この問題教えて下さい。解き方が全くわかりません😭因みに答えは3 3 3 √9 ＋√６＋√4です

+α b '+63) 16 等式αー=(a-bXa²+ab+b2)を用いて, (4+1/4-1 1 33-3/2 16.-1 ・の分母を有理化せよ。 16 10

矢印のところなんでこう変形するんですか？途中式あればお願いします。

すなわち x=(x-1)log25 よって したがって x (log25-1)=log25 log25 log25-1 x=-

ピンクの線を翻訳する問題です。 模範解答は画像のようになっていますが、私は｢料理を楽しんでいた客はいなかった。｣としました。 これは間違いですか？

b. None of the guests enjoyed their meal. 解説を見る a. 客の全員が食事を楽しんだわけではない。 b.客は誰も食事を楽しまなかった。

この計算の3行目から4行目になる時の途中式を教えてください🙏🏻 ̖́-

別x+xy+2y+2x+54-3 = ( x + Y XX+2Y) + 2x+57-3 (X+Y)(x+2Y)−(X+Y) + 3 (2+2y) + 3) (2 y − 1) = (x + y + 3) (X + 2Y -1 )

いといと細う、書くべくはあらぬ筆して文書きたる。 という文で文末が連体形になっていますが、係助詞はどれですか？

この問題の解説お願いします!（3）です 適当に答えたからエと東京で売れるかしら？と言われたので冗談のイだと思いました。どのへんが違いますか？答えはアとウでした

年輩の女性がひっそりと現れ、招き入れてくれた。 褐色の革 ソファーが置かれた事務室。足を踏み入れ、はっとした。 眼に入っ たものは、さまざまなかたちの水槽。 そして、大、中、小、さまざ まな大きさのマリモだった。見たこともないほどたくさんの緑の玉。 どうやってここを知ったの? 確か、そう訊かれた。道に迷った んです。 答えてみると、迷ったのかどうか疑わしくなってきた。 探 し当てた、辿り着いた。瞬時にして、そんな気もちに塗り替えられ る。店の人はそれ以上は問わず、値踏みするように、じろじろと眺 めた。どうぞ好きなだけ見ていってちょうだい。 用がないなら出ていってね。という意味だったかもしれないのに、 店の人の台詞を額面通りに受け取って、心ゆくまでマリモを観賞。 熱心に見ていると、空気はなごみはじめた。ねえ、どう思う、マリ モって東京でも売れるかしら? 相談されても、どう返答すればい いのかわからない。売れると思いますよ。適当に答えた。その空間 に留まるあいだにも、おとなしい緑の玉への愛着は、眼に見える細 胞のようにぞくぞくと増殖していく。大きな玉をひとつ、安くわけ てもらった。 めんどくさい? KEV

この問題の式と答えを教えていただきたいです お願いします

[5] 45 人の生徒に A, B2種類の本を読んだかどうか聞いたところ, Aを 読んだ生徒が28人, B を読んだ生徒が12人, AもBも読まなかった生 徒が7人いた。 次のような生徒は何人か。 (1) AもBも読んだ生徒 (2) Aだけ読んだ生徒 (3) Bだけ読んだ生徒

明後日が受験なので大至急でお願いします！ この答えはアなのですが⑤の操作を見てもなんで袋Pが膨らんだのかよく分かりません。なので教えて欲しいです！

5 太郎さんは、物質の状態変化について調べる実験を行い、ノートにまとめた。 あとの (1)~(4) の問いに答えなさい。 ただし、 温度に関係なく起こる水の蒸発は考えないものとする。 太郎さんの実験ノートの一部 【手順】 ① 水とエタノールをそれぞれ別々の容器に入れ て加熱し、温度変化を測定した｡ ② 1の操作とは別に、 水 20cmとエタノール 5cm の混合物を枝つきフラスコに入れた。 ③ 図1のような装置を組み立てて水とエタノー ルの混合物を加熱し、 出てきた液体を試験管A、 Bの順に3cm²ずつ集め、 加熱をやめた。 ④ 同じ大きさの4つのポリエチレン袋P~Sを 用意し、 袋Pには試験管Aに集めた液体3cm² を袋Qには試験管Bに集めた液体3cm²を入 れた。 袋Rには水3cm を、 袋Sにはエタノー ル3cm²を入れた。 ⑤ 空気が入らないように袋P~Sの口を密閉し、 これらの袋に約90℃の熱湯をかけた。 温度 100 図2 80 60 (°C) 40 20 0 0 【結果】 図2は、1の操作における、 水とエタノールを加熱した時間と温度との関係をまとめ たグラフである。 ・表は、5の操作において、 それぞれの袋に熱湯をかけたあとのようすをまとめたもの である。 熱湯をかけたあと、 袋Qは膨らんだが、 その膨らみ方は、 袋Pと異なっていた。 2 ・エタノール 4 6 8 加熱した時間 [分] 10 図 1 表 スタンド 袋 P Q R S 温度計 沸騰石 水とエタノール の混合物 ガラス管 ゴム管 試験管立て 水水 ようす 膨らんだ 膨らんだ 膨らまなかった 大きく膨らんだ

