次の日本語を英語に直しなさい。 5. は下線部のみでよい。 1. 彼は,彼女の仕事の邪魔をしないようにと言われた。 (福岡大 * ) He was told interrupt her work. 2. 彼らは私にその会合を2週間延期することを提案した。 (高崎経済大 * ) 3. 私は彼に 「あなたはそれを正しいと思いますか」 と尋ねました。 (桜美林大*) I asked him. Do a think that's right?" 4. 私は学生たちに休暇中に何をするつもりかと尋ねた。 (埼玉工業大*) 5. 夏になるとしばしば熱中症が問題になる。外が暑いときには屋内にいるようにと医者は言うが、 そのような忠告を聞かない人は多い。(大谷大) 6. お留守だと申しましたら, またお伺いすると言ってその方はお帰りになりました。(京都産業大 * )

考えてみよう/ギターの仕組み のところの解答を教えていただきたいです

B 弦楽器の音の高さ 弦楽器の弦をはじくと基本振動のほかに 倍振動も同時に起こり、それらの重なり方 により、楽器に特有の音色が出る。 また, 同じ楽器でも弾き方によって倍振動の起こ り方は異なる。 ふつう、基本音が最もよく 聞こえ、それが音の高さを決める。 バイオリンやギターなどの弦楽器を演奏 するときは, 弦の途中を指で押さえて弦の 振動する部分の長さを変え, ド,レ,ミな ど異なる高さの音を出す。 弦を伝わる横波の速さ 弦を伝わる横波の速さは、弦の単位長さ あたりの質量(線密度)が小さいほど大きく、弦を張る力が強いほど大きいことが知られている。 したがって、同じ材質の弦では、細い弦ほど高い音が出る。 また,音の高さを調整するときは、 弦を張る強さを変える。 指で押さえる位置を変えると, 弦 の振動する部分の長さが変わる。 200 考えてみよう! ギターのしくみ ギターを鳴らすとき,どのようにすると、高い音を出すことができるだろうか。 ハー ③弦の線密度が ① はじく弦の長さを する｡ 000 ②弦を張る力の強さを する｡ (強く張ると固有振動数が大きくなる。) 発展 弦を伝わる横波の速さ v= やってみよう!弦の定在波の観察 弦に定在波を起こして,ストロボをあてて観察し てみよう。 弦の振動数を少しずつ変えていき、何通 りかの定在波を起こす。それに合わせて, ストロボ の発光回数も変えていく。弦のどこかに軽く触れる とどんな変化が起こるだろうか。 特に、弦の中央に 軽く触れるとどんな変化が起こるか調べてみよう。 IS P 振動発生装置 aps ロー S〔N〕の力で張った線密度p[kg/m〕 の弦を伝わる横波の速さv[m/s] は,次式のようになることが知られている。 ●弦の端のほうをはじくと倍音が強く出ることもある。 弦をはじく。 同じ材質の弦では細 い弦ほど固有振動数 が大きくなる。 波の速さひ 線密度 問 指針 解 類題 i

理科　中2 電力、電流、電圧 3️⃣の⑵の問題がわかりません、、 答えは、最大なものがウ、最小のものがアと書いてあるのですがどうしたらそうなるのがわかりません 解説して欲しいです

