生物の問題です (3)の問題の解答を読んでもよくわかりませんでした。 特に3枚目の図が3つありますが、何を言っているのか さっぱりわかりません😭 教えてください！！

数:100回/秒)も同時に記録し、 刺激 図2のような曲線を得た。 a,b, cの時期をそれぞれ何と呼ぶか。 (4) 図中のbの時間は何秒か。 □195 筋収縮(2) 図1は,電子顕微鏡で 図1 観察した筋原繊維の模式図である。 以下 の問いに答えよ。 (東海大 奈良県立医大) 明帯 (a) (b) (1) 筋肉が収縮しても長さが変化しない」 ③ (4) (5) こ 部分を,図1の①~⑤から選べ。 (2) 筋原繊維の横断面を電子顕微鏡で観 察すると、 図2に示す3つのパター ンが存在する。 図1の点線 (a) (b)の 部分の横断像は,図2の(A)~(C)のど れか。 10% 図2(A) (B) (C) アクチンフィラメント ●ミオシンフィラメント た。 正しいもの 〔実験1] 雌の形をした模型(以下、模型と呼ぶ 雌から約15cm 離れたところに置い かんに羽ばたきながらその模型に近 〔実験2] 実験1と同様の観察を、両側の触 ろ、その雄は雌の性フェロモンを 応を示さなかった。また、片側の ばたくが、回転するばかりで、そ 角の切除の操作自体は、ガの行 〔実験3〕 実験1と同様の観察を、両側の一 ついて行うと、何も処理してい ら、雌の性フェロモンを染み込 [実験4] 実験1と同様の観察を、雌の た模型を用いて行うと、雄は 図3 ① 相100 雄が性フェロモンを感知するために (3) 筋原繊維のZ膜 (Z帯) からZ膜ま での構造体は,サルコメア (筋節) と呼ばれ, 筋原繊維の構造及び筋収 縮上の反復の単位と考えられてい ある。図3には、サルコメアの長さと張力との関係を調べた実験結果が示されてい る。 張力は2種類の筋フィラメントが重なり合った部分の長さに比例して増大 するが, サルコメアの長さが2.0~2.25μmの範囲では, 2種類の筋フィラメン トが重なっても張力に変化はない。 また, アクチンフィラメントが互いに重なり 合うと張力は減少する。 図3から, アクチンフィラメントとミオシンフィラメン (京都大) ト各々の1本の長さを求めよ。 ただし, Z膜の幅はないものとする。 80 (2) 60 雄が性フェロモンを感知するために 万 40 (3 雄が性フェロモンを感知するため % 20 ろっている必要はない。 1.5 2.0 2.5 3.0 3.5d サルコメアの長さ [μm] 4.0 4 雄が性フェロモンに反応して雌に 両方が必要である。 (5 雄が性フェロモンに反応して雌 の触角がそろっている必要があ 雄が性フェロモンに反応して雌 は必要であるが, 両側の触角が 2964編 生物の環境応答

同じような質問ばかりですみません！ (a+b)x+aからa=1,b=-1になるのはどうしてですか？ 教えて欲しいです！

練21 等式 (x+1) x b XC+1 X.12 ついての恒等式となるように 定数 a.bの値を求めよ。 両辺にx(x+1)をかける にa(x+1)+bx ax+a+bx ( a + b ) x + a b=-1 a=1,b=

画像の(3)(4)の解き方を教えていただきたいです🙇🏻‍♀️

1〕 量 女] き 22 Aくんは,ペットであるネズミが液体の上に立っ ているように見える写真を撮影しようとした。大きな 容器に液体を満たし、そこに重さ100gで体積が200cm の透明な物体X を浮かべた。 その物体の上にネズミを のせて,ネズミが液体の上に立っているように見える 状態を作ろうとして,実験を行った。 実験は図のよう に行った。 [至学館] X (1)容器に水を満たした場合,物体Xの上には何グラ ムのネズミをのせることが出来るか答えよ。 水の密 度は1.0g/cmとする。 (2) 容器に油を満たした場合,物体Xの上には何グラ ムのネズミをのせることが出来るか答えよ。 油の密 度は0.8g/cmとする。 (3) Aくんが実際に飼育しているネズミの体重は150 gである。このネズミを物体Xの上に立たせて液体 の上に立って見えるようにするために必要な浮力を 作り出す液体の密度の最小値を求めよ。 (4) Aくんの自宅には液体は水しか存在しない。その (3 (4

