(2)のAMの部分の回答で、APがPAになっているのですが、それでも式が成り立っている理由を教えていただきたいです。 内積がなぜ同じになるかわかりません。

第5問 (選択問題(配点 20 ) 三角錐 PABCにおいて, 辺BCの中点をMとおく。 また,∠PAB= ∠PACと し、この角度を0とおく。ただし,0°< 0 < 90°とする。 (1)AM は ア AM = AB + ウエ イ と表せる。 また 10.1 AP AB == APAB (1-w) 10.1+E AP AC XE • APACI である。 オ の解答群 O sin 1 ① cos o AC オ [18000円であれ #E #10.1 X C 210-0 1.01a-p B第4次ページにく ②tan ③ sin 1 cos ⑤ tan ⑥ sin ∠BPC ⑦ cos BPC ⑧ tan ∠BPC (2)0 = 45°とし,さらに JAP|=3√2. |AB|=|PB|=3, |AC| = |PC| = 3 が成り立つ場合を考える。 このとき AP.AB=AP.AC=カ である。さらに,直線AM 上の点D が ∠APD=90°を満たしているとする。こ のとき, AD = キ AM である。 (数学Ⅱ・数学B第5問は次ページに続く。) (

最後のトナニなのですが、Kの値がもとまってあとはCH→とかけるだけなのですが、CH→を4として良い理由がわかりません。確かにCHの長さは4なのですが、ベクトルがついているのにそのまま代入しても良いのですか？それど、先に全て二乗してその後に最後、ルートつけるといい感じなのです... 続きを読む

数学II, 数学 B 数学 C (2)(1)の五角形OABCD を平面 OABに垂直な方向に4だけ平行移動することに よって作られる,左下の図のような五角柱 OABCDEFGHI を考える。 IG H √√√5 2√5 3 数学II, 数学 B 数学 C (i) Kは平面 BIM 上の点なので, b, q を実数として MK=6MB+αMi と表すことができる。 よってOK は OK=OM+MK =OM+MB+qMi タ チ ツ pa+ p+q\d+ ē シ シ テ 2 B D 2√5 と表すこともできる。 A B 線分 OE の中点をMとし, 3点 B, I, M を通る平面で五角柱 OABCDEFGHI を切断したときの切り口について考えよう。 以下, OA=d, OD=d, する。 平面 BIM と直線 CH の交点をK ツ の解答群 ⑩ 1++q ① 1+pg 2 1-p+q 31-p-q とおく。 (i) 点Kは直線CH 上の点なので,kを実数として CK=kCH と表すことができる。 よってOK は OK =OC+CK =OC+kCH と表すことができる。 ソ a+ d+ke ③ シア (iii) ③ ④ よりんの値を求めることで トナ CK= =xx であることがわかる。 また,四角柱 ABCD-FGHI が直方体であることを用いると, 平面 BIM と 直線 AF の交点Lについて トナ FL= 二 (数学Ⅱ, 数学B, 数学C第6問は次ページに続く。) であることもわかる。

数2の範囲で、（2）の解説のp式のよってから続く式がわかりません 解説お願いします

1080≦x<2 のとき,次の方程式, 不等式を解け。 (2) 2cos2x+8sinx-5≦0 方程式 不等式 (|) sin2x=cost ポイント2倍角の公式を利用して, 式を変形する。 (2) 2cos2x+8sinx-50 から 2(1-2sin2x)+8sin x-5≤0 (2sinx-3)(2sinx-1)≧0 ...... ① よって 4sinx8sinx + 3≧0 ゆえに 2sinx-3< 0 であるから,① より 2sin x-1≤0 すなわち sinx/12 0≦x<2であるから,解は T 5 9 *≤x<2m

問3がわかりません。 2枚目の写真の蛍光ペンを引いたところが特にわかりません。 また、解説を読んでもよくわからなかったので的外れなことかもしれないのですが、糖尿病患者がグルコース濃度が健康者より低いわけを知りたいです。 糖尿病患者はインスリンが出るか、あまり出ないかだと思う... 続きを読む

問3 下線部(b)に関連して、 図1は,一方のグラフがヒトの食後における血液中の グルコースの濃度 (相対値) の変化を表したものであり,もう一方がそのときの 血液中のインスリンの濃度 (相対値) の変化を表したものである。 また, 図1中 のCとDは,一方が健常者,他方が糖尿病患者の変化を示している。 図1中の abに入る物質名はそれぞれグルコースとインスリンのいずれであるか。 ま CDはそれぞれ健常者と糖尿病患者のいずれであるか。 その組合せとし て最も適当なものを,後の①~④のうちから一つ選べ。 10 ・血液中の(a)の濃度 D 血液中の(b)の濃度 D -1 0 1 2 3 4 0 1 経過時間(時間) 2 3 4 経過時間(時間) 食事開始 食事開始 図 1 T a b C D ① グルコースへ インスリン 健常者 糖尿病患者 ② グルコース インスリン / 糖尿病患者 健常者) ③ インスリン グルコース 健常者 糖尿病患者 ④ インスリン グルコース 糖尿病患者 健常者

この問題の赤戦の部分でなぜ素数でないとだめなんですか？1はなんでだめなんですか？教えてください。

第4問 (選択問題(配点 20 ) 1225 を素因数分解すると 1225= ア ウ であり, 1225の正の約数は全部で オ 個ある。ただし,アウど る。 1225 未満の正の整数で,正の約数が オ 個であるもののうち 素因数が1種類であるものの個数は カ 素因数が2種類であるものの個数は キ であり, 素因数が3種類以上であるものは存在しない。 また, 1225未満の正の整数で,正の約数が オ 個であるもののうち である。 最小であるものはクケ 最大であるものはコサシス さらに, コサシスのすべての正の約数の積は ソ × タチ である。 ただし, セ とタチは素数である。 (旧数学Ⅰ・旧数学A 第4問は次ページに続く。)

気液平衡の時に蒸発するときの気体からの圧力は蒸気圧だと思いますが、 気液平衡でない時の蒸発のときの圧力はなんていいますか？

なぜアイヌ文化やアイヌ民族は差別されてたのですか？

勉強の苦しみは 一時だけど 勉強しなかった後悔は 一生続く 今すぐ子供に伝えたい

(2)ですが、解答が間違っていると思うのですが… 「できない」という無力感に浸され、 の後からが文字数的にも答えではないですか？

他の人にはないどんな能力や才能があるか。」と 自分に「資格」を問うわけです。そしてそれがうまく見つからないと、さらに は試験に不合格になることが続くと、「できない」という無力感に浸され、「でき ない」こんな自分がここにいていいのだろうかと自問するところまで追いつめら 3 れていきます。「資格」への問いは、自分という存在の「資格」への問いへと尖っ とが 5 ていってしまうのです。なんとも生きづらい社会だと思います。

消化管 と 食道 の違い教えてください🙏🏻💫

こんなかんじの文章はthat省略しても大丈夫ですよね？ 間接代名詞の次に主語がくるときは省略してもよい、これで合ってますか？

これは私がいつも使っている自転車です。 (This is the bike./I This is the bike that I always use. あれは私が毎日乗るバスです。 (That's the bus./Itake it ev • That's the bus that I take every day. CAN-DO