なんでこのwhenは副詞節を作るんですか？関係副詞ではないんですか？接続詞ではないですかね？あとallowの後ろもわからないです

英文図解 [When making progress becomes difficult], (taking aws/ S M break> allows the unconscious processes to operate.o V C O making は動名詞です。 making progress で When の副詞節内のSです。 taking も動名詞です。taking a break の名詞句をつくり、文のSです。 和訳 前進するのが難しいとき、休憩をとることで、 無意識の作用を はたらかせることができる。

ここの解説お願いします🙇‍♀️

検討 はさみうちの原理と二項定理 STROS CAS はさみうちの原理を適用するための不等式を作る手段として、上の例題のように, 二項定理が 用いられることも多い。 なお,二項定理から次の不等式が導かれることを覚えておくとよい。 (1+x)">1+nt, x≧0のとき (1+x) ≧1+nx+1/12/n(n-1)x2…………(*) RF SJIPO .10**ON Semafor >nが成り立つことを示せ。 mil [類 京都産大] 練習 nを正の整数とする。 106 (1) 上の 検討 の不等式(*)を用いて、(1+√2)> (2)(1) で示した不等式を用いて, limn の値を求めよ。+ n→∞

有機化学 2―メチルプロパンの 構造式について┏〇゛ 線引いたところのように考えたのですが、なぜ赤で書いたところのようになるのでしょうか？ 教えてください🙏🏻 ┏〇゛

227 個か 構造式 プロパン スーメチルプロパン (Ho(H2-CHa X CH2 3 措がら覚えて CH3 - CH₂ - CH₂ 23日にメチル基 CH3 がついた プロパン CHュー CH₂ - CH-CH3 1 CH3

<化学> 分からないところを、メモでまとめました。 回答よろしくお願いします！！

物質量の計算 (1) 水HO 2.0 mol には、 何個の水分子が含まれるか。 物質量×アボガドロ定数より 2.0molx6.0x1023/mol=1.2×1024 A. 1.2×1024個 ⇒ なぜ、12ではなく1.2に変えたのか 物質量の計算 標準状態で11.2Lのアンモニア分子NH3 の物質量を求めよ。 物質量=11.2L/22.4L/mol=0.500mol A.0.500mol なぜ、 0.50molではなく0.500molなのか

(５)についてです。生物基礎です！ 光補償点より低いや高いはグラフのどこをみて分かったのですか？ X軸の目盛りがないから読めない低いか決められないと思うのですが、、 よろしくお願いします🍀

[思考・判断] ■ 79 光合成と光の強さ右図は, A, B2 種 の緑色植物を使用し, 光合成速度に関わる条 件のうち光の強さを変え, 光合成速度をCO2 吸収速度として調べた結果を表す。 下の各問 いに答えよ。 (mg/(100cm²時)) 二酸化炭素吸収速度 A 1 B 問1. CO 吸収速度が0の光の強さを何とい ✓うか。 2.両植物のうち、どちらがより暗いとこ ろで生育できるか, A, Bの記号で答えよ。 また, その理由を次の ① ~ ⑥ から1つ選び, 番号で答えよ。 ① 光補償点が高いから (2) 光補償点が低いから (3) 光飽和点が高いから 4 光飽和点が低いから (5) CO2 吸収量が大きいから (6) CO2 吸収量が小さいから 間3. 図のAとBは, 陽生植物と陰生植物である。 AとBのどちらが陽生植物か答えよ。 \間4. 光の強さが2.5×10' ルクスのとき,AはBの何倍の光合成速度を示すか。 問5. 光の強さを0.3×10 ルクスに固定して, 長期間栽培を続ける実験を行うことにした。 AとBそれぞれの成長のようすとして,予想される結果を簡潔に述べよ。 2 3 光の強さ (×10 ルクス)

中国山地の山間部などでは〇〇が進む という問題で、答えは過疎化なのですが、 過疎ではダメですか？ダメでしたら過疎化と過疎の違いを教えていただきたいです💦 至急お願いします

その2冊の本のいずれも私には面白くない ①Neither of two books are interesting to me. ②Both of two books are not interesting to me. ①.②は同じ意味と捉えても大丈夫でしょうか？ 明日の... 続きを読む

（2）がよく分かりません。 なぜＶと時間しかわかっていないのに、電流の大きさがわかるのですか？

あと一歩、レベルアップ! / 正答したい入試問題 ●電流による発熱について調べるために、発泡ポリスチレンの容器に入れた室温と同じ温度の 水50gと、抵抗の大きさがわからない電熱線を使って図のような回路をつくり、次の実験を 行った。 (1), (2) の問いに答えなさい。 ( 21 山梨県 ) 〔実験〕 ① 電熱線1個を回路につなぎ, 右図に示すように水の中に入 れ、電圧計の示す値が60となるように電源装置を調整し、ガ ラス棒で静かにかき混ぜながら電流を5分間流したところ, 水の温度上昇は電流を流した時間に比例していた。 (2 ①と同じ電熱線2個を並列にして回路につなぎ, ①と同様 に水の中に入れ、電圧計の示す値が6Vとなるように5分間電 流を流したところ, 水の温度上昇は電流を流した時間に比例 していた。 ガラス棒 300/2160 2100 電源装置 60069 72w 電圧計 水 電熱線 発泡ポリスチレンの容器 スイッチ 電流計 ③ ①と同じ電熱線2個を直列にして回路につなぎ、①と同様に水の中に入れ、電圧計の示 す値が6Vとなるように5分間電流を流したところ、水の温度上昇は電流を流した時間に 比例していた。 温度計 (1) 〔実験〕の① において, 電熱線から発生した熱量が2160J であるとき, 回路に流れた電 流の大きさを求め, 単位をつけて答えなさい。 ただし, 単位は記号で書きなさい。 7.2 [ (2 A ] 720 (2) 表は 〔実験〕 の ③ における, 回路全体に流れる電 流の大きさと, 水の温度が5℃上昇するまでの時間 について ②の結果との比較をまとめたものである。 ⓒ ⑥に当てはまる最も適当なものを、次のア~オ から一つずつ選び、その記号をそれぞれ書きなさい。 ただし, 〔実験〕の② および③において, 電流が一定時間流れたときの水の温度上昇は、電熱線の電力に比例しているものとする。 ア 0.25倍になる イ 0.5 倍になる ウ変わらない エ2倍になる オ 4倍になる 表 〔実験〕の③における, ②の結果との比較 回路全体に流れる電流の大きさ @ 水の温度が5℃上昇するまでの時間 ⑥ VIA J wls [ア][1] オ 解答と解説はF1 09

中学生世界史です！ノルマン人はなぜ航海に優れていたのですか？？誰か詳しい方おねがいします！

最後の晩餐の本当の魅力とは？