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英語 高校生

答えがわかりません...

いいNT 作文生で始ま 間和24SS還UI IA っています、 選んではいけまゃん なお丈 ゃ 1 Sonality efincs theories ”- Pd how v ts about whar personalit He Won Thoush ET 還TROUSGtRRR the gencra agreementi YRand tow or basi の ic persong Ei 者 8 Dersonality traits re frst formed. Ded by carly jit i " 。 eXperiences and ? 8nd tend to sta Stay ( 団 ). personality Ye CXNpericnce SIsnificant Dersonality changcs、 changes can si geS can stil occur depending on new life experi ETie NE二 nces。 People cmotional stress or jife。 hanging ts ri al strcss or lfec nging cVents can cxperi erience Ven the kind of si T We take Can changi e kind of social roles で take on can change Rh も 1 Darents or people heavily invested in new jobs can find themselves responsiblc DerSonality、 Firsttime becoming 6 IS morc SS their new roles force them to ch 1 angc how they think feel and behave in general、People in new Tomantic relationships can find themselvcs becoming more carin i 1 i 1 g about their partners welLbeing as their view of the world changes. As our Hives change, ( 2| ) our personalities、 But do most people reallY gz7 to change their personalities? While we tend to admire people ho are more active and confidcnt than we are. how many of us are really wiling to put in the effort to make the kind of long-term changes that can alter personality traits? According to a recent research study by psychologists at the University of Ilinois、most people are dissatisfied with their own personality and wished to change in a more DoSiHVe direction。 Only thirteen percent reported bcing satisficd with themsclves as they Were. As for whether people really can alter their personality traits the evidence is a httle more controversial.、 Though many people try to change their personalities,cither through counseling or by developing therr own selFimprovement prOgram. such as taking pubhic る8多もkgSCAt2(r&0 太る衝 ACN 0人 X speaking courses to become me social and outgoing, itS still dcbatable how eftective these RARhESI( 3間 1 jn mind。 Nathan Hiudson and RChris Fralcy of the Universty hg 6 f Illinois at Urbana- Champaign conducted a Study to see whether research subjects could of Il ( change mcasurable aspects of their personality. 放 S as tha articipants Were able to make signicam What the researchers jound was that pa に pa 寺 P MM が の ality changeS. Eor example: people who wanted 0 become more extrOVei S rsonality C ド のる2わり すい | 馬 辻。 9 MEI y peri ) in how they MI 2 in cxtroversion by the end of the study period。 ( nh 2 ンムな が 0 る名 電・ 0 電 」 軸 肌間 aa they | reported signthicant changes m ther responded tO DerSOn2 5 ges they wanted to make. As one example, 人飲 sonality chani Dehaviour。 which matched the per y the cnd ot the study do people who described themselves as being more cxtroverted b

解決済み 回答数: 1
数学 高校生

どこで計算ミスをしたのか分かりません。 誰かわかる人教えてくれませんか?

4プ の> のとつとィのてのの ニア2602の2ののンダの 宗々 ィのる と1 の有 g天106 区2直 |の才下の一和項を求めよ。 6 24, 60, 120, 210, 356.j ーーー ーー ーー えられた (sj の朋(6』 を作っても, 規則性がつかめないとき ボンペンス cnci [gl は (5.) の階数列 (cg) の 第2蘭馬 。 9: 示す 6 1 数列) (c) を調べてみる。 一般項c。 (lg にペン がわかれば, c 5。 一 g。 の順に 本信介のわかる 543 _ eee@@ 04, od ー 震手大]ュ 時本105 このとき。, 数列 (5] を (の 第1階数列 という。 査 l 9 (HE 昌差1つでわからなければ>っとる き | 四き- ]与をられた数列を {J, その階差数列を (5』 とする。 また, 数列 (6) の階差数列を (c。} とすると (2Z) 6, 24, 60, 120, 210, 336, 504. (】} : 18, 36, 60, 90, 126, 168 MI IO 20 90860IID 数列 (cs) は, 初項 18 公差6 の等差数別であるから cz三18十(ヵー1)・6=ニ6z寺12 ミo=18+品(Gu2) =1816.き⑭=Dzt126-0=3mrT9n+6 | PCD との式に ヵ三1 を代入すると, か三3二9二6=ニ18 となるから ⑩ 初項は特別扱い =3が97二6 (za1) よう請2 のとまき の9 二の「 > 6.ー6+ 宮(3が196) * As1 応 中25 l ECUI(CBVaU x(2-)+1 ル の = 2(713z+2)=(+tD(z12) =で(の-Dz(24-D =6+13-本⑦ーDz(2nー0+9.ふ(66(a-1) この式に カー を代入すると, の=1・2・3=6 となるかられ=1 | の 初財は特別衣い のときもゃ成り立つ。 したがって =z(ヵ填1)(ヵ2) 4しめくくり。

未解決 回答数: 1
生物 高校生

昨日の共通テスト模試のときなおしをしてたのですが何回読んでも第二問の問1がわかんないです😭まず 遺伝子pだっしゅが遺伝子pに対して優勢である場合ってppだっしゅのときpだっしゅが表現型になるということですよね? この問題のほぼ全部がわかんないので解説してほしいです🙏😭

