vision Quest1のp.11と13の答えわかる方お願いします🙇‍♂️

文の下線部の語句はS, V, O, Cのどれにあたるか、下線部の下に書き入れなさい。A ; We play badminton during lunch breaks. 。After meals my dog sleeps for three or four hours. い語。 私 2 The view from the room is beautiful. ]内から動詞を選び, 英文を完成させなさい。 ©O 2 1. There five rooms in my house. 2. The bells at 7 every morning. 3. My aunt ajournalist. his phone number? your textbook to page 5. [open / ring / is / are / remember] 4. Do you 5. ( )内の語句を並べかえて英文を完成させ, 文型が SV, SVC, SVO のどれであるか を答えなさい。BCD 1.(a/ was / pet shop / there) here before. 2. (my / broke / cup / I / favorite ). 3. (in / ateacher / became / she) 2001. 4. ( sat / in / he / the chair / down ). 5. (looks / with / the result / happy / he). todi s eadolo od 4 日本語に合うように, ( )内の語句を並べかえて英文を完成させなさい。総合 1. パーティーにはたくさん人がいましたか。 (at / many / there / the party /_were / people )? 2. 彼は服を着替え, 部屋を出た。 (left / and / his clothes / changed / he / the room ). oY Sho eo o6 3. そのボートは4人が乗るには小さそうだ。 (people / small / seems / the boat / four / for ). odhnow (例)Tusuallygetupat6:45. I ride my bike to school with my friends. Itake a bath after it dinner. Use あなたが普段の生活で行うことを, 3つ書いてみよう。 11 文型と動詞の Knowledge is (知識は力なり。) power. Lesson 2

なぜ答えがdになるのか分かりません。 教えてください！！！！！

)に入る最も適切な語句を, a.~d. の中から選びなさい。 1. Ryoko got( ) from Mr. Chapman.(跡見学園女子大) quic T a. much homeworks b. lots of advices C. many knowledge fo d. some information

この文章ってどう訳しますか？またどういうことですか文法ですか？？

1. What did the people he asked for advice tell him?

すみません。 この並べ替え問題を出来るだけ早くお願いします。 本当にありがとうございます。

1.彼女のアドバイスはとても役に立つとわかった。 ( very helpful/ her / found |I/ advice ).

21番はなぜ三平方の定理にルートがはいってるのですか？ 22番では、例えば√3を1.73206•••••のものを使ってなぜ解くのですか？

N21. 平面運動の相対速度(発展 ている。人Aが, 地面に対して東向きに4.0m/sの速度で走行している自転 車Bを見たとき, どちら向きに何 m/sに見えるか。 人Aが北向きに 4.0m/sで運動し 21 ケat- 22。 N22. 平面運動の相対速度(発展 水平方 向に速さ 4.0m/s で走行している電車の中から, 鉛直方向に落下する雨滴を見ると,鉛直方向から 30°傾いて落下しているように見えた。地面に対 する雨滴の速さは何m/sか。 30%

(2)(3)は流れの向きじゃなくて、川上向きでも良いんでしょうか？

例題2 速度の合成 →基本問題 15, 標準問題 19 図のように,静水の場合に速さ6.0m/s で進む船が,流れの速さ 4.0m/s の川の 2点間 AB を往復する。AB は川の流れの向きに平行であり,その間の距離は 120m である。次の各間に答えよ。 (1) AからBに船が進むとき,岸から見た船の速度はどちら向きに何m/sか。 (2) BからAに船が進むとき,岸から見た船の速度はどちら向きに何m/sか。 (3) 船が AB 間を往復するのに要する時間は何sか。 :120m B 1 OR 川上 29) 川下: VA (1)(2) 正の向きを定めて, ひ=ひュtvzの速 指針 度の合成の公式を利用する。 (3)(1),(2)で求めた合成速度を用いて, x=utの公式 から,往路と復路のそれぞれに要する時間を計算し, それらの合計を求める。 |解説(1) 流れの向き を正とすると,船の速度は ひ=6.0m/s, 流れの速度は 02=4.0m/s である。 岸から見た船の速度ひは, ひ=0,+ 2 から, リ=6.0+4.0=10.0m/s (2) 流れの向きを正とする と,流れの向きと逆向きに 進むので,船の速度は =-6.0m/s, 流れの速度 は 2=4.0m/s である。岸 から見た船の速度ぃは, v=u,+uュから, リ=-6.0+4.0=-2.0m/s 流れの向きと逆向きに2.0m/s Advice 速度は大きさだけでなく, 向きをあわせもつ ひ2=4.0m/s 0-6.0m/s 量である。合成速度を求めるときは,正の向きを定めて, ひ=U+v2の公式を用いるようにする。 岸から見た船の速度ひの負の符号は,ひの向きが,正の向 き(川の流れの向き)と逆であることを表している。 リ= DitU2 へ (3) 等速直線運動の公式x=ut を利用して, t= か 川上 →止 川下 ら求める。 往路,復路のそれぞれの移動距離はx=120mなので, 求める時間をt,往路にかかる時間をち,復路にかか る時間をなとすると, 流れの向きに10.0m/s ; =-6.0m/s 120 t=tt+tz= 120 =72s 2.0 10.0 V2=4.0m/s 0=Di+U2 川上 →止 川下 1. 速度 5

