modを使わずに解いていただきたいです。できるだけ細かく解説していただけますと幸いです。

[2019 立教大] OF SANT SI n=2019 とするとき, 4m3+3m² +2n+1を7で割った余りは コである。

下の問題を教えて頂きたいです。

.sm of bowed sna JSD 150 に入る最も適当な語句をa~dから選びなさい.COMMUNIC 各対話文の (1) A: We should hurry up or we might miss our flight. B: Don't worry. We have a taxi (show) outside.badeinit had I 19A (2 (@ a. to wait ods b. wait howomod C. waited ) (d. waiting (2) A: Could you evaluate him? solo sew agora jeom ysbmu2 aw 11 2A 0 19 B: Yes. ( ), he is doing well these days. a. General speaks zaw c. Generally speaking needs flove brd. Speaking general bolson Luti b. Generally speak for bari 1 A (

写真の回答と日本語訳と分の要素を教えて欲しいです🙇‍♀️🙇‍♀️

Check Choose the correct words. er 921 nl iros Modi 1. (What / That) I saw there was so beautiful. bos 補語に使えるよ 2. (What /Which) is important is their traditions. 910m wold 3. This is the movie (which / what) I want to watch with my friend.

この並べ替えが分からないので教えてください🙇‍♀️

(4) 彼女はドラマに何本か主演したが,どれも1シーズンしか続かなかった。 igaha 解答番号 291 off stil otni mailodatsen att beurd of garige sit tot 29 em She starred in a series of dramas, bus is er eleed b10 ming euronoriog neve bas oval quo 3 which 4 more om 5 of 6 none oggib lesinedsama antavisssh of em [one sec2 season than (8 lasted] bue of of potong ado boqsde ever noitulove to soy to saoillim o and modulovs lesigoloid yes or, at deri smuten toll bit sd ddiw lonxs sisa of

ここの-5はなんで関係ない？んでしょうか😭教えて欲しいです🙏🏻

A B力をつけよう 5 変化の割合 教 p.64 一次関数y=1/3x-5で,次の場合のyの増 Mode re 加量を求めなさい。 □ (1) xの増加量が1のとき xの増加量が1のとき、yの増加量は変化の割合に等 しいから, 14/05 ►y= 4 P/A 3 x-5の変化の割合は 4-3 8

403番で、どうしてwhatではダメなのですか？

Theme 105 403 ( 000 000 ) he didn't marry her was a big surprise to us. I brus A mod 3 That 4 While (#03 2 Whenever What ) we are short of money. 3 that AT 404 The trouble is ( 1 when 4 what (愛知 □ 405 私は、その機械が壊れていたという事実を見逃していた。 I have (was/the machine / the fact / overlooked / out of order/the (立命館 2 why that very little snow

642番の文章についてなのですが、there is o vとなっているということでしょうか？文法構造を教えて頂きたいです。(ちなみに答えは3番です)

Point 159 642 Hurry up. There's ( MOD 1 few Ofew a few 3 little 4 quite a little 2 1) time left for us to catch the last train. 〈京都学園大〉 JIL occio

写真の文の赤線部についてですが、go wa beyondは 〜をはるかに超えるという目的語を伴う他動詞と同じ意味だと思うのですが、この文にはgo way beyondの目的語がないのですが、go way beyondに自動詞意味もあるのですか？

2200 Other studies show V show that people [who exercise less than the recommended amount], and those [who go way beyond(in time and intensity)], see moderate benefits). 2 It's (only when you are training (to 10 4 1 it is ... that ~ の強調構文 the level of an elite athlete)) that exercise can (actually) interfere (with sleep S quality). 3 “High-level athletes, [who may overtrain (for a certain event)], do S have issues [with sleep] (when traveling and under stress), Youngstedt said. 2 con u 副詞節中の<S' + be 動詞〉 の省略 But (for the vast majority of us), that's not a factor." C ME 2 訳 1 他の研究によって、推奨量より運動量の少ない人や、推奨の時間や強度をはるか に超えて運動している人にも、 そこそこの効果が見られることが示されている。 運動が実 際に睡眠の質を妨げ得るのは, (実は) 一流の運動選手レベルでトレーニングをしている場 合のみである。 「特定の大会のために過度な練習を行うことのあるハイレベルな運動選手 は、移動中やストレスを感じているときによく眠れないことがあります」 とヤングシュタ ットは述べた。「しかし、私たちの圧倒的多数には当てはまりません」