生物 第 2 問 次の文章(A・B)を読み,下の問い(問1 5)に答えよ。 [角答番号| 1 ]-| 7 |) (配点 2) ん 道伝子肖角について調べていたミサキは, 疾患の原因となる遺伝子が優性であ る場合と劣何である場合があることに気づいた。そこで, ミサキは対立遺伝子の 優劣関係についてカケルと話した。 ミサキ 突然変異によって生 じた対立遺伝子は劣性だと思っていたけれど, そぅ とは限らないんだね。 たしか, 優性の突然変異道伝子もあるよ。 立道伝子の優劣関係はどのように決まるんだろう。 旭ぽ計野生型の遺伝子 P と変異型の遺伝子P があるとするよ。 遺伝 IPP' の個体の表現型が, 遺伝子型が PP の個体と同じなら, 遺伝 で遺伝子P が劣価だね。でも, 遺伝子型が PP'の個体の表 壮伝子型が PP の個体と同じなら, 遺伝子 P'が優性で遺伝子 還Pからつくられるタンパク質と遺伝子P からつくら z質のはたらきによって, 遺伝子P と遺伝子P の優劣関係 還ほタンデルがエンドウを用いて行った交配実 にで優劣関係を勉強したね。 受精するんだったね。 gの実験に適していることがあるんだよ。 放るよ。 遺伝子型 QQ, Qq, qqの側 疲子型 QQ の個体の割合が X 遺 Q の個体の割合が Z であると 訪るよ。この集団のすべての 0 條伝了型が Qq の個体の割合 まま休層代も自家受精を繰り反 割合は| イ に近づいていくことにな せば, 遺伝子型が Qqの個体の るね。 瞳誠所)に関連して店bか5つくられるクンバク 8 思H の刺激を受けると活性化し, 6 0 放介では二分な翌のタンパク質Pが合成れておぉり の 暫『 の恒が半分になっても形質に導化は現れないものとする。 で 還伝子P に対して優性である場合の記述として 時述として最も適当なものを, 次の⑩~- 男のうちから一つ選べ。| 1 1 罰) 遺伝子P からつくられるタンパク質P' が, 酵素としての機能を完全に 記 失っている。 記@ 追伝子P からつくられるタンパク質P が, 細胞内ですぐに分解される。 呈⑧ )遺伝子 P からつくられるタンパク買 が, ホルモンHの刺激を受けな ても活性化したタンパク質 と同様の活性をもつ。 ⑳ 遺伝子P からつくられるタンパク質P が, ホルモンHHの刺激を受けて も活性化されない。 人 了 上上の文章中の| ア |・| イ |に入る式または落値として最も適当なものを。 記 の0) -⑳のうちから一つずつ選べ。ただし, 1個体の自家受精によって生じ る子の数は, 親の遺伝子型に関わらず同じであるものとする。 呈間2 | ィ| 3 Q 9 o 69)、間還還 OOt 6 す @ *+3+2 0 すす ー129一

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英語 中学生

急いでます…… できる方、よろしくお願いします!

4は。 中学生のTakeshiが大いた甘文です。これを読んで,問1一問4に符えなきい。 *印のつ いている請名には。 本文のあとに(注]があります。(26京) My grandfather and grandmother ive with us My grandfather was ahigh school English teacher. but now hes *retred.。 He and 1 always talk about a lot of things when Tm at home Last Sunday. we talked about the Tokyo *Olympics。 He saw the Tokyo Olympice in 1961. about 50 years ago. He said “At that time. 1 was fiteen 1 realy cnioyed watching the Olympic games on TV.but the days before and after the Olympics were also very excidng Japan was really booming. and a lot of things around us were dhanging" He said that at that time。 many new things "appeared, but the most excidng thing for Him was the SAiAosex the *bullet train He was very "ucky to get aVtcket for the trial run *between Tokyo and Odawara He was*the first person at his school to take he Sgwgsex。 so. after the trial run. my grandfather became a*hero. The Sikoee started running on October 1 1964 only 9 days before the *start of the Tokyo Olympics My grandfather said those days were very happy for him We wil have the Tokyo Obympics again in 2020 My grandfather says he wants to work *as as volunteer and help *yisitors from foreign couptries. He asked me,"Do you ant to do something for the Olympics?" 1 said. "T want to work as a volnteer.too 1 jove soccer. and TI hear that we can see some soccer games in Saitama during the Olympics、 Soccer is very popular. and a lot of people from all over the world will come to see the games 1 hope they will enjoy watching soccer here in Saitama。 and T want to do something for them" He said "Tm glad to hear that Smudy Enghsh har, Takeshi and TI teach you" “Thank you.Grandfather 1 camt speak Engish very well now. so Ti study hard・ 1 said ・Then my sister Keiko joined us My grandfather asked her. "Do you want to do anything for the Tokyo Olympics in 2020. Keiko?" She said. “Yes I hope some foreign visitors to the Olympics wil come to our house and stay wih us for a few days ! jike cooking so T want to make many kinds of Japanese food for them* "That sounds greatl You need to practice cooking different kinds of Japanewe food to *get ready for hat Then we can enjoy a nice dinner every night" I said (往) high wehool…高 redired……骨職した, 引退した 0lympiee……オリンピック boom……好集気にわいている appeer……現れる bulet train…新暫、誹列車 lucky……尊運な ticket for the uil run吉筑のチケット between 一 and -……ーとーの同で te first pereon to つ……ーした最初の人 hero……ヒセーロー. 笑生 wao開和 as a Volunteer……ポランティアとして itor……生者 then…そのとき。 そうすれば get ready……準備をする 6三

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