単語帳にはよこすって書いてあるけど、送るも同じ意味ではないですか？

UI W耳にしてい あした時 4せちによばひければあひにけり。その朝に文もおこせず。 夜まで音もせず。 こ ○送ら の渡さ ①書かせ くいちゅう ちぎ a(平中が)しきりに言い寄ったので契った。その翌 に手紙もよこさない。夜になるまで音沙汰もない。 (大和)

この問題の⑷が全く分かりません どなたか解説お願いします

次に,<観察>を行った東京の地点Xで、 「秋分の日にく観察>の(1)から(3)までと同様に 記録し,記録した●印を滑らかな線で結び, その線を透明半球の縁まで延ばしたところ, 図4のようになった。 次に,秋分の日の翌日,東京の地点Xで, く実験>を行ったところ,<結果2>のようさ 。 になった。 図4 14 15 1213 A1 B 10 0 A D く実験> 図5 黒く塗った試験管 (1)黒く塗った試験管,ゴム栓,温度計,発泡ポリスチテ レンを二つずつ用意し,黒く塗った試験管に24℃のく み置きの水をいっぱいに入れ, 空気が入らないように ゴム栓と温度計を差し込み,図5のような装置を2組 作り,装置H,装置Iとした。 (2) 12時に,図6のように,日当たりのよい水平な場所に装置。 Hを置いた。また,図7のように,装置Iを装置と地面(水 平面)でできる角を角a,発泡ポリスチレンの上端と影の先 を結んでできる線と装置との角を角bとし, 黒く塗った試験 管を取り付けた面を太陽に向けて、太陽の光が垂直に当たる ように角bを90°に調節して,12時に日当たりのよい水平な 世場所に置いた。 断(3)装置Hと装置Iを置いてから10分後の試験管内の水温を測 定した。 発泡ポリスチレン ゴム栓 温度計 図6 装置H 図7 装置I 合計し、 ことを 学校の く結果2> なくの川に 装置H|装置I スリ a では、ゲンジボタルは 12時の水温(℃) 12時10分の水温[℃] 24.0 24.0 35.2 るカワニナが見つかった 37.0 Spo.Sppk.Spk.Spa (問3] 南中高度が高いほど地表が温まりやすい理由を,<結果2>を踏まえて、同じ面積に号 ける太陽の光の量(エネルギー)に着目して簡単に書け。 (問4]図8は,<観察>を行った東京の地点X(北緯 図 8 35-6での冬至の日の太陽の光の当たり方を模式的に表 日低目: したものである。次の文は, 冬至の日の南中時刻に, 地 点Xで図7の装置Iを用いて, 黒く塗った試験管内の水 温を測定したとき, 10分後の水温が最も高くなる装置I の角aについて述べている。 文中の[O]と[2にそれぞれ当てはまるものとして 適切なのは,下のア~エのうちではどれか。 ただし、地軸は地球の公転面に垂直な方向に対して 23.4°傾いているものとする。 地点Xでの地平面 太陽の光 C 北極点 d せ/地点X 公転面 赤道 地軸 公転面に垂直な直線

開国直後の日本の最大貿易相手国についての問題で、答えはイギリスなんですが、確かにイギリスもアメリカの南北戦争の時から最大貿易相手国ですが、アメリカとの日米修好通商条約を結んでる点で開国直後はアメリカだと思ってたんですが、詳しい方お願いします

なぜ線を引いたところを式で表すとこうなるのかが分かりません…

太郎さんは,毎分 60m で歩いて中学校から図書館まで行き, 図 書館で調べものをした後, 同じ道を同じ速さで歩いて図書館から中 学校まで戻ってきました。 右の図は, このときの中学校を出発して からの時間(x分) と中学校からの道のり (ym)の関係を表したグラ フです。 ただし,図書館の中での移動はないものとしています。 次の問い に答えなさい。 [20 年 北海道 裁量】 問1 中学校から図書館までの道のりは何mですか, 求めなさい。 30 50 (分) 間2 太郎さんは, 全体の所要時間を変えずに, 同じ道のりで中学校から図書館まで行き, 30分間滞在とて出出が 1-戻ってきたいと考えました。そのために, 往路の速さを復路の2倍とすることにしました。 このと きの分吸の 速さは毎分何mですか, 求めなさい。

（3）なんですが、解答はきちんと面積を求めて、それを分数で表してるんですが、私の考え方は三角形AMDは三角形ABDの二分の一で、三角形AODはOD/MDで比を求めてS1の形に持っていって最後s2/s1になるというものです、。言葉じゃ説明がわかりにくいですがこの考えはあってますか？

度 ベネッセ絵を業カテスト J月 AABC は鋭角三角形で, AB =4, CA=5 である。また,△ABC の面積は 15/7 4 である。 sin A の値を求めよ。 (2) 辺BCの長さを求めよ。また, cos C の値を求めよ。 13 辺 AB の垂直二等分線と △ABC の外接円の交点のうち,Cを含む弧 AB 上にある点を 'D とする。線分 AD の長さを求めよ。また、このとき、△ABCの外接円の中心をOとし, S2 翌の値を求めよ。 S」 2 (配点 20) 5 (517 △ABD の面積を S1, △AOD の面積を S2 とする。

