【至急⠀】問９の1と２のやり方が分かりません やり方付きで教えてください🙇‍♀️

0.0175 0.0349 0.0523 0.0698 0.0872 0.1045 0.1219 0.1392 0.1564 0.1736 0.1908 0.2079 0.2250 0.2419 0.2588 0.2756 0.2924 0.3090 18° 19° 0.3256 0.3420 0.3584 22° 0.3746 23° 0.3907 24° 0.4067 25° 0.4226 26° 0.4384 27° 0.4540 28° 0.4695 29° 0.4848 30° 0.5000 31° 0.5150 32° 0.5299 0.5446 0.5592 0.5736 0.5878 0.6018 0.6157 0.6293 0.6428 0.6561 0.6691 0.6820 0.6947 0.7071 11° thitin istbag INmin POOR INDEK KERS 6⁰ 15° 16° 17° 21° 20° 33° 34° 35° 36° 37° 38° 39° 40 ° 41° 42° 43° 44° 45° ik (sin) (cos) 1.0000 0.0000 0.9998 0.9994 0.9986 0.9976 0.9962 0.9945 0.9925 0.9903 0.9877 0.9848 0.9816 0.9781 0.9744 0.9703 0.9659 0.9613 0.9563 0.9511 0.9455 0.9397 0.9336 0.9272 0.9205 0.9135 0.9063 0.8988 0.8910 0.8829 0.8746 0.8660 0.8572 0.8480 0.8387 0.8290 0.8192 0.8090 0.7986 0.7880 0.7771 0.7660 0.7547 0.7431 0.7314 0.7193 0.7071 三角比の表 ¡E (tan) 角 E. (sin) (cos) E (tan) 0.0000 0.7071 0.7071 1.0000 0.0175 0.7193 0.6947 1.0355 0.0349 0.0524 0.7314 0.6820 0.7431 1.0724 0.6691 1.1106 0.0699 0.0875 0.7547 0.6561 0.7660 1.1504 0.6428 1.1918 0.7771 0.6293 0.7880 1.2349 0.1051 0.1228 0.1405 0.1584 0.6157 0.7986 1.2799 0.6018 1.3270 0.8090 0.5878 0.1763 1.3764 0.8192 0.5736 1.4281 0.1944 0.8290 0.5592 0.2126 1.4826 0.8387 0.5446 1.5399 0.2309 0.8480 0.5299 1.6003 0.2493 0.8572 0.5150 1.6643 0.2679 0.8660 0.5000 1.7321 0.2867 0.8746 0.4848 1.8040 0.3057 0.8829 0.4695 1.8807 0.3249 0.8910 0.4540 1.9626 0.3443 0.8988 0.4384 2.0503 0.3640 0.9063 0.4226 2.1445 0.3839 0.9135 0.4067 2.2460 0.4040 0.9205 0.3907 2.3559 0.4245 0.9272 0.3746 2.4751 0.4452 0.9336 0.3584 2.6051 0.4663 0.9397 0.3420 2.7475 0.4877 0.9455 0.3256 2.9042 0.5095 0.9511 0.3090 3.0777 0.5317 0.9563 0.2924 3.2709 74° 0.5543 0.9613 0.2756 0.5774 75° 0.9659 0.2588 76° 0.2419 0.9703 0.6009 4.0108 77° 0.9744 0.2250 4.3315- 0.6249 78° 0.9781 0.2079 4.7046 0.6494 0.1908 5.1446 0.6745 0.9816 0.9848 0.1736 5.6713 0.7002 6.3138 0.1564 81° 0.7265 0.9877 7.115- 0.1392 82° 0.7536 0.9903 8.1443 0.1219 0.9925 83° 0.7813 9,514円 0.9945 0.1045 84 ° 0.8098 11.430 0.0872 85° 0.9962 0.8391 0.0698 14.300 0.9976 0.8693 0.0523 19.081 0.9004 87° 0.9986 0.0349 28.636 0.9325 88° 0.9994 57.290 0.9657 89° 0.9998 90° 1.0000 0.0175 0.0000 1.0000 in eteer FiREK FLERE TEEZE SL882 IN²EK Pters TER CERER 45° 46° 47° 48° 49° 50 ° 51° 52° 53° 54 ° 55° 56° 58° 59° 60° 61° 62° 63° 64° 65° 67° 68° 69° 70° 71° 72° 80°

この答え方で合っているのか確認して欲しいです。写真を貼っておきます。

B で定着 数の性質の証明 1① 連続する3つの整数では,いちばん 大きい数といちばん小さい数の積に1を たした数は、まん中の数の2乗になる。 このことを,まん中の数をnとして証 明しなさい。 [証明]