ここの問はどんな風に書けばいいですか？ もしよければ、参考にお願い致します🙇🏻‍♀️

生にリンク ①消費者トラブルを未然に防ぐためにはどうしたらよいか, 対応と対策を考えてみよう。 表 ②あなたの住んでいる地域の消費生活センターをメモしておこう。知・技 かくうせいきゅう ① 買ったばかりなのに 商品が故障したら? 架空請求がはがきや メールで届いたら? 2 地域の消費生活センター 登録料 めいしょう 名称 ¥30,000 ・対応 ・対応 住所 電話番号 ・未然に防ぐには? 未然に防ぐには? |相談対応時間 消費者を支える仕組みについて考えることができた。 A B 今日のふり返り 消費生活・環境 消費生活環境

このタレーランはなぜ様子を伺っているんですか？？

タレーラン Lard Cartel reagh ロシア皇帝 アレクサンドル1世 Il Lance toure Ile Saate pou le von de Sardagne Toxi Najpublique de Genet ふうしが ↑1 ウィーン会議の風刺画 正式な総会は一度も こうしょう 開かれず, 外交交渉は非公式の内密な首脳者間の会 談でおこなわれた。 各国の利害が対立して討議はな ぶ とう かいさい かなかすすまず, 舞踏会や観劇会などばかり開催さ れた。 「会議は踊る, されどすすまず」 といわれた。 注目! この絵は何を 風刺しているのだ ろうか。

助詞です。なぜ2の②がウになるのかがわかりません。 教えてください。

三、文法の問題に答えなさい。 20点 助詞の働き 2点×10 次の一線部の助詞が作っている文の成分を、一つ記号で答えなさい。 ① 家族で遊園地行く。 ②月や星を眺める。 ③ 植物の成長を観察する。 ア並立語 イ 連体修飾語 ウ連用修飾語 2 次の一線部のうち一つだけ種類の違う助詞がある。 一つ記号で答えなさい。 ①ア ぶどうやミカンを食べる。 家から駅まで歩く。 主語 オ接続語 ウ君が部長だ。 エ本を五冊ほど借りる。 ② ア疲れたから休む。 ウ家から駅まで歩く。 3 アこの夏は夕立が多い。 ウ雨ばかり降っている。 外は寒いが、出かけよう。 エ夜になると真っ暗だ。 イ晴れたので出かけよう。 夏休みまであと二日だ。 3 次の助詞の意味を、一つ記号で答えなさい。 ① 今度こそ続けて見せる。 ② ここから動かないでね。 ア 限定 イ程度 ウ強調 疑問 オ呼びかけカ念押し 4 次の一線部「の」の意味・用法を、一つ記号で答えなさい。 ① 床の黒いのは汚れだ。 ② 姉の歩く姿。 ア 対象 イ 材料 オ体言と同じ働き

大至急です！！！！！！！！！！！！！！ 物理の実験なんですけど、この実験から何がわかって何を伝えればいいのかわかりません。助けてください！ 3枚目の紙をまとめて提出します！

