たくさんの人の回答を希望します、 そして急ぎです((ﾉД`) 写真は、中学１年のとき書いた意見文です。もう中２ですが、コロナの関係で来月にリモート発表することになってしまいました。 先生が修整をいれていますが、２年生らしい文に仕上げたいです。書き直し・書き足ししたほうがいい... 続きを読む

【あたり前と平和 ] ゲーム、服、机にいす…。家、学校、お店…。周りには、たくさんのものがあり、たくさんの建物がある。そ れに、たくさんの人がいる。お母さん、お父さんなどの家族、友だちや先生、そして、自分がいる。家にいれば、 いつだってゲームができる。嫌になるくらい勉強をする。学校なら、勉強もできるし友だちにも会える。疲れる くらい遊ぶこともできる。いつでも遊べていつでも勉強できる。そんなの、いつものことだし、あたり前だろう と、みんなが言うだろう。それが日常だから、あたり前。そう思ってしまう。でも、そうではないときがあった 空空襲について学んだ。学ぶときは、興味があるとは言えなかった。 空襲」と表紙に書かれた、小説みたいな本 のだ 私は一年生の一学期の道徳の時間に、 私が苦手な歴史の勉強に少し似ている気がしたからだ。 先生が、「 を読み始めた。それを聞いていると、私の頭の中には一 七月十五日午前七時三十分。鳴り響くサイレンの音。爆弾が落ちて、わき起こる黒煙。爆弾や銃撃のひどい音。 おそろしい米軍の飛行機が、頭の上を飛ぶ。 被害があった。焼け焦げた家や人。重軽傷者は十四人。四十名の尊い命が奪われた。 当時十五歳だった男子生徒は、一週間ぶりの学校に、わくわくしながら登校している途中だった。「グラマン だ!山に隠れろ!」という声を聞き、四十分間爆撃される | 町を山から見ていたそうだ。 学校の先生の中には、生徒を防空壕やタコツボと呼ばれる穴に避難させている中で、爆弾の破片が背中に刺さ り、命を落とした方もいる。その先生の碑は|_高校の敷地内にある。先生が呼んでくれた本の中には、私と同 じくらいの年齢で、空襲の中、家族の無事を祈り続けていた人や、子どもの無事を願って空襲で焼け焦げた本別一 の町が破壊されていく映像が流れはじめた。 町上空を、四十七機の飛行機が飛んだと言われている。多くの一 空襲に関わる様々な人のエピソードがつまっていた。 の町の中を走り回った人など、 亡くなった人やその人の家族、友人を思うと、胸が痛む。もし、自分ならどうなるだろう。爆弾や銃で、自分 の思い出の場所が一瞬で失われる。家をなくしたら、家族や、友人を亡くしたら。私には全然想像ができない。 でも、もしそうなったらと想像する。悲しみ、寂しさだけではなく、怒り、悔しさなど、自分の中でどんな感」 いつも自分の周りにいる人がいなくなるなんて、信じられない。 情が渦巻くのだろうか。 自分だって、いつ死んでもおかしくないという恐怖まで感じて、とても複雑な気持ちになる。やっぱり、自分| に当てはめても、そんなわけない、なんて思ってしまうけど、もしそうなったとしたら、私の想像なんかを濫か にこえる複雑な感情になるのだろう。 でも、そんな気持ちより何より、その人達が願ったのはきっと、平和。それは私たちが今、あたりまえと感じ ている日常のことだと思う。その理由は、自分の暮らしと戦争のときの暮らしを比べるとすぐにわかる。自分た一 ちにとって、あって当然であたりまえの物が、そのときにはない。あたりまえが、そのときに覆された。 そんな風に考えていると、「そもそも、あたりまえって何だろう」と思えてくる。あたりまえって言うと、それ が普通、それがあって当然と感じる。空襲の時、普通の生活はなくなり、あって当然だったものが消えてしまっ た。あたり前は、身近で、身近じゃない。平和だって同じだ。いつ、あたり前に感じている平和がなくなるかわ」 からない。今この瞬間が、平和で、それをあたりまえのように感じていることは、幸せであり、感謝すべきこと なのだ。学校で友だちに会えること。家に帰れば家族がいること。おいしいご飯をお腹いっぱいに食べられるこ と。勉強ができること。そして、今、自分がいること。すべてに感謝しなければいけない。 悲しい過去が今につながっていることを忘れずに、これからも平和が当たり前であると感じられる日常を大切」 にしていきたい。

