この問題の答えがWhat doesになるようなのですが、What subject はなぜ違うんですか？ 理由も込みで教えていただきたいです🙇🏻

(2) A: B: He teaches science. Mr. Brown teach?

この問題の答えを教えてください

●問題にチャレンジ (1) A・Bの文章を読んで,各問いに答えなさい。 ねんぐ まい A 18世紀後半, 老中の(ア) は年貢米だけにたよるのではなく, 商工業の発展に注目した経済政策で幕府の財政を立て直そうとして a商人に特権をあたえて商業を活性化させるとともに,商人から は営業税を取った。 長崎貿易を活発にするため, 銅を専売にして 輸出品とし, 俵物の輸出拡大を図った。 しらかわはんしゅ B 白河藩主であった (イ) は, その実力をかわれて老中になり, きょうさく b農村の立て直しと政治の引きしめを目指して改革を行った。 商 品作物の栽培を制限して米の生産をすすめ, 凶作やききんの対策 に力を入れた。倹約令を出し, 一方で旗本や御家人の借金を帳消 しにした。 1 文章中の(ア) (イ)に当てはまる人物名を答えなさい。 しょうれい ② 下線部aについて, (ア)の人物が作ることを奨励した商人の 同業者組織 答えなさい。

前九年合戦 で合ってますか？т  ̫ т

源氏と東国との結びつきは、 東北地方の合戦を 経て強まった。陸奥・出羽で発生したa 九年合戦という戦いでは、 義家が清原氏一

赤で囲んだところの後半に人々の考えも広まっていくのだ とありますが動詞はdoですよね、どうしてですか？ 前の副詞節のspreadから意味を引っ張ることなんてできるんですか？

thing you want to see more often (in the world do it your Her own ideas include: going into old schools to paint the classrooms: leaving hot meals on kitchen tables in the poor parts of town; secretly putting money into a proud old woman's purse. "Kindness can spread itself as much as violence ean" says Herbert. Now the phrase can be seen on walls, at the bottom of letters and on business cards. (And as it spreads, do people's ideas about the kinds of helpful things they can do for others. In Portland, Oregon In Patterson. SO

仮定法 解説が分からなくて 1つずつダメな理由を教えて欲しいです😭

112 発展 113 発展 ws (b) If ( ) us walking 1 they will see 3 they saw they have been 4 they would see bind 2 11- onob 21 JE good blooda voy !! *+0#7 solg to of nequent I am disappointed with the result because we () the game against their team last night. 1 could have won 3 should be winning 4 should win&£##034 avalq evienstab 1691 ◄ *◄ ha great defensive play, we would he JA SINCS 2 could win の その量を取れたか sing ng hat now svedigim boy paint ho HO (+) 1* . Jasideq 112

分かる方いたら教えてくださいт  ̫ т

【3】貴族社会と摂関政治について、 次の空欄 に当てはまる語句を､ 語群から選んで答えなさ い｡ 語群 藤原純友の乱/桓武平氏/藤原良房/藤原冬嗣 /摂関政治/武家政治/平将門の乱/清和源氏 藤原氏北家の発展は、 a 藤原冬嗣が嵯峨天皇 の信任をえたことに始まる。 10世紀後半から約 1世紀のあいだ、 天皇の外戚が､ 天皇補佐とし て政治の実権を握った。 これをb 摂関政治 という。 9世紀以降、地域社会で武力を担う者が都にの ぼったり、貴族が地方の武力と結びついたりし て、武士の家が各地に成立した。なかでも、 941年にc を鎮圧した経基がいるd 早くから東国に土着して各地に 勢力をのばしたe 家として武士団を形成した。 は、有力な武士の

数I、二次関数の問題です。 マーカーを弾いているところの計算方法が分かりません。 よろしくお願いします。

72 2つの2次方程式x2+kx+1=0, x2+x+k=0が共通な実数 解をもつように、 定数kの値を定めよ。 また, その共通な解を 求めよ。 解答 共通な解をα とするとa2+ka +1=0 a2+a+k=0 2 (k−1)a+1-k=0 ゆえに (k-1)(a-1)=0 [+xS=(1+xS- ① ② から よって [1] k=1のとき x2+x+1=0 2つの方程式はともに x2 + x + 1 = 0 k=1 または α=1 判別式をDとするとD=12-4・1・1=-3<0であるから,実数解を もたない。 [2] α=1のとき ② から 12 +1+k=0 よって k=-2 このとき2つの方程式はx2-2x+1 = 0, x2+x−2=0 すなわち (x-1)²=0, (x-1)x+2)=0 したがって, x=1は共通な実数解である。 以上からk= -2, 共通な解は1 α2 を消去。