なぜ③が正しいのか教えて下さい🙇‍♀️🙇‍♀️ どこから読み取れるのですか？

動物は、環境から刺激を受けると,反応(応答)する動きをする。その動きが個 体の生存や繁殖などに意味づけられるものを、 行動とよぶ。行動には, 定の刺激に対する生まれながらに備わった定型的な反応や, 経験によって継続的 に変化するc学習がある。 問1 下線部a)に関連して, ミツバチは太陽の位置を利用して,花粉や蜜がとれ る場所(以後,蜜源とよぶ)の方角を特定している。ミツバチがどのように太 陽の位置を利用して蜜源の方角を特定しているかを調べるため,観察1~3 を行った。 観察1 ある日の午後4時ごろに, 1匹のミツバチが,巣箱から東に 200 メートル離れた場所で蜜源を見つけた。このミツバチは, 巣箱に戻っ た後,盛んに8の字ダンス(しり振りダンス)を行い,他のミツバチは,そ のダンスの後をついてまわった。 観察2 8の字ダンスの後をついてまわっていたミツバチは,翌朝の午前9 時ごろ,他のミツバチと接触することなく, 巣箱から蜜源へと迷わずに まっすぐ飛んでいった。 ふか 観察3 解化後,太陽の見えない環境で飼育し,成虫となったミツバチを巣 箱に加えた。このミツバチは, 初めのうちは蜜源をすぐに見つけ出すこと ができなかったが, 3日後には迷わずに巣箱から蜜源へとまっすぐ飛んで いくようになった。

分かりません。教えてください🙇‍♀️🙇‍♀️ 特に図1の見方が分かりません。 あと、9月末とか、6月初めとか、月日が出てくるんですけどそこはどうやって判断するんですか？？ 教えてください🙏🙏🙏

図1は、ある年の9月末, 日没後に金星が見えはじめてから, 翌年の6月 初めに見えなくなるまで,日没 30 分後の金星の位置を表したもので, 図2 は、太陽,地球,金星のいろいろな位置関係を示したものである。 ② 太陽系 179 3 太 町 口(1) 図1は,どの方角の空か。 次の ア~エから選び,記号で答えなさ 図1 1さ(4) い。 3月1日4月1日 2月1日 ア. 東 イ.西 25月1日 エ.北 口(2) 9月末に見えはじめたころの金 星の位置として最も適当なもの を,図2のA~Lから選び,記号で答えなさい。 口(3)(2)の位置のときに見える金星の形として最 ウ.南 1月1日 612月1日 10月1日 の 天 11月1日 26月1日 図2 B SE RO1 [2) も適当なものを,次のa~dから選び,記号 OK 日 DO金星 太陽 OJ せの ふ大 で答えなさい。ただし, 見える部分を白で示 している。 会 木 間 E b dするに a F G H ー北極 地球 東 ○0● | 日TR O (日) 口(4) 6月の初めに金星が見えなくなる直前の金星の大きさは(3)のときと比べ やさ てどうなっているか。 口(5) この後,金星は6月15日頃から再び見られるようになった。このとき の金星は,いつ頃, どの方角に見えたか。 出員の景

全然分からないので解説付きで教えてほしいです😰

日本のある場所で,月の 図1 ア 6月の見え方2 見え方を観察し, 図1のように示した。図 2は,太陽·地球·月の位置関係を表した ものである。 (1) 図1のの~日は,それぞれ月が図2の 土 どの位置にあるときの見え方か。A~H から選び,記号で答えよ。 (2) 真夜中に南の空に見える月を,図1か ら選び,記号で答えよ。 (3) 日没直後に西の空に見える月を,図1 から選び,記号で答えよ。 図2 A B H 月 (4) (3)の月が見えた翌日に,同じ時刻に月 を観察すると,月はどの位置に見えるか。 次から選び,記号で答えよ。 の 東へ移動して見える。 G 地球 D F E ○ 西へ移動して見える。 ○ 同じ位置に見える。 月は見えなくなる。 太陽の 光

日本銀行と国立銀行の違いは何ですか？調べたのですがよく分かりませんでした…。回答、よろしくお願いします

プリントの答えが無くしたので 答えわかる方教えてください！　 ごめんなさい🙇‍♀️

最先端技術を駆使する。 区 自転車のハンドルをしっかリと握る 区© 微妙な差がある。 区 最近は専ら小説を読んている。 区® 社会に警鐘を鳴らす。 区® 健やかな心を育む。 区® 人学式は滞りなく行われた。 区8 練習試合を翌日に控える。 区 無理な要求を拒む。 3 観光客が頼頻繁に訪れる。 区® 数値を網羅した資料。 区o 街を循環するバス。 区© 清掃のボランティアを募る。 区© 鮮やかな色の服を着る。 ® 話の輪郭をつかむ。 新雪の白さが青空に映える。 図8 目標達成のために努力を怠らない。 区8 地賀調査のために海底に潜る。 区3 機械を制御する。 図® スキーの技術を極めたい。 き e 包み隠さず発表した。 の すばらしい景色を眺める。 景気回復のために策を施す。 © ユーモラスて鋭い解説。 区の 衣類のほころびを繕う。 ×e 思いが透けて見える。 区8 部屋の明かりが漏れる。 185 漢字の読み書き 素朴な味わいが感じられる。