教えてほしいです🙌🏻

りょう 6対話文を読もう 次の亮(Ryo) とケイト (Kate)の対話文を読んで, (1)2)の問いに答えよう。 く6点×2) Ryo :Look at this poster. Kate : It's about the new aquarium. ニューオープン Are you interested in it? ABC 水族館 毎週土曜日 イルカショー) Ryo : Yes. I want to see penguins* because they are cute. Kate:Let's go there on ( 3月16日(土) 第1回ペンギンショー ) because we can see the penguin show on that day. Ryo :Sounds great! (注) penguin ペンギン 口(1) 次の問いの答えとなるように,_に適する語を1語ずつ書きなさい。 wonl Why does Ryo want to see penguins? they are d 口(2) 本文中の( ) に適する語を1語ずつ書きなさい。 27

(6)が分かりません💦 教えてください🙏

(3) 君が面倒見なければならない子は, ボブとマイクです。 ) you must take care ( ) ( Bob The children ( and Mike. (4) 僕は赤い髪のカナダ人の女の子と友達になりました。 ) is red. I made friends with a Canadian girl ( (5) 頂上が雪でおおわれたあの山々を見てごらん。 Look at those mountains ( covered with snow. (6) あの窓の割れた家が見えますか。 9atod od! Can you see that house the windows ( (7) イルカはいくつかの点で, 生活様式が我々に似ている動物です。 ) are broken? A dolphin is an animol (

英語添削お願いいたします！ レベルは高一レベルです。 お題は The Place I Traveled to です！！ I took a trip to Wakayama.It is located in Hyogo prefecture.It is famous bec... 続きを読む

英語添削お願いいたします！ レベルは高一レベルです。 お題は The Place I Traveled to です！！ I took a trip to Wakayama.It is located in Hyogo prefecture.It is famous bec... 続きを読む

急ぎです汗 添削お願いします。

プレゼンテーション(英語) 皆さんこんにちは。 私の名前は築地花菜です。 皆さんの時間を少し私にください。いいですか? ありがとうございます。 今日は私の大切なものについて話します。 発表する前に少し思い出話を聞いてください。 私は小学生の頃家族で沖縄旅行に行きました。 三日間ほど滞在しました。 その沖縄旅行で美ら海水族館に行きました。 美ら海水族館にはたくさんの魚や、イルカなどがいました。 特にジンベイザメがとても大きかったことを覚えています。 お土産コーナーに行った時にこの人形を見ました。 そう。これが私のお気に入りのもの。ジンベイザメのぬいぐるみです。 この人形は両親からもらいました。 この人形には、この時の記憶や思い出がたくさん詰まっています。 そしてとても触り心地がよく、可愛いです。 だから私のお気に入りのものです。 聞いてくれてありがとうございました。