写真の文章の赤線部についてですが、 このitは何かの指示語でしょうか？(もし指示語だとしたら、写真の中のあると思います…)この参考書にはsvocが振られていて仮主語だった場合には仮sという書き方が毎回されているのですが、今回itにはsしか振られていないので、何かの指示語？と... 続きを読む

3 1 (Given this), why does this matter (to you)? 2 Why might you need to S V S 段落冒頭の疑問文テーマの提示 S depart (from 〈the way 「you currently perceive]〉)? (After all), it feels like we see reality (accurately), (at least most of the time). * (Clearly) our brain's 4 S s-v model of perception has served our species (well), (allowing us to (successfully) survive (in the world and its ever-shifting complexity), (from 0 3 具体例 our days [as hunter-gatherers] to our current existence [paying bills on our smartphones])). 5 We are able to find food and shelter, hold down a job, and V1 6 build meaningful relationships. We have built cities, launched astronauts V3 0 0 (into space) , and created the Internet. We must be doing something [right], "; O so who cares <that we don't see reality>? O 段落末の疑問文 → 反語 V2' 訳 このことを踏まえたうえで, どうしてこれがあなたにとって重要なことなのだろ うか?どうして、 現在の知覚方法から離れる必要があるかもしれないのだろうか。 とい うのも少なくともたいていの場合, 私たちは現実を正確に見ているように思えるのだ。 私たちの脳の知覚様式は間違いなく私たちの種に役立ってきたし、そのおかげで私たち は、狩猟採集民の時代からスマートフォンで支払いを行う現代の我々にいたるまで、世界 とその絶え間なく変化し続ける複雑さの中で生き残ることに成功してきた。 私たちは食 糧や住みかを見つけ, 安定した仕事に就き、有意義な関係性を築くことができる。 私たち は都市を築き, 宇宙飛行士を宇宙に送り出し, インターネットを作り出した。 私たちは正 しいことをしているに違いない。だから,私たちに現実が見えていないことなんてどうで もいいのだ。

（1）は解けました😊 （2）と（3）が難しいです、、。 （2）とかは全て正しく読み込めたと仮定する〜から始めたらなんとかいけそうな気するんですけど、そこから手が進まないです、、

12 雑誌を含めて, 全ての書籍に付与されている固有の番号, ISBN (International Standard Book Num- ber) の秘密について考える. 例: ISBN 4910054230772 末尾の「2」は,「チェックディジット」 とよばれるもので, その前の12個の数字列 491005423077が 正しく入力されたかどうか(例えば, バーコードが正しく読み取れたかどうか) を確認するものである. ここで, チェックディジット 「2」は,「491005423077」 から次の規則により定まっている. 1. 先頭位の数字から順番に, 1,3を掛けていく: 4 9 1 005 4 2 3 0 7 7 x1 x3 x1 x3 x1 x3 x1 x3 x1 x3 x1 x3 4 27 1 0 0 15 4 630 7 21 2. 得られた数を加えて, 10で割った余りを求める(法10で評価する): 4+27 + 1 + 15 +4+6+3+7+21 = 4 +7+1+5+4+6+3+7+1=8 (mod 10) 3. 得られた数 ｢8｣ を10から引いて, チェックディジット 「2」を得る. 10-8=2. 但し, 2. で得られた数が0の場合は, チェックディジットを0 とする. (1) あなたの手元にある本の ISBN について, チェックディジットを確認せよ. (2) 本の汚れなどの理由で, バーコード読み取り機が,ある1つの数字を読み違えたとする. この間違 いのままチェックディジットを計算すると, その値は、真の値とは異なることを一般的に論ぜよ. (3) バーコード読み取り機が,隣り合う場所にある数字1組についてそれら2つ値を入れ替えて読み 取ってしまった. この場合は間違いの検知率は100% ではない. その理由を一般的に論ぜよ.