国語のテストでいつも時間が足りないんですけど、何がダメだとかありますか？

答えはこれで合っていますか？ また、（1）がわかりません💦 教えていただけると助かります🙇‍♀️ よろしくお願いします！🙇‍♀️

※数字は、ヒトデの食物の中で各生物が 占める割合(個体数比·百分率) ヒトデ 72 生態系のバランス 図は,海岸の岩場に見 られる生物集団の例を示している。矢印は食物連 鎖におけるエネルギーの移動を表す。 (1) この生態系において, ヒトデ, 紅藻,カサガ イが属する栄養段階はどれか。適するものを次 のア~エから選び,記号を書け。 ア.生産者 3 イソギン チャク 27 イボニシ ヒザラ カサガイ ガイ カメ 小魚 イ.分解者 エ.二次·三次消費者 フジツボ イガイ ウ.一次消費者 紅藻 (2) この生態系の中に適当な広さの実験区を設定し, そこからヒトデを完全に除去した。観察を続けたところ,まずイガイとフジツボが著しく数を増 して優占種になった。イソギンチャクと紅藻は, 増えたイガイやフジッボに生活空間を奪われ て,ほとんど姿を消した。その後,食物を失ったヒザラガイやカサガイもいなくなり, 集団構成の 単純化が進んだ。一方, ヒトデを除去しなかった対照区では,このような変化は見られなかった。 0 野外実験の結果から,この生態系におけるヒトデのような生物を何というか。 ② 野外実験からの推論として間違っているものを,次のア~エから選び,記号を書け。 ア.ヒザラガイとカサガイが消滅したのは,食物をめぐり両種の間に競争が起きたためである。 イ.イガイとフジッボが増えたのは,おもに両種に集中していたヒトデの捕食がなく なったためである。 ウ.種間競争は, 異なった栄養段階に属する生物の間でも起こりうる。 エ.上位捕食者の除去は, 被食者でない種の集団にも間接的に大きな影響をおよぼしうる。 植物プランクトン 5-1, (センター本試験改) 6-1

問2は何故③になるんですか

昌和 上因半するまでの時間をそれぞれヵ. 2 DL De 1 ち ねとする。 』, ち ちの大小関係を表す式と して正しいものを ) ヵカーね>な ②⑳ ちっカテム ⑬ ムヵれーちテム 凍っ>6 ⑥ 』ール>。 @⑩ ヵ>ぁ= 9 あっあな @ なね三ぁ>ムカ ⑩) ねっちあテムカ が りてに半するのまをそれそれ 相すのの リョツボ半係を表す式として正しいものを。 次の0 0のうちから1つへ。 り カーのの ⑳ ぁみ>カ= ⑨⑳ =の=が 2 のつのつの 0 カニ>のの 0 >の=の / のつっの 0 ーッ> ⑳ が>ニカ 5 [2018 追試

羅生門の感想を書かないといけないのですが，難しいので教えください． 写真でお願いします！ でも，感想は一言だけでも良いので教えください． （写真見づらくてすいません。）

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緑のペンで記入した所がよく分かりませんでした。教えてください！