不可算名詞なら、2のlittleも当てはまると思うんですが、なぜlittleはダメなんですか？

② a big money 箱出 O much money ④ big moneys (南山大) many moneys 2604. Tve heard so () news about the scandal that I'm sick of it. のmuch 0 few 2 little 3many 領出 センター (センター試験 599. 私たちはあまり家具を持っていない。 600. この都市に関して何らかの情報をお持ちでしょうか。 601. その先生はそれぞれの子供に助言を与えた。 602. その教師はあまり宿題を出さないので学生に好かれていた。 603. 私は財布の中に多くのお金を入れて持ち歩く習慣はありません。 604. そのスキャンダルについてのニュースをたくさん聞いてきたので, もう飽きた。 210

そもそも、なぜ動名詞にしなければいけないのかが分かりません。原型じゃだめな理由は何ですか？

1./藤水浴を楽 2 「成功への鍵は前向き 3.「友道への手紙を書書き終えた。」動名詞がOである。 4 「行動を起こすことは時に難しい。」 動名詞がSである。 5 /同じことをするのに飽きた。」 動名詞が前置詞の目的語。 (The bird is 解説 1.(It g うことは言うま 2.(make a poin 慣を表す。hel 3. (be on the p 2 目前に迫って 1. Would you mind (opening) the window? 2. Would you mind (me [my]) (opening) the 3. (Listening) (to) music makes people feel relaxed. 4. My father(stopped [quit])(drinking) on his 5英作力を開 window? 1. Talking 2. I don't doctor's advice. question 5. She is proud of (Sam [Sam's]) (playing) the 3. He der 太味S leading role. 解説 1.「~していただけませんか」 Would you mind doing? は相手への依頼。文の主語と動名詞の意味上の主 語が一致していれば, 動名詞の意味上の主語は示さない。 2.「(私が)~しても構いませんか」 Would you mind me Imvl doing? 文の主語と動名詞の意味上の主語が異なる場 合は、動名詞の直前に代名詞の目的格または所有格を置く。 3. 動名詞の意味上の主語が一般の人々の場合は示さない。 4. 1.と同様。「~することをやめる」 stop [quit] doing。 5.2.と同様。意味上の主語を名詞かその所有格で表す。 しっVingh! 解説 1. enjoyable 主語にと 2. 文の主 の前に上 3.「コピ <having 6入試 1. 3 3. 2 1. Mary is anxious about giving [making] a speebh. 2. We went shopping instead of seeing a movie. 3. I'm sorry for not replying/to you sooner. 4. He believes in never giving up. 解説 を書 する 2.「男 5. I'm sure about having locked the door. 0. He admitted hurting [having hurt] her feelings. め 解説述語動詞と同じ時や未来を表す場合は doing を用 いる。前の時やその時点までを表す場合は (having + 過 め に 去分詞)を用いる。 4. 1. be anxious about doing 「~することを心配している」。 2. instead of doing 「~する代わりに」。同じ時を表す。 名詞の否定形ば<not+doing) で表す。 not having

選択が分かりません。理由付きで教えてください🙇‍♂️

1) The Internet allowed us access to ( alot of sende) that we had not been informed of before. Ve. tell 型。 Tnformed Ok of S @ レe o S V 通4nもでと可% 見えびないもの可第 0 many information OS) 2 much advice 高はなら司 toVat 1911 remind conu porsau 3 many advices の a lot of advices 訳)インターチットによって承れTたちは

写真の答えを教えてくださいれ

4 日本語に合うように,( )内の語句を並べかえて英文を完成させなさい。総合 1.彼女のアドバイスはとても役に立つとわかった。 (very helpful/ her / found /I/ advice). 0ds noitemiot 2. 私たちはチームの問題について話し合った。 (the problems / of / we / our team / discussed ). our our 3. 両親がインターネットで私に自転車を買ってくれた。 (bought / a / my / bicycle /me / parents) online.