和訳お願いします🤲 1️⃣、2️⃣両方やってくださるとありがたいです。どちらか一つでも構いません！

コL コ 11. 文型2(SVC· SVO) Exercise Find out what kind of sentence element the underlined parts are, and write in the spaces ]C for complement, O for object, and draw × for neither of them in the spaces | 「(1) Masao watches TV for two hoursevery day. ■2) That man over there is my father. 口3) She likes this movie. ■4) My brother came home at five. 「5) Is your bag heavy today? ■6) Ivisited New York three years ago. 2 Fill in the blanks with words in the space [ J so that the English and Japanese sentences match. You may have to change the form of the words. You n use each word only once. 口1) 彼の話は奇妙に聞こえます。 His story strange. このリンゴはすっぱい味がします。 This apple 口2) SOur. 3) その料理はよいにおいがします。 The dish good. 4)彼らは授業中,静かにしていませんでした。 They didn't quiet during class.

6番の問題の答えをおしえていただきたいです

4 You would like to tell someone the contents of the following sentences. Change them as in the example below. [→ L.20] Ex.) Ian said to me, "I will do it.” → Ian told me that he would do it. (1) Mary said to me, "I don't have much time to go to concerts." (2) Ken said to me, "I hope many people will come to my birthday party." (3) Ryoko said to me, "Our club performed a play in English at the festival." (4) The clerk said to me, "Do you have an appointment?" (5) Bill said to me, “Why didn't you take part in the contest?" (6) I said to Eri, “Where did you meet Mr. and Mrs. Tanaka?" (7) Our teacher said to us, “Don't forget to wear a tie." (8) Jack said to me, “Please lend me your umbrella for a while.”

64(2)についてなのですが なぜ-1<3-r<3かつ2<r+2<5 と表記する必要があるのでしょうか？

マー 温装線 ガ=1の共通技線の方程式を求。 165 EXERCISES 17 2つの円 15 円の方程式。 16 円と直線。 -るとき,この直線を2円の 共通接 o 0 点A(8, 6) を通り, y軸と接する円のうちで, 半径が最も小さい円の方程式を 求めよ。 係によって変わるが,この問題 こあるときは,共通内接線と共通 2) 3回線x=3, y=2, 3x-4y+11=0で囲まれる三角形の内接円の方程式を求 めよ。 ((1)湘南工科大, (2) 近畿大] 94 太がある。 数学I x+3との交点を A, Bとし, そのx座標をそれぞれ。 -Mの座標が(5, 12)であるとする。点M が直線上 ー(m+7)x+5m- コ=0 の2解であり,点M =口となる。したがって, m=±_コ である。また, α<t<Bの範囲で, C上の点 画積は,P(ヶコ, -ロ)のとき最大となる。 (2) 3x-4y+11=0 にx=3を代入して そまず, 3直線で目 る三角形の頂点の」 11 ソ=5 (3, 5) (3-r,r+2) 4 調べる。 3x-4y+11=0 に y=2 を代入して 放物 よって,三角形の頂点の座標は (-1, 2)レ x=-1 2 Y(3, 2) 0 3 x 【名城大) ゆえに,求める円の半径をrとすると, 中心の座標は(3-r, r+2) と表され そ傾き m で点Mを通る。 1OS きれる。 -1<3-r<3 かつ 2<r+2<5 そ第1式から 0 ると が成り立つ。これを解いて 直線 3x-4y+11=0 と円の中心の距離は,円の半径に等しいか 0<r<3 第2式から 0 ら =r V3+(-4)-え よって |12-7r|=5r すなわち 12-7r=±5r 12-7r=-5rから 12-7ァ=5r から r=1 0<r<3を満たすものは このとき,中心の座標は r=6 r=1 (2, 3)

何故こういう考えなのでしょうか？ 教えてください

Exercise O1 0S0<27のとき, 次の方程式を満たす0の値を求めよ。 (1)* 2cos20+4cos0-1= 0 =1-sin°0 2 2 (2) |cos tan 0 = sin20 (4)* tan20+ tan0 = 0

