二次方程式の利用の問題です 例題→四角1 問→四角2 合ってるか教えて欲しいです 🙇‍♀️🙇‍♀️ 答えは無いです ..

3 2022.7.18-3_3章二次方程式 No.8.pdf 例題 (容積の問題) 横が縦より7cm 長い長方形の厚紙がある。 右の図のように,この厚紙の4すみから1辺が 2cmの正方形を切り取り、 直方体の容器をつくると, 容積が120cmになった。 このとき,はじめの厚紙の縦の長さを求めなさい。 はじめの厚紙の縦の長さを 直方体の容器の縦と横の長さは,それぞれ (O))x("[ ここに入力して検 × エ cm とすると, =120 1 /1 Q 2 cm 2 cm となる。 容積は, 閉じる

中2 連立方程式の利用 青丸で囲った（2）の問題についてなのですが、なぜ 10分の9X に5をかけたり 10の8Yに10をかけたりしているのでしょうか？？

8 ゼリー5個、クッキー10個を買うため、ある店に行った。定価で買うと 代金の合計は1350円になるが, この日はゼリーが定価の1割引き, クッキ ーが定価の2割引きで売られていたので、 代金の合計が215円安くなった。 ゼリーの定価を1個円, クッキーの定価を1個y円として,次の問いに答 えなさい｡ (1) ゼリーとクッキーを定価で買ったときの代金の合計についての方程式 をつくりなさい。 Q = ゼリーとクッキーを割引き価格で買ったときの代金の合計についての 方程式をつくりなさい。 (3) ゼリーとクッキーの定価をそれぞれ求めなさい。 2 r

(1)と(4)の問題の解き方が分からないので教えて欲しいです😿お願いします。

aj 次の方程式を解きなさい。 2 □(1) x +7 + 1 = 0 20 MOST C 2 (4) 3x² - 7x + 3 = 0 mocl 方程式の利用 R

これ教えてください！！

P.69 2次方程式の利用 -xcm-- A... 右の図のような AB=2cm, AD=xcm の長方形 ABCDがある。 この長方形を,直線AB B を軸として1回転させてできる立体の表面積 は96cm ² だった。 このとき、辺ADの長さを 求めなさい。 27 2 cm 栃木

単元名『二次方程式の利用』 分かるところだけでも良いので教えてください🙇🏻‍♀️

(4) 長さ13cmの線分AB上に点Cがある。 AC, CBをそれぞれ1辺とする2つの 正方形の面積の和は、となりあう2辺の 長さが線分 AC, CBと等しい長方形の 面積よりも49cm²だけ大きい。 ACの長さを求めなさい。

二次方程式が分かりません。 赤ペンで囲っているところなのですが、どんな原理で2になるのか教えて頂けませんか？

例1 連続する2つの自然数があります。それぞれを2乗した数の和が85にな とき、これら2つの自然数を求めましょう。 ① 2つの自然数のうち小さいほうの数をxとすると, 大きいほうの数はe+7 と表される。 2 x² + xc+7) ・xより1大きいです。 =85 それぞれを2乗した数の和です。 ③3 この2次方程式を解くと, 13 x²+x²+12 x+1=85 2x²+2 x-84=0 右辺を0にします。 両辺を2でわります。 これがタイせつ 文章題を解く 手順 1 求めるものをxとす ②2 等しい関係を見つけ 2次方程式をつくる。 [③3] 2次方程式を解く。 4 解の確かめをする。 手順にそって、順番に!!