この解説の意味が分からないので教えてください🙏 (3)です

3産業革命,ヨーロッパのアンア侵略〉次の文を読んで、あとの問いに答えなさい。 18世紀後半,ワットが改良した A 機関を動力とし, 機械による大量生産が可能になったイギリ スでは,さまざまな産業が発達した。イギリスは工業製品を輸出し,「世界のB」とよばれた DALO WAT そのころ、イギリスは,清から ( ① ) や絹を大量に輸入していたため, 支払いに必要な しはら BAD (②)が不足した。そこで, インドに (③)を売り,仕入れた( ④ )を中国に密輸した。 清が( ④ )を取りしまると, イギリスは戦争をおこして清を破り,南京条約を結ばせた。 同じころ,産業革命を達成したフランスも,bアジアやアフリカに進出して,その地をCとし Sma て支配するようになった。 (1) にあてはまる語句を,それぞれ答えなさい。 A[ ] B[ )にあてはまる語句を、次からそれぞれ選びなさい。 ア 綿織物 3 下線部aの内容にあてはまらないものを、 次から1つ選びなさい。 イ茶 ウアヘン IR ア 香港をイギリスにゆずる。 ウ 5港を開いて貿易を行う。 ①[] ②[ ] ②[] ③[ 〕 C〔 イイギリスに多額の賠償金を支払う。 I イギリスの直接の支配下に入る。 CORO ] ④[] [[]

この問題の答えは 4 こそ なのですが、なぜこの答えになるのか分からないので教えてください🙏

点 古典 第四回 時間/八 *キーワードチェックをしましょう。 1 次の文章を読んで、後の各問に答えなさい。(字数制限のあるものは、句読点・符号も一字とする。) 秀吉、山城の伏見に御在城の時、宇治の住人、何のそれがしとやらんに、御秘蔵の鶴を預けおかれしにかの者、夜日大事にいたしけるに、 おい たいこう たかの がた しこう さうら もろこし たうこく 何としてかは、ある時の鶴、籠抜けをしていづちともなく飛行しぬ。 かなたこなたを尋ね歩けどもかひなし。よしそれとても隠しおきては後難 この事つぶさに言上す。秀 逃れ難しとて、伏見に参向し、広間に相詰め、 御出でを相待ち申し、太閤、鷹野に御出での時、御機嫌を見合はせ、 吉聞こしめし、「その鶴は唐国に飛行してやあらん」と仰せられしに、伺候の面々、「いや唐土までは飛行つかまつり候ふまじ、さだめて日本の 5 地 [ゐまうすべけれ」と申し上げければ、秀吉聞こしめし、「さあらば苦しからず、日本の地にゐるなれば我が飼い鶴なり」と仰せられ しとなり。 かなぞうし かがみ (『仮名草子集身の鏡』による。 一部改変) (注)秀吉…豊臣秀吉。 十六世紀後半に天下を統一した。 後に出てくる「太閤」も同一人物。 何のそれがし･･･名前のはっきりしない人物を指す言葉。 鷹野 鷹を使って山野で鳥獣を狩ること。鷹狩り。 苦しからず…かまわない。 伺候の面々･･･そばに仕えていた人々。 さだめて…きっと。 古典 第四回 それとも･･･たとえそうであっても。

数学C 複素数平面の問題です α/βの値を求めることはできたのですが、後半の三角形の角の大きさを求める方法がわからないので教えていただきたいです 答えはα/β=1±√3i、角A=π/6、角O=π/3、角B=π/2になるようです

720 2.0, βは等式²-2aß+4β2=0 を満たす 0でない複素数とする。このとき, a の値を求めよ。 また, 複素数平面上で, 3点O(0), A(α),B(β) を B 頂点とする三角形の3つの角の大きさを求めよ。