この問題も教えてください💦

練習 大人3人, 子ども4人が1列に並ぶとき, 次のような並び方は何通り 17 あるか。 (1) 大人3人が続いて並ぶ。 (2) 大人と子どもが交互に並ぶ。

問４教えてください

応用 大人3人, 子ども2人が1列に並ぶとき,子ども2人が隣り合 例題 10 2 うような並び方は, 何通りあるか。 「解説 まず,子ども2人を1組にして,全 大大子子大 体の並び方を考える。次に, 子ども2人 の並び方を考え, 積の法則を使う。 解 隣り合う子ども2人をまとめて1組にする。 15 この1組と大人3人の並び方は4! 通りある。 そのおのおのの並び方に対して, 1組にした子ども2人の並 び方は 2! 通りある。 よって, 求める並び方の総数は, 積の法則により 4!×2!=4·3·2·1×2·1348 答 48通り 20 問4 応用例題2において, 大人と子どもが交互に並ぶような並び方 は,何通りあるか。

(3)の式の考え方が分かりません。なぜ、√2をかけるのでしょうか？塩化ナトリウムの結晶構造というのは、正四角形なのですか？だから√2。しかし、掛け算をするのが分かりません。教えてくださいm(_ _)m

(2) 1つのナトリウムイオンに着目した場合, 接している塩化物イオンは何側か (5) この単位格子には、何個のナトリウムイオンと塩化物イオンが含まれているか (4) ナトリウムイオンに着目した場合, 配列は何という結晶構造に相当するか。 例題2 イオン結晶の単位格子 右図は、塩化ナトリウムの結晶構造を示している。 Natは0.10nm, C-は0.18nmのイオン半径をもつ球 で、互いに接しているものとして, 次の各問いに答 えよ。ただし、 V2 -1.41 とする。 ) ナトリウムイオンと塩化物イオンの間にはたら く力は何とよばれるか。 1つのナトリウムイオンに着目した場合, 最も近いナトリウムイオンュ 距離は何nmか。イオンの中心間の距離で答えよ。 塩化ナトリウムの単位格子では, 単位格子の辺上でチトリウムイオンと塩化あ poin ンが接している。 解説(2) 図1 のように,中心のナトリウムイオンNa*に着 目すると,接している塩化物イオン CI-は6個である。 (3) この単位格子の1つの面上に位置する粒子のようすを図に 表すと, 図2のようになる。すなわち,単位格子の辺上にNa* の半径r[nm)とCI-の半径R[nm] がそれぞれ2個分ずつ並 んでいる。 この図からわかるように, 最も近くにあるNa* どうしの中 心間の距離x[nm]は, 接している Na* と CI-のイオン半径の 和(ナ+R)[nm]の2倍である。したがって, オ=(2(r+R) =\2× (0.10nm+0.18 nm) 0.39nm (4) Na* と CI-が1つおきに, かつ, 交互に配列して単位格子 を構成しているので, どちらのイオンの配列も同じである。 図3のように,問題にある図に結晶配列をつけたし, C- を消去して考えると, Na*の配列は面心立方格子である。 図1 図2 CI- Nay 5) 単位格子中のNa*は, 辺一個)に12か所、 中心に1か所 図3 であることから, 合わせて4個分である。 同様に,単位格子中のCIFは, 頂点一個)に8か所, 面 ら個に6か所であることから, 合わせて4個分である。 (1) 静電気的な引力(クーロンカ) (4) 面心立方格子 Na (2) 6個 (5) Nat… 4個C-…4個 (3) 0.39 nm

物理です (5)と(8)のAの長さの式とどうしてそうなるのか教えて下さい

重さやばねの重さは考えないものとする。 ただし,質量 100g の物体にはたらく重力の大きさ 図2より,力の大きさとばねののびの間にはどのような関係があるといえるか。 を INとし、おもりをつり下げるときに使った糸の の大きさとばねののびの関係を調べたところ, 図2 (9力の大きさとばねののびの間に(2)のような関係があることを, この力とつりあう力を, 次のア~エの中から一つ選 2)ばねAにかかっている力の大きさが1.0Nのとき, ばねののびは何 cm か。その値を書きなさい。 6質量のわからないおもりをばねAにつり下げたところ, ばねAの長さは20cmになった。このお 図1 図2 3.0 2,0 1.0 [cm] 0 ;その記号を書きなさい。 ア,天井がばねAを引くカ ウ、ばねAが天井を引く力 0.4 0.8 1.2 力の大きさ [N] イ、おもりがばねAを引く力 エ,地球がおもりを引く力(重力) の法則」 という。 にあてはまる語句を書きなさい。 もりの質量は何gか。その値を書きなさい。 図4 図3は,ばねBにおもりをつり下げ, 力の大きさとばねの長さの関係を調 べた結果をまとめたものである。 図3 ばねA 力の大きさ [N] ばねの長さ [cm] 0.2 0.4 0.6 0.8 1.0 1.2 16 17 18 19 20 21 100g (6)ばねBに力が加わっていないときの,ばねBの長さは何 cm か。その値を 書きなさい。 のばねAとばねBを天井につるし, 同じ力で下向きに引いたとき, より手ご たえがあるのはどちらか。その記号を書きなさい。 ばねB のはねA, ばねBと質量 100gのおもり2個を, 図4のように交互につない 大井からつるした。このとき, ばねAとばねBの長さはそれぞれ何 cmか。 その値を書きなさい。 100g の法則 cm ばねB ばねA cm cm ばね cm g 量一 0000 0l000l F000