出会う問題が苦手です、連立方程式の作り方と答えの解説をお願いします🙇‍♀️

7. 駅から 1520m離れたところに図書館があります。 近藤さんは図書館から駅に向かって、 分速50m の速さで歩き出しました。 その4分後に小林さんが駅から図書館に向かって、 分速60mの速さで歩き出したところ、途中で2人は出会いました。 近藤さんと小林さん がそれぞれ歩き出してから出会うまでに歩いた道のりをそれぞれzmとmとして、次 この問いに答えなさい。 (思判表 (1)2)3点×2、(3)2点×2) (1) 近藤さんと小林さんがそれぞれ歩き出してから出会うまでに歩いた道のりについて の関係を、とyを用いて方程式で表しなさい。 (②2) 近藤さんと小林さんがそれぞれ歩き出してから出会うまでに歩いた時間について の関係をxとyを用いて方程式で表しなさい。 (3) 小林さんの歩いた距離と時間をそれぞれ答えなさい。

連立方程式はつくれたのですが、ここからの計算が分からないので教えて頂けますか

6. ある遊園地の来客数を調査したところ、 10月は大人と子ども合わせて6800人だった。 また、 11月は10月に比べ大人が 10%減少し、 子どもが15% 増加したため、子どもが 大人より 440人多かった。 このとき、 10月の大人と子どもの来園者数をそれぞれ人、y 人として、次の各問いに答えなさい｡ (思判表 3点×3) (1) 10月の大人と子どもの来園者数の関係を、 を用いて方程式で表しなさい。 とy (②2) 11月の大人と子どもの来園者数の関係を、とy を用いて方程式で表しなさい。 (3) 11月の大人と子どもの来園者数をそれぞれ求めなさい。

至急‼️‼️‼️‼️‼️‼️‼️‼️‼️‼️‼️‼️‼️‼️‼️‼️これで、なんで、（8－X）(30－2X)＝120になるんですか？ 教えてください🙏🙇‍♀️ 出来れば数学がものすごい苦手な人にでも伝わる感じにしてくれると助かります！

Win 下の図のように,縦8cm, 横30cmの 方形の白い用紙に, 縦に2本, 横に1本、 幅で色をぬります。 18cm -30cm rem 白い部分の面積と色をぬった部分の面積が等 くなるのは、色をぬった部分の幅が何cmo ときですか｡ 上の図のように,色をぬった部分を移動して考える。 色をぬった部分の幅をxcm とすると、白い部分の 縦の長さは (8-x)cm 横の長さは (30-2x)cm-=ェニュ と表せる。したがって,次の方程式ができる。 (8-x)(30-2x) = 120 これを解くと 240-16x-30x+2x² = 120 2x²-46x+120 = 0 for 8+18. 2-23x+60=0 (x-3)(x-20) = 0 x=3,x=20 色をぬった部分の幅は縦より短くなければならないか ら、 20は問題に適していない。 x=3は問題に適している。 1 2 いほう 整数を の2つ (1) 下 数を 小 大 し (2)

数学の連立方程式です。 画像の黒で囲っているところが分かりません。 なんでこの式になるのでしょうか？

理解を深める1問! ある中学校の昨年度の生徒数は180人 2 昨年度の人 だった。 今年度は, 男子が5%増え,女数をx,yで 表 計算 しやすい! 子が3%減ったため, 全体では昨年度よ り1人増えた。 今年度の男子と女子の人 数を, 連立方程式をつくって求めなさい。 何をx, yで表したか 昨年度の男子の人数をx人, | 女子の人数を人とする | 連立方程式 5 100 x+y=180 5 3 JC 100 100 = 15000 - T 昨年度の生徒数は180人だから, x+y=180… ① 今年度の男子は、昨年度の男子より 人増え, 今年度の女子は、昨年度の女子より100人減った。 今年度の生徒数は、 全体では1人増えたから, 3 x-100 y y=1... ② T-VI ②の両辺に100 をかけると, 5x-3y=100...②' ①,②'を組にした連立方程式を解くと, x=80, y=100 3 今年度の女子は,リー100! これらは問題に適している。 今年度 の男子 思・判･表 今年度の男子は,x+ x=80+ -x80=84 (人) 5 100 5 100 84 人 3 100 y=100- x100=97(人) 今年度 の女子 97 人