解説に物体AとBは同じ体積と書いてありますが、なぜ同じ体積と分かるのですか？

5 物体にはたらく力や浮力を調べるために実験を行いました。 問1 ~ 間5に答えなさい。 ただし、大気圧 の影響は考えないものとし, また. 質量100gの物体にはたらく重力の大きさを1Nとします。 (19点) 表2 実験 1 図1のように、ばねに1個40.0gのおもりを1個から5個まで個数を変えてつり下げて、おもり の個数とばねののびの関係を調べると、表1のようになった。 表 1 ばねー ばねののび 図 1 実験 2 おもり 1 2.0 ばねばかりの 示す値〔N〕 0 おもりの個数 〔個〕 ばねののび [cm] 0 図2のよ 高さが8.0cmの直方体の物体Aの上 面に糸をつけてばねばかりにつるし, 底面が水平になる ように保ちながら物体Aを容器に入れた水に沈めてい香録 き 水面から物体Aの底面までの距離とばねばかりの示 あたい す値を記録した。 さらに, 物体Aと同じ高さで同じ底 面積の直方体の物体Bについても同様の実験を行い, 水 面から物体Bの底面までの距離とばねばかりの示す値を水面 記録した。 表2はその結果である。 ただし, 物体Bの実験では, 水面から物体Bの底面までの距離が6.0cm になったと ころでばねばかりの示す値がONになり, それ以上はば ねばかりを下げても物体Bは沈まなかったことを表して いる。 2 4.0 底面 3 4 5 6.0 8.0 10.0 図2 ばねばかり 糸 実験3 物体Aの上面と物体Bの底面をぴったりと合わせて接着した物体を静 かに沈めると、図3のように容器の底まで沈み, 静止した。 上面 水面から物体の底面 0 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 6.0 7.0 8.0 9.0 10.0 までの距離 [cm] 物体 A 2.0 1.9 1.8 1.7 1.6 1.5 1.4 1.3 物体B 0.6 20.5 0.4 0.3 0.2 0.1 0 物体A I 水面から物体Aの 底面までの距離 容器 1.2 1.2 T 水面 図3 1.2 -物 ・物

数II 微分法 2つの曲線が共通の【接点】をもつのではと思い、2通りで接線の方程式を表してそこからうまくいけるのではとやりました。しかしながら、途中で全く同じ式(当たり前か？)が出てきてしまい手詰まりました。 どこらへんが間違っているのか教えてください。お願いします。

例題 99 曲線 y=x3+ax2+2が,x座標が1である点Pにおいて, 曲線 y=-x2+bx と共通の 接線をもつとき,定数a, b の値を求めよ。 x=1のときy=/+a+2=a+3 となるから、 点P(1,a+3)である。 2x ここで、f(x)=x'tax²+2、g(x)=x^2+bx とおく。このとき f(x)=3c'+2ax g'(x)=-2x+6である。 f(1)=2a+3より、接線の方程式h(x)は … ① h(x)=(a+3)=(2a+3)x-1) すなわちん(x)=(2a+3)xa また、8(-1)=6-2より、h(x)-(a+3)=(b-2x(x-1) すわちん(x) (6-2) ①と②は文についての恒識となるから、 +(a-b+5) 2a+3=b-2, -a-a-b+5 = f(₁) = g(1), f(1) = g(1) 2つ 2= a=-1₁ h =>