大問3の日本の四季の天気 ここの⑴と⑵を教えてほしいです🙏🏻 できれば解説等あれば助かります！ お願いします🙇🏻‍♀️

N 型 ちらの気圧が大きいといえますか。 (4) 海面付近の気圧(1気圧)はおよそ何hPaですか。 ア イ 日本の四季の天気 右のア~エは,それぞれつゆ,夏, 秋,冬のいずれかの季節に見られる 典型的な天気図です。 次の問いに答 えなさい。 (1) ア~エは, どの季節に見られる 典型的な天気図ですか。 下線部の 季節からそれぞれ選びなさい。 ウの季節に見られる, 勢力の強 3 ア イ ウ ト7052 1996ル てんきず エ 高1014 103% O 1014 北 ウ エ h008。 きだん い,北と南の2つの気団の空気の 南 かんけつ 性質を簡潔に書きなさい。 10201 き あつはい ち 1014、 (3) アの図に見られる気圧配置のよ うすを何といいますか。 漢字4字で答えなさい。 32 理科●2年

写真の1.3.4 を教えてください😭💦 1 A 3 B 4 C

3 日本の季節と天気 Sp.114~115 3 次のA~Cの天気図について,次の問いに答えなさい。 低低 A C| B 高/低 高 高 高 (1) 夏の典型的な天気図はA~Cのどれですか。 (2)(1)の天気図のときに勢力を強める気団を何といいますか。 (3) 長雨となる天気が続くのは, A~Cのどのころですか。 (4) 高気圧と低気圧が日本付近に次々にやってきて, 周期的に天気が 変化するのは,A~Cのどのころですか。 ぜんせん (3) 前線のようす きだん す。 ていき あつ

教えてください

ーサキ (1) 男子2人,女子3人の計5人を横1列に並べるとき,男子2人が隣り合う並べ方は,全部で 通りある。 (2) 男子3人,女子3人の計6人を横1列に並べるとき、男子と女子が交互に並ぶ並べ方は、 上田P 通りある。 (3) AAABBCの6つの文字を一列に並べる並べ方は, 全部で 通りある。 準 A(4)右の図のような道路で, A地点からB地点まで最短距離 B 準 で行く方法のうち, 交差点Pを通る方法は,全部で P 通りある。 A A(5) 1枚の硬貨を4回投げるとき, 表,裏がそれぞれ2回ずつ出る確率は, である。 種準 A (6) 赤玉4個と白玉2個が入っている袋から, 玉を1個取り出して, その色を確かめてから袋に戻 である。 標準 すという試行を3回繰り返す。 このとき, 赤玉が1回だけ出る確率は

【頻出】の部分についてなのですが、 なぜhaveの後にnoがつくのですか？ don't haveではダメなのでしょうか？

図0 (to ~)(~の)代わりのもの ② 選択肢 形 ③代わりの 865 alternative 「ある方法がダメな場合に取る別の方法」 |:lts:rnativ] の 原出 の have no alternative but to do 「~のほかには手段がない」 BBB * alter-[変える]→ 「ほかのものにする」自alternate 「交互に起き」

至急です～また助けてーーーーー(>_<) 何か来週学年のレクレーションがありまして無理やりスキップリレー（1人50m)に参加する事（仮）になったんですけど、スキップのコツありますかね～(>_<) 後全員参加のドッチボール（？）みたいなやつでスッゴく嫌な人と同じグループにな... 続きを読む

分かりません💦教えてください

Step 79化学結合 化学結合に関する次の記述のうち, 正しいものをすべて選べ。 up ア、オキソニウムイオンでは, 配位結合のO-H 結合ともとからある共有 結合のO-H結合の性質を区別できる。 イ.ドライアイスの結晶は,分子間に働く弱い引力で構成分子が互いに結 ばれてできている。 ウ.炭酸カルシウムの結晶は, 金属結合からなる。 エ.水晶では,ケイ素原子と酸素原子が交互に共有結合している。 ヒントドライアイスは二酸化炭素の結晶, 水晶は二酸化ケイ素の結晶である。