- 電流 AJ 〕 } ) (30点 各10m 3 実験 1 ① 図1の装置 の発泡ポリス チレンのコッ に5分間 水の温度 を測定した。 図2は、測定した結 果をもとに、 「電流を流 した時間」と「水の上 昇温度」の関係をグラ 同じ20.0℃の 水 水120gを入れ た。 ・発泡ポリスチレンの板 電流計 ②スイッチを入れ, 電熱線Aに加える電圧を6.0V に保って電流を流し、水をゆっくりかき混ぜながら 1分ごとに5分間, 水の温度を測定した。測定中. 電流の大きさは1.5A を示していた。 ③図1の電熱線Aを、発生する熱量が1/3の電熱線 Bにかえ,水の温度を室温と同じ 20.0℃にした。 電 熱線Bに加える電圧を6.0Vに保って電流を流し、 ②と同様に1分ごと 図 2 6.0 水の上昇温度 C 電熱線A 電熱線B (°C) ガラス棒 ･発泡ポリスチレンの コップ ・電熱線A 5.0 24.0 3.0 2.0 1.0 電源装置 電圧計 A 0 スイッチ 電熱線 B 1 2 3 4 電流を流した時間 〔分〕 フに表したものである。 実験2 図3図4のように, 電熱線A,Bを用いて、 直列回路と並列回路をつくった。 それぞれの回路全 体に加える電圧を6.0V にし 回路に流れる電流の 大きさと, 電熱線Aに加わる電圧の大きさを測定し た。その後、電圧計をつなぎかえ, 電熱線Bに加わ る電圧の大きさをそれぞれ測定した。 図4 図3 電熱線 A 電熱線 A 電熱線 B 5 16.0V 16.0V (1) 実験1で、電熱線に電流を5分間流したときに 発生する熱量は何Jか。 ( 〕 (2) 実験2で消費電力が最大となる電熱線と, 消費 電力が最小となる電熱線はどれか｡ 次のア~エから それぞれ一つずつ選べ。 最大 [ ア 図3の電熱線A ウ図4の電熱線A 〕 最小 〔 イ図3の電熱線B エ 図4の電熱線B ]

教えてください　ワットの問題です

ア イ ウ エ コイルの巻数を増やす。 台車に乗せる棒磁石を質量が同じで磁力の強い磁石に変える。 C点よりも高い位置に台車を置き, 静かに手をはなす。 台車に乗せる棒磁石のN極とS極の向きを変える。 (7) 多くの発電所では、磁石とコイルを利用して電気エネルギーをつくっており, 家庭ではその電気エネル ギーを消費している。 家庭で使われているような照明器具は電気エネルギーを光エネルギーに変換してい る。 ある家庭において, 消費電力が60W の白熱電球と, 消費電力が 7.4WのLED電球はほぼ同じ明 るさであった。 白熱電球1個をLED電球1個に取りかえて30日間使用するとき, 削減できる電力量は 何kWh か、 四捨五入して小数第一位まで求めなさい。 ただし, 白熱電球とLED電球を使うのは1日 24時間とする。

2、4の解説お願いしますm(_ _)m 答え2、、、エ 4、、、3J

3 次のⅠIIの各問いに答えなさい。 答えを選ぶ問いについては記号で答えなさい。 I 図1のように、天井に3Nのおもりと糸をつないで作った長さ2mのふりこを取りつけた。 このときのおもりの位置を 「基準面」 (高さが0) とする。 次に図2のように、おもりにつけた 糸Bを使って元の位置から60°の角度になるまで持ち上げて静止させた。また、この実験で糸 A がたるむことはなかった。 図 1 糸A (2m) おもり ( 3N) 図3 糸B (基準面) (基準面) 1 おもりの持つエネルギーのうち、図1から図2の状態で静止したときに増加したエネルギー は何か。 図2 2 糸Bが常に基準面と水平になるように引いているものとすると,図2のときに糸Aがおもり を引く力の大きさはア~エのどれか。 ア 1.5N イ 3.0 N ウ 4.5N 糸A 3 ふりこは①~④ のどの位置まで移動したか。 60° I 図2の状態から糸Bをおもりから切り離すと, おもりは動きだし, 図3の基準面を通過した後, ①~④のいずれかの位置まで移動して止まり, その後往復運動を始めた。 また, この間 ふりこ は他から摩擦や空気抵抗をうけなかった。 6.0 N 4 ふりこが基準面にきたときの運動エネルギーの大きさは何Jか。 3+

どのように品詞分解したらこの答えになりますか？

からかり V V なかったように。 ②ならないらしい ① 知ったことにあるように ②日も暮れ方になりかかり思ったのであるよう 47 B 恐ろしと思ひつるにこそあめれ。 次の例文の傍線部を口語訳せよ。

