（2）の最後の－の計算過程でこのマイナスはなぜZ➖Xにしかかかってないんですしょうか？？ 教えて欲しいです、、 一応自分でもといてみたんですが答えも合わなくてー、、、

=ー(y-z)x+(y+z)(y-z): =-(y-z){x°ー(y+z)x+yz} ayー2)(x-y)(x-z) この2(t2-(xーy)(y-z)(z-x) どこへ?? INFORMATION 3つの文字についての式は, なるべく 輪環の順 式が見やすく, 書き落としや間違いを防ぐことカ 和:a+b→b+c→c+a 差:a-b→b-c→c-a 積:ab→ bc→ca

文脈に当てはまるものを教えてくださいお願いします！！

B. Complete the passage with items from the box. One item is extra. diary enabled found it useful made the headlines media point of view SOurce When major events happen in the world today, people now have a new way to learn about them in addition to traditional forms of (1) During the war in Iraq in 2003, one blog in particular (2) This blog was in the form of a (3) written _of information on daily life in of an Iragi citizen. Some people have also begun to keep by Salam Pax. It was read by many people as a (4) Baghdad, from the (5) moblogs using mobile phones with cameras in them. This has (6)_ become citizen journalists reporting events around them, tor example, in the political demonstrations - regular people to in several Middle Eastern countries in 2011.

042 答えは3です なぜofなのか教えて欲しいです

bhgylliy )of any change in the situation. 2 informing yeo 3042 Please keep me ( OC D inform 3 informed の information 〈書

【至急】どちらの意見でもいいので例を書いて欲しいです。よろしくお願いします。高校1年生です。

|See page 101 What do you think? [1 Do you agree with the following opinion? Children spend too much time online. 口Yes No 2 Why or why not? 3 Share your opinions with your partner. I disagree. Most children only use the Internet as a study tool EP2 → p.104 I agree. Many children just play all day.. games free-time activities . do one's homework at home 家で宿題をする play video games * テレビゲームをする * おもしろい小説を読む *情報を見つけるためにインターネットを閲覧する read an exciting novel * surf [browse] the Internet to find information waste time / just play games/ access dangerous sites / damage one's eyes / become lazy / should study more/ play outside / spend time with one's friends or family/etc. Agree use as a study tool / learn more things quickly / collect [get] up- Disagree to-date information / acquire computer skills / have fun without going out/ free and easy to access / etc. CAN-DO Self-review Excellent (^o^)v Good (^_^) 適切な時制を使って, 情報 パートナーと情報を伝え合うことがパートナーと情報を伝え合つ をパートナーと伝え合うこ できたが, 適切な時制を使うことがことができず, 適切な時制を Need to improve (>_<) A.Speak |(Interaction) とができた。 できなかった。/適切な時制を使う使うこともできなかった。 ことはできたが、 パートナーと情報 を伝え合うことができなかった。 約30秒で適切にプレゼンテー プレゼンテーションはできたが, 時約30秒で適切にプレゼンプー B. Speak (Presentation) ションをすることができた。 間が長すぎた,または短すぎた。 ションをすることができなかった。 適切な時制を使って約50 約 50語でテキストメッセージを書く約50語でテキストメッセーン 語でテキストメッセージをことができたが, 適切な時制を使えを書くことができず, 適切な 書くことができた。 C. Write なかった。/適切な時制を使えたが、,時制を使うこともできなかつ 語数が多すぎた,または少なすぎた。た。 20■ Lesson 2

letters - used diagrams- drawn 答えが上であっているか また解説お願いしたいです よろしくお願いします

[TOPIC 1] 以下の英文は SAT というアメリカの大学入試試験の数学の試験形式の説明です。 ここから, TOPIC 1 (過去分詞一語が直前の名詞を修飾する)の形式の箇所を探しなさい。 解答は,該当箇所の「名詞一語+過去分詞一語」の二語を提出用紙に記しなさい。 (PO2-1) VI. Quantitative Comparisons In this type of question you are given two quantities, with information regarding either one or both. You are asked to decide which, if either, is the greater quantity. Actually, these questions apply various principles of mathematics already covered in this review. In fact these questions involve less reading and less computation than the other types of multiple-choice questions. The directions state that the letters used represent real numbers, that diagrams are not necessarily drawn to scale, and that facts pertaining to one or both quantities are centered above both Some Important Facts and Strategies columns. 【訳】 V 数量比較問題一いくつかの重要な事実と方策 この種の問題では,二つの数量が,どちらか一方,又は両方に関する情報と共に与えられます。そしてもし大小関 係があるならば,どちらの方が多いかを決めるように求められます。実際,これらの問題には,本書の復習部で既に 扱った様々な種類の原則が適応されます。実際,このタイプの問題は,他の多肢選択タイプの問題に比べると読む量 や計算の量は少ないです。指示されていることは,このテストで使われている文字は実数を表すこと,図形は必ずし も縮尺どおりにかかれていないこと,一方,もしくは両方に関する事実が両方のコラムの上の真ん中に書かれている ということです。

○○に当てはまる単語はこれで合っていますか？ ①The market researcher is trying to piece together the ○○ bits of information. ②The success of the convention de... 続きを読む