2.が分かりません。回答お願いします🙇‍♂️

基本のチェック しょうさん ぎんすいようえき 1.硝酸銀水溶液に銅線を入れてしばらくしたときの, 次の①②の変化について述べなさい。 (p.125 ) ①銅線の表面のようす ②水溶液の色 あえん 2. マグネシウム Mg, 銅 Cu, 亜鉛Zn の3種類の金 属について, もっともイオンになりやすい金属を選 び, イオンの化学式で書きなさい。 (p.131~132) そうち 3.用語の確認 「電池 (化学電池)」 とはどのような装置 か説明しなさい。 (→p.136) もしきてき 4.右図は, ダニエル電池のしくみを模式的に表したも のである。 次の①~③の問いに答えなさい。 (→p.138)

ピンク線のの求めなければいけないXの範囲はどうしたらわかりますか？どうやってx<-2のときって分かるのか教えてほしいです

(S÷(5\= 8\$){$\V8+ V ATION (文字式)2 の根号をはずすときは注意が必要である。 根号の中で2乗で表されて る数や式の正負が判断できない場合には √(怖い) 2 ⑦ (3) √A²= |A| と覚えておこう のように必ず絶対値をつけてはずすクセをつけよう。 たのか F TTV) (S) arv-88+0aya-TS PRACTICE･･･ 2.1② 次の式を を含まない形にせよ。 (1) √a²z6 (a<0, b>0) (a) (2) √x²–2x+1-√√x²+4x+4 (YS[(2)類 福岡工大

この問題の間違っているところを教えてください！

(9) 4x² x ( - xy) + ² y ² 5. 9 x x ( X Y ) x r(-29)r-5. 393 Xx²r (-xx) x 5 R Y P z 3. 15-x3 52²³ ・2 y y²

x=6 y=-5 のときなのですか、これであってますか？

(2)(3x+5g)-(x+6g =3x+5y-x-6y 2x-y 2x b

when,If の文節は現在形を使うということであってますか？

この問題が分かりません。 わかる方いらっしゃいましたら教えてください(T_T)

股間22桁の2進数値 do とbibo の大小比較は4変数論理関数 g (a1, 0, b, bo) になる. つまり, g (ay, aobi, bo) は, ayao > b, bo のとき値1をとり, それ以外では値0をと る。この論理関数の真理値表を示せ. ( 設問3 4 変数論理関数 M4 (x,y,z,W) (入力の1の個数が2以上のとき1, それ以外は0を とる) のカルノー図を用いて, 最簡形論理式を求めよ。 tt

答えが4になる理由教えてください ２と４で迷ってしまいました。

08 Five people ( injure ) in the car crash. 2 injured 3 injury 4 were injured (大阪編

このBe動詞をthatの後につけるときとつけない時の違いはなんですか？

V Unit 1-R&1 STEP 0 今日の 表現 AにBということを示す great performances. ばらしんたちは 私たちに見せてくれます。 Athletes show us くもの〉 2. 日本語 アスリートたちは 基本文 どんなことも可能だと (1) 見せ Athletes show us that anything is possible. <主語+動詞〜> 私たちに示してくれます。 (2) 伝え 「ここからがその中身です」 という合図 (3) 教 3.日 2年生のUnit 1 で, <show A B > という語順を使った 「A (人) B(もの) を見せる」という表現を学び (1) ぼ たが,今回はB(もの) の部分に<主語+動詞> を使って 「A (人) に B (･･･が~であるということ)を見せる I 言う方法を練習します。 主語 動詞 A (人) B (もの) (2) (3) 1 Athletes show us great performances 主語 動詞 A (人) that B(主語+動詞〜) Athletes show us anything is possible. show, tell, teachなど 最初の動詞が過去形のとき の中の動詞も基本的には 過去形になるよ (4) ② show の部分にはほかに,次のような動詞を使うことができます。 P tell ( 伝える) 例) Aya told me that she was fine. (アヤは,自分は元気だと私に言いました) teach(教える) 例) This movie taught me that music was a universal language. 4. (この映画はぼくに, 音楽は世界共通のことばだということを教えてくれました) (1) STEP 01 イメージする T VISUALIZE ON 1.2つの文のちがいをイメージしながら, 空欄に適する語を書こう。 時計は私たちに時刻を伝えてくれます。 The clock tells us time (1) 時計は私たちにお昼だと伝えてくれます。 The clock tells us that it is noon ◎ マイがぼくにきみの好きな食べ物を教えてくれました。 Mai told me your favorite food. (2) マイがぼくにきみはチョコが大好きだと教えてくれました。 Mai told me that you loved やるよ ru お昼 01 chocolate.