(4)の求め方を教えていただきたいです🙇‍♀️

3(1) 0 (ア→)イ(→)エ 類 メンデルはエンドウの種子の形などの形質に注目して, 形質が異なる純系の親をかけ合わせ, 子の形質 を調べた。さらに, 子を自家受粉させて, 係の形質の現れ方を調べた。表は,メンデルが行った実験の結果 の一部である。あとの問いに答えなさい。 (→)ウ 2発生 【イルカ) イ (富山) ア 親の形質の組み合わせ 丸形×しわ形 形質 子の形質 すべて丸形 孫に現れた個体数 3 イ 種子の形 丸形 5474 しわ形 1850 子葉の色 黄色×緑色 すべて黄色 黄色 ( X ) 緑色 2001 草たけ 高い×低い すべて高い 高い 787 低い 277 (1) 遺伝子の本体である物質を何というか。 (2) 種子の形を決める遺伝子を,丸形はA, しわ形はaと表すことにすると,丸形の純系のエンドウがつく る生殖細胞にある, 種子の形を決める遺伝子はどう表されるか。 (3) 表の( X )にあてはまる個体数はおおよそどれだけか。次のア~エから1つ選び, 記号で答えよ。な お,子葉の色についても, 表のほかの形質と同じ規則性で遺伝するものとする。 4(1). DNA (デオキ (2) A (4) イ ア 1000 イ 2000 ウ 4000 エ 6000 (4) 種子の形に丸形の形質が現れた孫の個体5474のうち, 丸形の純系のエンドウと種子の形について同じ 遺伝子をもつ個体数はおおよそどれだけか。次のア~エから1つ選び, 記号で答えよ。 ウ 2700 ア 1300 イ 1800 エ 3600 (5) 草たけを決める遺伝子の組み合わせがわからないエンドウの個体Yがある。この個体Yに草たけが低い エンドウの個体Zをかけ合わせたところ, 草たけが高い個体と, 低い個体がほぼ同数できた。個体Yと個 体Zの草たけを決める遺伝子の組み合わせを, それぞれ書け。ただし, 草たけを高くする遺伝子をB, 低 くする遺伝子をbとする。 に共 (5) Y 12 3年 0年 く試 N 31

I really remember when~ (~した時のこと、よく覚えています。) ↑を使って、私はイルカのショーを見た時のこと、よく覚えています。の文へ変換したいのですが、 I really remember when I saw dolphins show. で合... 続きを読む

“Some animals, such as bottlenose dolphins, use use unihemispheric sleep, where only half of the brain is asleep at any time. This allows... 続きを読む

この文章の中で疑問を持ったことを調べるという課題があるのですが、疑問を持ったところありましたら教えていただけるとありがたいです。

マイルカ料の生物「カワゴンドウ」は、ミャンマーのエーヤフディー川を試じめ、ガンジス川、 メコン用など、東南アジアの河期や海岸付近に接息しています。グリっとした目が特徴の、 可愛らしい、イル女やシャチの仲間です。 このカフゴンドウは、 人間と論力して途を行うことで有名です。 カワゴンドウが魚群を 先導して魚を系めたところに漁師が網を飲つので大量の魚を捕獲することができます。 さらにこの時、網を逃れた魚がカワゴンドウの方向に集まるため、カワゴンドウにとって は簡単に輝にありつけるというメリットが生まれます。このように「カワゴンドウと人間」と いう異なる生物様が半を取り合い、 互いに利益をもたらすことを「相利共生」 と言います。 さる、ここから皆さんに問いかけます。 あなたの想像カを目一杯駆使して考えてください。 カワゴンドウとの新しい相料共生のかたちを解答欄に承し、 メリットをそれぞれ50字以肉で書きなさい。 さえ 学園生と 学職生のメリットとカワゴンドウの

この問題教えてください。 自由記述なので何でもいいです。

マイルカ料の生物「カワゴンドウ』は、ミャンマーのエーヤフディー川を試じめ、ガンジス川、 メコン用など、東南アジアの河期や海岸付近に接息しています。グリっとした目が特徴の、 可愛らしい、イル女やシャチの仲間です。 このカフゴンドウは、 人間と論力して途を行うことで有名です。カワゴンドウが魚群を 先導して魚を系めたところに漁師が網を救つので大量の魚を補獲することができます。 さらにこの時、網を逃れた魚がカワゴンドウの方向に集まるため、 カワゴンドウにとって は簡単に輝にありつけるというメリットが生まれます。このように「カワゴンドウと人間」と いう異なる生物様が半を取り合い、 互いに利益をもたらすことを「相射共生」 と言います。 さる、ここから皆さんに関いかけます。あなたの想像力を目一杯駆使して考えてください。 カワゴンドウとの新しい相料共生のかたちを解答欄に承し、 メリットをそれぞれ50字以肉で書きなさい。 え多 学園生と 学藤生のメリットとカワゴンドウの 学園生とカワゴンドウが を行う。 学園生のメリット ●カワゴンドウのメリット