マイウェイ2の問題のやつです💦 答え教えていただきたいです

8 Lesson Exercises 1. 語い·表現 日本語に合うように( )内に適切な語を入れて、言ってみましょう。 1. おおまかに言えば、日本の人口は1億3千万人です。 ), the population of Japan is 130 million. 2.私たちは一緒に宿題をすると、 最終的におしゃべりすることになってしまいます。 )( ) chatting. When we do our homework together, we ( 3. 私たちは、その新しいレストランを見つけるのに苦労しました。 ) locating the new restaurant. We( 4.何百万もの人々が、 その万国博覧会を訪れました。 ) people visited the World Expo. )内の語句を適切な形に変えて、言ってみましょう。 2. 1. IfI( be not ) sleepy, I would read that book. 文法 2. If he ( study) the night before, he could have answered the questions. 3. If he ( be not ) sick, he would have attended the concert. 4. If Amy ( watch ) TV last night, she couldn't have finished the work. 3. 日本語に合うように( )内に適切な語を入れて、言ってみましょう。 文法 1. 索引がなければ、この本は使いにくいだろうに。 ) the index, this book would be difficult to use. 2. 私だったら、そんなことは言わないだろうに。 Iwould not say such a thing if I ( )you. 3. つづりの間違いがなければ、彼女の作文は完壁なのに。 But ( ) errors in spelling, her writing would be perfect. One More O Without ,I would (~がなければどうする?) 4. 日本語に合うように( )内の語を並べかえて、 言ってみましょう。 文法 1. 彼はどんなに忙しくても、毎朝ニュースを見ます。 (matter / busy/how/no )he is, he watches the news every morming. 2. あなたが何をあげても、彼女は喜ぶでしょう。 She will be pleased ( no / you/what/matter ) give. 3. いつ見ても、ナオミは幸せそうにほほえんでいます。 (see /I/ no /when /matter ) her, Naomi is smiling happily.

急ぎです💦答え教えていただきたいです。 ベストアンサーつけさせていただきます

8 Lesson Exercises 1. 語い·表現 日本語に合うように( )内に適切な語を入れて、言ってみましょう。 1. おおまかに言えば、日本の人口は1億3千万人です。 ), the population of Japan is 130 million. 2.私たちは一緒に宿題をすると、 最終的におしゃべりすることになってしまいます。 )( ) chatting. When we do our homework together, we ( 3. 私たちは、その新しいレストランを見つけるのに苦労しました。 ) locating the new restaurant. We( 4.何百万もの人々が、 その万国博覧会を訪れました。 ) people visited the World Expo. )内の語句を適切な形に変えて、言ってみましょう。 2. 1. IfI( be not ) sleepy, I would read that book. 文法 2. If he ( study) the night before, he could have answered the questions. 3. If he ( be not ) sick, he would have attended the concert. 4. If Amy ( watch ) TV last night, she couldn't have finished the work. 3. 日本語に合うように( )内に適切な語を入れて、言ってみましょう。 文法 1. 索引がなければ、この本は使いにくいだろうに。 ) the index, this book would be difficult to use. 2. 私だったら、そんなことは言わないだろうに。 Iwould not say such a thing if I ( )you. 3. つづりの間違いがなければ、彼女の作文は完壁なのに。 But ( ) errors in spelling, her writing would be perfect. One More O Without ,I would (~がなければどうする?) 4. 日本語に合うように( )内の語を並べかえて、 言ってみましょう。 文法 1. 彼はどんなに忙しくても、毎朝ニュースを見ます。 (matter / busy/how/no )he is, he watches the news every morming. 2. あなたが何をあげても、彼女は喜ぶでしょう。 She will be pleased ( no / you/what/matter ) give. 3. いつ見ても、ナオミは幸せそうにほほえんでいます。 (see /I/ no /when /matter ) her, Naomi is smiling happily.

解いて欲しいです

1 整式の加辺 EXERCISES 1 P=-2x+2x-5, Q=3x°-x, R=-x?-x+5のとき, 次の式を計算せよ。 3P-[2{Q-(2RーP)}-3(Q-R)] 2(1) 3x°-2x+1との和がx°ーxになる式を求めよ。 (2) ある多項式にα+2«°b-5a6°+56 を加えるところを誤って引いたので,谷え が-a°-4a°b+10a6°-96°になった。 正しい答えを求めよ。 →2 3 次の計算をせよ。 (1) 5xy°×(-2x°) (3)(-2a*b)°(3a°bが) (上武大)((2) 2a'bx(-3ab)°x(-a'b°)° (4) (-2ax'y)°(-3ab'xy°) 4 次の式を展開せよ。 [(1) 函館大,(2) 近畿大,(4) 函館大) (3)(2a-5b)° (5)(x°-2xy+4y°)(x°+2xy+4y) →4~8 (1)(x°+3x°+2.x+7)(x°+2x?-x+1) を展開すると, x° の係数は 数は コとなる。 (2))式(2.x+3y+z)(x+2y+3z)(3x+y+2z) を展開したときの xyz の係数は である。 x°の係 【千葉商大) [立教大) 次の式を計算せよ。 (2)(x+y+2z)°- (y+2z-x)°-(2z+xx-y)° (x+y-2z)° [(2) 山梨学院大] →9 合 1 括弧をはずして P, Q, Rの式を整理してから代入する。 括弧をはずすときは, 内側からは ずす。つまり( ), { }, [ ]の順にはずす。 2(1) 求める式をPとすると (2) ある多項式(もとの式)をP, これに加えるべき式をQ, 誤って式Qを引いた結果の式 をRとするとP-Q=R 4 (7) (1+a)(1-ata')(1-α+d')として, 3次式の展開の公式を利用する。 5 (1)(ア) 2つの( )内の, どの項の積がx° の項となるかを考える。 INT P+(3x°-2x+1)=x°-x ゆえに P=Q+R これをもとに,正しい答えを考える。 かと の百 1つずっ掛け会 わせたま、のの和 の南