別解の赤線を引いてある式がどこからでてきたのか分からないです。解説お願いします🙇‍♂️

134 O000 基本例題 85 円の方程式の決定 (1) D.132 基本事項 CHARTO OLUTION 円の方程式…中心と半径で定まる 基本形(x-a)+(y-6)3r を利用 中心は直径の中点, 半径は中心と端点の距離 別解 2直線の垂直条件を利用した解法 解答 A(3,4) 求める円の中心は, 線分 ABの中点であるから, その座標は 13+5 2) -すなわち (4, 1) 半径 中心 2 半径rは, 中心(4, 1) と点A(3, 4) との距離であるから パ= (3-4) +(4-1)?=10 よって, 求める円の方程式は の (x-4)?+(y-1)?=10 別解 求める円周上の点をP(x, y) とすると, AキP, PキB のとき, AP上BPである。 xキ3, xキ5, yキ4, yキー2 のとき ソ-4.yー(-2)。 x-3 かる 「B5- 合基本形 A(3,4) 合直径の円周角は す P(x, y) *垂直→ 傾きの機が x-5 直径 面nf. 傾きを考えるとき って 下の図の4点は除く。 したがって (x-3)(x-5)+(y-4)(y+2)%3D0 ·① この方程式は, B(5, -2) のときも成り立つから, 求める円の方程式である。 よって, ① から °+y-8x-2y+7=0 合答は一般形でもよい INFORMATION 一般に, 2点(xi, y), (x2, y2) を直径の両端とする円の方程式は ( ーを)(ー

3 なぜ (5)o(6)Cになるのか解説お願い致します🙇‍♂️

..had..tay on..hund hed dellars. Lta. the Mah . 2次の下線部の語句が目的語ならば0, 補語ならばCで答えなさい。 (1) His parents made him a doctor. (2) His parents made him a big house. (3) She has got some information about the country from them. な5)、162 (4) She has got very sleepy because she went to bed late last night. 口(5) He found them a good place to live. 口(6) He found them very good people, so he liked them. 1tの立の文型を答えなさい。また, 英文を日本語に直しなさい。 立

大問1の2、3、5、7の問題がわかりません！ sugarやwaterは数えられる名詞じゃないんですか？ 大問1の2、3、5、7のそれぞれの 解説をお願いします！

名詞には、数えられる名詞と数えられない名詞があります。 の数えられる名詞: 単数の場合は単数形, 複数の 0I have a sister and two brothers. 2 We can't live without water. 3 Failure is the key to success. の Naomi was born in Ottawa, Canada 名詞 482 30 いのです。 出ってる? を壊したん pp. 492~495,499-03 私には姉(妹]が1人と兄[弟]が2人いる。 私たちは水なしでは生きられない。 失敗は成功のかぎである[→失敗は成功のも と]。 (ことわざ) ださい。 on Christmas morning. ナオミはクリスマスの朝に, カナダのオタワ で生まれました。 もの。 名詞の基本ルール る。 規則的な複数形のつくり方 単数形の おさえておこう p.503 複数形の つくり方 場合は複数形で表す。 (→①) 2数えられない名詞:原則的に単数形のみで a lan]はつけない。 .一定の形や区切りのない物質を表す名詞 air. paper, rice, moneyなど (→②) 目に見えない抽象的な概念を表す名詞 joy. beauty, informationなど(↓③) .人·物 場所などにつけられた固有の名詞 Mika (人名),Japan (地名),Easter (特定の日) など (→④) 語尾 例 普通 -S をつける boys, desks classes, dishes, peaches, boxes potatoes, tomatoes S, sh, ch, x -es をつける 子音字+o -es をつける city → cities baby → babies yをiに変えて -es をつける f, fe をv に変えて -es をつける 子音字+y は未 leaf → leaves knife → knives で助 f, fe 1次の名詞の複数形を書きなさい。数えられない名詞の場合はそのまま 1 書きなさい。 数えられない名詞は 複数形にならない。 Sugar Sugars (8) money _mo ke ies water waters (6)s sugar (desk _desks T bd citycities (6) water Istore Stores (4/ 7 eaf leavef 0 Mark _Mark (8)advice adrice Obox hoxes (/ leaf (11) tomato tamatnes (12)boy boys 2 (1)スポーツの名称は 具体的な形がない ので抽象名詞。 2各文の()内に必要ならa [an] を, 不要なら×を入れなさい。 OMy favorite sport is ( X) soccer. ) umbrella at ( 区 a ) convenience store. an (I bought ( an (3) We are ( a ) family of four. メ ) Hawaii in the future. (4) His dream is to live in ( 3日本語の意味に合うように ( ) 内に適当な語を入れなさい。 この情報はそれには書かれていません。 ) written on it. 31 (This )(nfrmtren) ( is )(infermptro) ( This information isn't

赤波線のwasがisではない理由を教えてください！

3分 Questions 4-6 refer to the following e-mail 4. What c (A) Sh To: Brick First Real Estate (B) SH (C) S (D) S From: Michelle Carter Subject: Exeter Apartment Date: Tuesday, March 17 I took a look at a few ads on your Web site 5. Wh yesterday, and I'd like to inquire about apartments in the Exeter area. I'm particularly interested in the two-bedroom apartment at 32 Mellor Road. I am currently living in Sydney but will be moving to Adelaide in early May. The Re (A (E (C property in Exeter is close to the office I'll be working in, so its location would be ideal for me. I'm going to Adelaide on March 25 to meet 6. my new employer, so I was hoping you could seM show me the place the next morning. If it's not available then, I'd like information on other properties in that area or in Ethelton. Please let me know if seeing the apartment on Thursday is possible, and thank you for your time. Michelle Carter