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生物 高校生

問6の求め方教えて頂きたいです😭 答えは①です!

上仙仁を用いて植物の細胞を徐 。 と。細用質が流れるように動く所形 す 5 察す で 観家開始 15 秒後 動を観人 ROW KS 図は, ーー P OO0 ちり 凍 アモの科における原形の 半音 泊 オ に 村内R3) uh 岬 了後 (図右) の細胞を接眼ミクロメーター の目盛とと もに描いたものである。 間4 図の矢印Aの細胞小器官の名称として, 最も適当なものを問1の①ー0⑩から1つ選びな きい ミ に2 と対物ミクロ 間5 接眼レンズ 10 倍, 対物レンズ 20 倍のとき, 接眼ミクロメーター18 目盛 1 ター10 目盛が重なっていた。 接眼ミクロメーター 1 目盛の長さとして, 最 に 1 6 ミ ーターに を 100 ものを次の①⑪一から 1つ選びなさい。ただし, 対物ミクロメ ターには 1mm 分した目盛がついている。 ⑯ 5.6zm ⑳ 1.5m ⑬③ 2.4みm ⑭⑨ 3.8/m ⑥ 4.1/m 0⑩ 0.3,m ー :後 向に動いていた。15 秒 、品官はその後矢印Bの方 0 3 の細胞における必形質流動の連度 ce 6 ら 1 つ選びなさい* ただし, 観察に を合めすべて問5と同じとする。 Le ] 間6 観察開始時に矢印Aで示した 1 の矢印Aの細胞小器官の位置に注目し ーター 用ぃた顕微鏡の設定は接眼ミクロメ 0⑩ 12mmノ時 。⑨ 25mm/時 0⑩ 92mmノ時 。 ⑩ 132mm/時

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理科 中学生

(キ)がわかりません。 回答:熱を"発生"する反応 だったのですが、どこからそのことがわかるのかが分かりません。分かる方教えて欲しいです。

4 ] 一の較の ぅすい塩酸 ) 9\ T の図( よ 4 BTB 溶 溶液を加えぇた ひしずっ加えぇてい 。 ご革化ナトリウム水浴和をピーカーに央れ語これに ペ ところ, 混合液の色が変化していった。 ごめビペッ 2 有用 ピペット につつ ごめ に たで 5 3 ー 中 うすい場机 ) うぅ BTB 溶液を加えた ue還 と, 混合液の色はどのよ 水酸化ナトリウム うに変化していくか。 [ ] 水溶液 1. 青つ縁つ赤 2、 青っ緑黄 3. 黄っ緑っ赤 4. 黄っ緑青 ⑦) 次の: は, うすい塩酸を加え始めてから, 混合液が中性になるまでの反応を 水 素イオンと水酸化物イオンを使って表したものである。[。 ]にあてはまる化学式を書 きなさい。 ーーーーーーーーーーーーーーーーニニーニーニーに生生 (ェ) (⑰) の化学反応を, 特に何というか。 [ ン ( 混合液が中性になったとき, 混合液をスライドガラスに少量とり, 水分を燕発させる と, 白い固体が残った。この固体を双眼実体顕微鏡で観察すると, 人の玉緒還が た。この物質を化学式で書きなさい。 の OO詳抽 ラプに5 酸の陰イオンとアルカリ の陽イオンが結びついてでき る塊を一委に [ ] というか。 N を発生する反応, 熱を吸収する反応のどちらか。 が^ ' (+) この反応は熱 0 aa

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理科 中学生

(3)①の問題が答えを見たのですが、よく分からなかったので教えてもらえると助かります🙇‍♀️😓 (答えは180gでした)

NOをのOR 雪09 [B〕 水溶液の性質の変化を調べるために, 人 問いに答えなさい。 し 出 時の|人凍207計0 ア+/ 実験 1 図のように, スライドガラスに食塩水をしみ うすい塩且をしみとませた終 も こませたろ紙をのせ, その上に青色と赤色の 食水をしみ 44 が : 5 青色リトマス紙 』 こませたろ紙 5 リトマス紙を置いた。さらに, 中央に, うすい / M 塩病をしみこませた終を両方のリトマス紙に 9 li (⑨) 陽極 M 1 縛 かかるように置き, 金属クリップの両端に電圧 EE 2 を加えて, リトマス紙の変化を調べた。 スライドガラス 6 に / / 実験2 BTB溶液を加えたうすい水酸化ナトリウム水溶液に。 こまごめビピペットを用いて, 水深 液が緑色になるまで塩酸を加えた。 緑色の水溶液を蒸発皿に入れて加熱すると, 白色の固体 物質が残った。この白色の固体の物質を顕微鏡で観察した。 , 水溶液( の その用語 0 人 ゲ 険季仙の赤色りトマス紙が育包になった。 32. 陽極側の青色リトマス紙が赤色になった。 史 陽極側の赤色りトマス紙が青色になった。 (3) 実験2 について, 次の①②の問いに答えなさい。 h ④① この実験に用いた塩酸は、質量パーセント濃度が 30%の塩酸に水を加え, 3%にしたものである。 の塩酸 20g を用いて 3%の塩酸をつくるとき, 加える水の質量は何gか。求めなさい。 ② 鏡で観察した白色の固体の物質は何か。その化学式を書きなさい。

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