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⑴の答えはaです。濃硫酸だとなぜダメなのですか？

人ん人- ba 火の A.B の文章を読んで, (1て057のKNー ビン 生生 宴られた溶液を濃縮させ, 数目 A 基軸(T)を試薬Rと反応きせ, WT ' 鍋(I) 水和物 Cu8O・5 HO の表明党りー 上 二 ルッボに入れ, 電気炉で, ぁ130I@M B 結晶Q 5.000g を質量10.0008の ② Pe であった。 さらに, 250 6 まIG加未 すると, ルツボの質量は 13.56g ボの質量を笠量し, ルツボに残った粉末の質量を求めるとァ tg iQあ 1) 試業Rとして最も適切なものをa一eから1つ選べ。 - / 。』。希硫酸 b希硝酸 c濃硝酸 d希塩酸 e 濃培琶 (2) 下線①で生成した結晶Qの中でCu*イオンに1つも配倍しでMA放 から 2 つ選べ。 』 a 硫酸イオンの酸素原子 b 硫酸イオンの硫黄原子 c 水分子の酸素原子 d 水分子の水素原子 吉 3) 下林のの反応で, 水分子はCuSO。・5HO 1 式量あたり何分手なく 4) 下線のルツボに残った粉末の色は何色か。 最も適切なものをョ一 3 青色 b黄色 c白色 d 緑色 0 拉 5 ェルッツボ 由 A ( ) UN g] を小数第 1 位まで答えよ。

(2)についてです。 赤で囲った不等号は増減表とグラフにどのように関係しているのか教えてください。 不等号が逆になった時どうなりますか？また、どうしてそうなるのかも教えてください。 自分で考えてみたところ、“ある区間で　常にf‘(x)>0ならば、f(x)はその区間で増減... 続きを読む

< B 問題 9222 *40 404 次の関数の極値を求めよ。 8 そのグラフをかけ。 品農DMW叶 ッー“ 3 『 43) ッニー3%*十16x*一18" *(4)

答えを配られていないので答え合わせがしたいです。 この答えで合っているでしょうか？

人 むい るさく べぐさ 3 にEESE3 wa 「浅宮家| ぐ写忠 介較的民GK購史坦店 SUG下っMNT6 9 人各放の 思[等宝短」 〈ぐ琶人ネ圭味き加登のしSro WM ON人 EXレ りつ XP 「世やトートド寺本 へやテーやへネーしせぐ叶迄半角8「政写菩」 水尾回め県8 エンでS是Gホール>のSt普写幼人人向^ る6華ちかーマロSQ しSGGRRIGO公請請 0 計寺ロゴ 康ジや計っ旨ご天守吾朗球玉”必つうやG計時 SS必培人Sr04で日 加寺室宗ま琶し球究 並皿の四濁や彼パのDSしる5 裕還琴選4 CPZ 境時GS お現客並還へ*ろるてら間救定つじSr" 0 加 | 民し烈ロ^「裕定ぐ還マや]つの販Qx6限記の半生しSr 居べ洗G崖区レせ客写球臣和G表凡人や所AO悦直人也人つじ0人5 呈由誌を丈上二江本HIS 編入7 王当りお応介を贅振公洪下称地生県45培を日替を吉位ちの。 | 赴S普誠回下% 軌りのSmつお須加虹請軍人斑沼選束購避じro? 認式挫G才味り握く介笑宗ホトーふG昌表公章角座し"4JG周大の臣到虫提選し ShG玖民基| ぐ便2 座栗多角<oじ味囲ぐ旧屋っの馬(くつレツンko? 8 屋%ぐエレっ2 家癌dH字公下つ代皿め頼)胃44人9ンSO " 問邊相飛G周し | くく想湊下四| 密癌ぐ並屋和め補中ロhk0 2の谷つコン? 1 還20つの妥品SGお門皿ぐ夫鉛ぐ約" こ「陣」Gふマーさせ [衣還7 清和」和8 QAS喉祭 ジズぐ並S規や 本が期ン億0レスr05 こ 天上叶セトヘマシー」 る必有級季れン本ご"ポポ避JO しG | 時せく衣ぐや早宮因hW5愉旧。 相畔 提起軍しせ | 叶全や叶SSGKタ一とし鵜くしる0G乱0 3で9 NNNNRMNNUSMbek提ん2 Ne でSNmKI GS 「才SKK] 『堺ン^ 0天ン] 寺や委で利 つる ペー ーーン・S NN roヘーっ LAー Ne でmAるや-のMMへSo き屋選拉SAeOs っ 」 ツボ出姓物 1 ge Tのとas・ 区つつJBNAJneのしるおで6お

教えてください