課題の背景 「物理基礎」 1学期力学分野 パフォーマンス(レポート) 課題 力学は, 物体にはたらく力に着目することによって, 現実に起こる現象を解明・予測する学問で す。一見すると予想と反する現象が観測されたとしても, 物体にはたらく力に基づいて注意深く考 察すると,一貫した原理・原則に従って現象が生じていることを確認できます。 また, 力学の考え 方 力のつりあいや作用・反作用の法則等) を用いると, 物体が静止するという何の変哲もない現 象から, 物体が持つ固有の性質(質量,体積,密度など) を知ることができるのです。 課題 右図に示すように, 台はかりの上に水の入ったビーカーを乗せて, ばねは かりに取り付けられた糸に物体をつるして水中に完全に沈めます。 このと き物体を沈める前と後の台はかりの示す値とばねはかりが示す値をそれぞ れ測定します。 上述の実験を同じ質量 (約115 ~ 120g 程度とする) で異なる 体積を持つ球形の物体 A, B, C (A: 直径4cmの球, B: 直径5cm の球, C:直径 6cmの球) の場合で行います。 ばねはかり 異なる体積の物体を沈めたときの測定結果から, 台はかりが示す値の変化 の規則性について、 以下の点に注意を払いつつ, 分かりやすくまとめてみま しょう。 必要であれば, 水の密度を1.0g/cm3として考えても良いです。 (1) 実験手順を簡潔に示して, 実験によって得られた測定値を正確に, 整理して表にまとめる。 (2) 台ばかりの値の変化の規則性について, 力のつりあいや作用・反作用の法則に基づいて解釈し て,分かりやすくまとめる。 台はかり 本課題を踏まえた発展的内容 上記の実験で見出された法則を活用して, 右図のような複雑な形状を持つ未 知の物体Xの密度 (水の密度よりも大きい) を測定する簡潔な方法を提案し てください。 また, 水の密度よりも小さい物体の密度を測定するにはどのよう にすれば良いでしょうか。 ■本課題における評価ポイント 課題レポートでは,科学的な思考/表現プロセスの全体が評価対象になるので、他の人にも伝わる ように,自分の考え方を, 言葉 数式・図表などを用いながら、 分かりやすく説明してください。 なお,本課題では考察部分の記述から主に次の点について評価します(ルーブリックを参照)。 力のつりあいと作用・反作用の法則を適切に使いこなしている。 • 台はかりが示す値の変化について, ばねはかりの値と関連づけるなど, 実験結果に基づいて科 学的に妥当性の高い考察を提示している。 • 各物体にはたらく力の矢印の作図をするなど, 図表や言葉数式などを用いて, 分かりやすく 書かれている。

「そのものの色や知る。｣の知るはなぜ終止形ではなく連体形なのですか？

(1)と(2)がなぜこうなるのか分かりません、、。 (1)は何となく分かったけれど曖昧で本当に何となくなので詳しく教えてくださると嬉しいです🙏🏻 (2)は答えの解説も見たけれど全然分かりません。なぜ底面なのでしょうか？上からの圧の方が大きいと思っていたのですが...。

3 水中の物体に加わる力 右の図のように, ばねばかりに物体を A しず つるして水中に沈めたところ, ばねばか ' ね あたい りの値は,Aのときは0.6N. Bのときは 0.1Nでした。 次の問いに答えなさい。 ばかり B p.5 3 ((1) (2) [ 8点×4問]】 変わらない。 図 底面 (1) 物体を, AからBのように水中に沈 空気中 水中 (3) 0.5 N めると,物体にはたらく重力の大きさはどうなりますか。 すいあつ (2) Bのとき,物体の上面と底面のどちらに加わっている水圧のほう が大きいですか。 ふりょく 3) 計算> B のとき,物体に加わっている浮力は何Nですか。 4) 物体を、容器の底につけないようにしながら、Bからさらに深く 沈めると、ばねばかりの示す値はどうなりますか。 (4) 変わらない。 (3) 水中に物体を沈めたとき のばねばかりの値は、重力 と浮力の差を示しています。 3年

この（ア）から（オ）全て解いていただきたいです。 今日やったばかりのテストなので答えはないです💦 どなたかご回答よろしくお願いします🙇‍♀️

(2) 西から東へ向かって速さ2.0m/sで、 川が流れている。 静水で3.0m/sで進む船 A、 Bについて以下の問いに答えなさい。 考え方や途中の過程がわかるように答案を作成 し、答えには単位をつけること。 観測者C 船A 西 A 3.0m/s 310 m/s 船B 東 川→2.0m/s B (ア)川岸にいる観測者C から見た船Aの速度v, は、どちら向きで速さはいくらか。 (イ) 川岸にいる観測者C から見た船B の速度v, は、 どちら向きで速さはいくらか。 (ウ)船Aが川を80m 下るのにかかる時間は、いくらか。 (エ) 船B が川を80m上るのにかかる時間は、いくらか。 (オ)船A から見た、 船B の相対速度 VAB はどちら向きで速さはいくらか。