答えがないので教えていただきたいです🙇‍♀️

Exercises 語い·表現 日本語に合うように( )内に適切な語を入れて、言ってみましょう。 1. 1. その偉大な科学者は、10年前に亡くなりました。 The great scientist ( dod ) ten years ago. Heigeod honnos 2.私は、話すより聞く方が好きです。 I( ) listening ( ) speaking. 3. ティムはスーを愛しています。 スーもまた、 ティムを愛しています。 Tim loves Sue. Sue loves Tim ( b) 4.私たちは、その子どもの歌声に感動しました。 We were ( ) the child's singing voice. notebnudd bihoW ord Inolorh be 2. 文法 日本語に合うように( )内に入る語を下から選んで、 言ってみましょう。 1. これらの話が本当であるはずがありません。 These stories ( ) be true. 2. 私たちは、明日シアトルに行くかもしれません。 )go to Seattle tomorrow. We( 3. 誰かがドアをノックしています。 あれは、 きっとおじにちがいありません。 Someone is knocking on the door. That ( ) be my uncle. [might / can't/must] b 3. 日本語に合うように( )内の語を並べかえて、 言ってみましょう。 文法 1. 夕食には何を食べたいですか。 What ( like / would / have/ to/you ) for dinner? 2.彼女は、昨日ここに来たのかもしれません。 (have / here/ may/ she/ come ) yesterday. 3.彼は、疲れていたにちがいありません。 (been / have /he/must/tired ). One More Ishould have yesterday. (昨日すべきだったことは?) 4. )内から適切な語句を選んで、 言ってみましょう。 文法 1. I(prefer / would ) rather study in a group. 2. She (appears that/ appears to ) have recovered from her illness. 3. The boy is said to ( have broken / has broken ) the window. 4. The journalist seems ( to have taken / taking ) this picture.

答えが4、6になるんですが 何故そうなるのか解説お願いします 特に6が何故成り立つのか教えて欲しいです

かんそくち Exercise 4(BLevel) 11個の観測値からなるデータがある. 四分位数について述べ しぶん いすう きしゅつ た記述で,どのようなデータでも成り立つものを1,2, 3, 4, 5 から選べ えら へいきん ち だい しぶんいすう だい しぶんいすう あいだ 1 平均値は第1四分位数と第3四分位数の間にある。 しぶん いはん い ひょうじゅんはんい おお 2 四分位範囲は標準偏差より大きい。 ちゅうおうち ちい かんそく ち こすう 3 中央値より小さい観測値の個数は 5個である。 ひと かんそく ち こさくじょ だい しぶんいすう か さいだい ち 4 最大値に等しい観測値を 1個削除(delete) しても第1四分位数は変わらない。 かんそく ち 5 第1四分位数より小さい観測値と,第3四分位数より大きい観測値とをすべて 削除すると,残りの観測値の個数は6個である。 6 第1四分位数より小さい観測値と, 第3四分位数より大きい観測値とをすべて 削除すると,残りの観測値からなるデータの範囲はもとのデータの四分位範囲 に等しい。

一門10点だとしてそれぞれ何点くらいもらえるでしょうか　全然出来てないのは承知なのですが採点していただけると嬉しいです🙇‍♂️

m| 以下の一連の文章の内容を英語で表現しなさい。 (1)「あまり時間がとれないんです。」 (2)運動するのを嫌がる人がよく口にする言 い訳だ。 (3)一日に20分でもすれば, 何もしないより絶対いいのに。 (4結局。 自分の健康をどのくらい切実に考えているかなんでしょうね。