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生物 高校生

復習したいのですが答えが配られなかったのでどなたか答え教えていただけないでしょうか?

164 塩類濃度調節 (1) 多細胞動物の細胞のまわりは体液で満たされている。 [A体を 取り巻く外部環境 (体外環境) が大きく変化しても、体液の量や組成 (無機塩類濃度, pH) は,ほぼ一定に保たれている。 淡水にすむ魚と, 海水にすむ魚と. 地上で生活 する哺乳動物とではそのすむ環境がいちじるしく違っているが, それぞれの体液組成 はよく似ている。 淡水魚の体液の塩類濃度は, 外部環境より (①) ので、体内へ水が浸入し、無機 塩類が失われる可能性がある。 これに対して, 海水魚の場合は、 体液より (①) 塩 類濃度の海水にすむため、 体内の水分は体表面から絶えず失われる。 B これらの魚類 は腎臓とえらのはたらきにより体液の塩類濃度を調節してい 陸地にすむ哺乳動物では、 体表面からの水分蒸発のため、体液の塩類濃度が増加す る危機にさらされている。 哺乳動物は腎臓などのはたらきによって, 体液量と塩類濃 度を調節している。 腎臓では, 血液が (②) でろ過され, 血しょうタンパク質を除 られ, 水, グルコース, 無機塩類など. 体に必要な成分はここで (③) を取り巻く く血しょう成分の大部分がボーマンのうに出て、原尿ができる。 原尿は (③)に送 毛細血管に再吸収される。さらに (④)で水が再吸収されて尿になる。 体に不要な 成分や老廃物は濃縮されて尿として排出される。 ( ④ ) での水の再吸収は,脳下垂 体後葉から分泌される (⑤)により、(③)でのナトリウムイオンの再吸収は(⑥) から分泌される鉱質コルチコイドにより (⑦) される。これによって体液量と塩類 濃度はほぼ一定に保たれる。 (1) 文章中の①~⑦に適切な語句を入れよ。 なお、同じ番号は繰り返し使用されてい る箇所を示す。 (2) 下線部Aのような性質のことを何というか。 また,体液組成の他に,このシス テムがはたらいている調節をあげよ。 (3) 下線部Bに関する以下の文章のア, イにあてはまる語句を入れよ。 淡水魚の腎臓では、水の再吸収を (ア) し,塩類の再吸収をイ) する。 ま た. 海水魚の腎臓では水の再吸収を (イ) する。 (4) 文章中の⑤の分泌を刺激する要因を2つあげよ。 (弘前大)

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生物 高校生

(6)計算式もう書いてるんですけど、 もっと詳しく説明お願いしたいです!🤲🥺 明日きまつなんです!!😢

和度100% 20cmを吸収し、肺から組 肺胞中 織の間で酸素の放出はないものとする。 こーゆーのが 本番で出る! 2 酸素解離曲線 ② 次の文章を読み, 100 酸素ヘモグロビンの割合% 下の問いに答えよ。肺と一緒 右図は酸素濃度(相対値) に対する, 酸 素ヘモグロビンの割合をグラフにしたも のである。 曲線Aは二酸化炭素濃度(相対 値) が 40 のもので、曲線Bは二酸化炭素 濃度が70のものである。 肺胞中では酸素 濃度が100で、二酸化炭素濃度は40, ある組織中では酸素濃度が30で、二酸化炭 素濃度は 70 とする。 097 02 (1) 肺静脈中立肺動脈中の血液の状態を示 す点を、 図の酸素解離曲線中の点a~h より選べ。 (2) 動脈血の酸素ヘモグロビンの割合として適当なものを、次の①~④より 選べ。 組織と一緒 肺静脈肺 3 91% ① 30% 62% 4 96% 肺動脈→組織 (3) 静脈血の酸素ヘモグロビンの割合として適当なものを, (2) の ①~④より 選べ。 (4) 全ヘモグロビンのうち,この組織中で酸素を解離するヘモグロビンの割 合 (%) を求めよ。 (5) 動脈血の酸素ヘモグロビンのうち,この組織中で酸素を解離する割合 (%) を求めよ。 ただし, 小数第1位を四捨五入せよ。 (6) 動脈血100mLあたり、何mLの酸素がこの組織に供給されるか。 ただ し,ヘモグロビンは血液100mLあたり 15g 存在し, すべてのヘモグロ ビンが酸素と結合すると, ヘモグロビン1gに1.3mLの酸素が結合で きるとし, 小数第2位を四捨五入せよ。 80 60 40 [%]20 曲線A CO240 b 曲線B) a COSTO 0 20 140 60 80 100 酸素濃度(相対値) 100 4100=507 100% 20cm² 50% 10cm 2 (1)肺静脈e (4) (5) (6) 肺動脈a (2) 4 (1) 66% 69% 12.9g <計算> 血液100mL. へも15g×1.3=19.5m² a0zが 96-30 8633 100 結合する。 10505066%をはなした。 19.5×66 Too 212.67 x0,687 12.0668000 376 880 768 x 0-66 5338 3.01 4 300 C 96-30 60 66 96 96 720

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理科 小学生

教科書の問題なのですが、答えがなくて。。。 答え合わせに使いたいので、答えをよろしくお願いします!

確かめよう 体のつくりとはたらきについて, 学んだことを確かめましょう。 1 ( )に当てはまる言葉を入れましょう。 きゅうしゅう )といい, 食べものを体に吸収されやすい養分に変化させることを( ロからこう門までの食べものの通り道のことをい この通り道は、口→食道→( という。 ) → ( ) → ( →こう門とつながっている。 す ②人が吸う空気とはく空気にちがいが あるかどうかを調べるには, どのような方法があるでしょうか。 ぞうき ③ 右の図の中にあるア~ キの臓器の 名前はそれぞれ何というでしょうか。 また,それぞれの臓器のはたらきを 説明しているのは,下のA~G の それぞれどれでしょうか。 A. 体に必要な酸素をとり入れ、 不要な二酸化炭素を体の外に出す。 B. 消化された食べものの養分を, 水分とともに、血液中に吸収する。 いえき C. 食べものを胃液と混ぜながら消化し, 体に吸収されやすい養分に変化させる。 しょうちょう D. 小腸で吸収されなかったものから,さらに水分などを吸収する。 E. 体の中で不要になったものや余分な水分を,血液中からこし出す。 F.血液を全身にじゅんかんさせて、酸素や養分, 二酸化炭素や体に 不要なものを運ぶ。 G. 養分をたくわえたり, その養分を必要なときに全身に運んだりする。 テスト] 9784587 ④ ジェー 走り終 増えま 増えな 学んた 生か ① あ ウ I オ 遊空 の

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