②の問題についてです。答えは ア です。力学的エネルギーは一定ではないのですか？問題文が間違っていますか？

図7 (2) 図7のように, 上部に定滑車をつけた 斜面を床に固定し, 質量 400gのおもりを 斜面の最も低い位置に置き, おもりとモー ターを、 定滑車を通した糸で結ぶ。 ただ し,おもりから定滑車までの糸は斜面と 平行であるものとする。 ① 図7のモーターに電圧をかけ, 糸を 等速で巻き上げて, おもりを斜面に沿っ て1.5m 引き上げたところ, おもりの ・おもり 斜面 床からの高さは60cmであった。 このときのおもりを引く力の大きさは何N か計算して答え なさい。ただし,100gの物体にはたらく重力の大きさを1N とし,定滑車や糸の質量は無視 でき, おもりと斜面の間にはたらく摩擦や定滑車の摩擦はないものとする。 ②おもりが斜面に沿って等速で引き上げられている間において, おもりのもつ力学的エネルギー の大きさは,どのようになっていくと考えられるか。 次のア~ウの中から1つ選び,記号で答え なさい｡ ア増加していく。 イ変わらない。 1.5m 定滑車 糸 214 ウ減少していく。 モーター -直流電源装置 160cm

カードの取り出し方は何通りか、 から全てわかりません。 丁寧に教えてくださると助かります。

4 右の図1のように。 1番から6番のマス目に。 白の碁石3個、 黒の碁石2個の合 計5個の石が置かれている｡ また、図2のように箱には1から5の数が書かれた カードが1枚ずつ入っている。 これを､ 下の手順にしたがって碁石を移動させ 【手順】 操作①: 箱からカードを1枚取り出す。 操作②: 取り出したカードに書かれた数と同じ番号の碁石を6番のマ ス目に移動させる。 操作③: 空いたマス目より右にある碁石をすべて1マスずつ左に移動 させて、6番のマス目を空ける。 操作④ 取り出したカードを箱へもどす。 図3は、操作①で2が書かれたカードを取り出したときの例で、操作により カードは箱にもどす。 上の手順を2回くり返した後の白と黒の基石の並びにつ いて考える。このとき、次の問いに答えなさい｡ ただし、箱からどのカードが 取り出されることもそれぞれ同様に確からしいとする。 の石がとなり合わない確率を求めよ｡ 12 図2 図3 例 (操作) 2 3456 1 2 3 4 5 2 3 4 15 olo 2 2 3 O 3 6 6

電流の流れにくさのことを抵抗といいますが、写真より、抵抗を直列につないだ場合ってどういうことですか……？　言い換えると、電流の流れにくさを直列につなぐ　みたいになりませんか？ よく分からない質問ですみません🙇‍♀️答えて頂けると助かります:( ;´꒳`;)

抵抗?[Q] = 毛天水 だら抵抗はどうなる かな? 全体の電圧 10V 電圧[V] 電流 [A] ? 抵抗を直列につないだ場合 抵抗が2つの回路の回路全体の抵抗を調べよう! 電熱線を2つつないだ回路では, つなぎ方によって回路全体の抵抗の大きさは 回路に電圧を加えて,電流と電圧の関係から、抵抗の大きさを調べてみよう。 回路全 2002 全体の抵抗は、 5Ω rele helle ⓒミラージュ 187 R. 全体の電流 全体の電圧 20.4A 10V ? 2つに増えるから 抵抗は大きくな んじゃないの? 抵抗を並列につないだ場合 5Ω 2002 全体の十二 つの抵 として いうこ © ミ

カードの取り出し方は何通りか、 から全てわかりません。 丁寧に教えてくださると助かります。

14 右の1のように、1番から6番のマス目に, 白の碁石3個、黒の石2個の合 計5個の石が置かれている｡ また、図2のように箱には1から5の数が書かれた カードが1枚ずつ入っている。これを､下の手順にしたがって碁石を移動させ 【手順】 操作①: 箱からカードを1枚取り出す。 操作②: 取り出したカードに書かれた数と同じ番号の碁石を6番のマ ス目に移動させる。 操作③: 空いたマス目より右にある碁石をすべて1マスずつ左に移動 させて、6番のマス目を空ける。 操作 ④ 取り出したカードを箱へもどす。 図3は、操作①で2が書かれたカードを取り出したときの例で、操作により カードは箱にもどす。上の手順を2回くり返した後の白と黒の碁石の並びにつ いて考える。このとき、次の問いに答えなさい。 ただし、箱からどのカードが 取り出されることもそれぞれ同様に確からしいとする。 17 図2 図3 例 2 123 5 12 55 456 操作②23456 10 操作 123456