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(１)①の疑問文の答え方って何から始めればいですか？、

aa WGP make our performance wonderfal?" Ken raised his hand が own roles and do our best. We should not forget this. When he finished speaking, he decided to invite Tomoko to (注) performance : 公演 perform : 演じる part:役. 配役 orchestra : オーケストラ cymbal : シンバル(打楽器) El backstage : 裏方の beproudof- : を誇りに思う 次の質問の答えを. それぞれ5 語以上の英語で書きなさい。 り What is Ken's part in the performance? 1よO) ) Where will Tomoko go for a music event next August?
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英語 高校生

この5つの答えが合っているかどうかを教えてください！ 頼みます！

に 全本2龍人MESギン 「〔 うに英文の( 較 次の1 5 の日本文と同じ意味に なるょうに克 )内のを。 8 陣間間和PiN衣Goでる大をそれでれムーDより1っく。 時 1]アスリカの交化は 人人の行動や仕事ぶ りほどには外見を重要なも 'のょud M 向がある。 American culture tends tO regard (way / DDearance / important / (h。 人 the) a person behaves or performs. A. less B. speech C. jikely 9 0 2。大吹負で時間通りにそこに着くことができ なくなった。 The heavy snowstorm ( for / impossible / to / it) there on time. A, jinterrupted C. held D. disturbed 3。 最初彼らは憎みあっていたが, 最後には結婚して壮せに暮らした。 At first they hated each other, but (lived / getting / and / married / ended / th together happily. A. up B. last C, after D. along 4。 あの党に投票すれば結局税金ががることになるだろう。 Your (party / for / B. / the / wl / voting) your taxes being raised. A. become C. lead D. prove 5. 子供には読書の価値を深く悟らせるべきだ。 We should (the / of / chilelren / bring / value) reading. A. books B. deeply C. have D. home 66三
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英語 高校生

この5問合ってますか？ もし間違ってる答えがあったら並び替えたものも含めて教えてください！

に 全本2龍人MESギン 「〔 うに英文の( 較 次の1 5 の日本文と同じ意味に なるょうに克 )内のを。 8 陣間間和PiN衣Goでる大をそれでれムーDより1っく。 時 1]アスリカの交化は 人人の行動や仕事ぶ りほどには外見を重要なも 'のょud M 向がある。 American culture tends tO regard (way / DDearance / important / (h。 人 the) a person behaves or performs. A. less B. speech C. jikely 9 0 2。大吹負で時間通りにそこに着くことができ なくなった。 The heavy snowstorm ( for / impossible / to / it) there on time. A, jinterrupted C. held D. disturbed 3。 最初彼らは憎みあっていたが, 最後には結婚して壮せに暮らした。 At first they hated each other, but (lived / getting / and / married / ended / th together happily. A. up B. last C, after D. along 4。 あの党に投票すれば結局税金ががることになるだろう。 Your (party / for / B. / the / wl / voting) your taxes being raised. A. become C. lead D. prove 5. 子供には読書の価値を深く悟らせるべきだ。 We should (the / of / chilelren / bring / value) reading. A. books B. deeply C. have D. home 66三
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英語 高校生

2番なんですが、どういう訳になるのか教えてください。m(_ _)mまた、非制限用法の訳し方のコツなどあれば教えて欲しいです。

『二 0 Tokyo。 NN capital Ai was once called 万do. 2. The students、 who knew the ansWer, raised their hands. ゆ 3. Boston, where 1 live, is very cold in Winter・ OS ?ヒ 4. He sent me three letters, which 1 have not read yet. ぐ⑨記 8 70請 te 5. We arrived at the hilltop at noon when it began to rann. 人る U1(21| に] 非制限用法 : 先仙の意味を限定(制陣)するのではなて ME cf. [制限用法 選 知らない生徒も
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英語 高校生

翻訳お願いします！

人 Have you ever read the picture book 5mwzy2 Swimmy and the other httle sh get together and pretend to be one big fsh. By doing so, they are able to drive away (追い払う) a big enemy fish. This story shows why many animals, fish, birds and insects (昆虫) gather together in nature. By acting together, they protect themselves from enemies, find food, and raise (育て2 children. PTher inteligent behavior (賢い行動) as a group enables them to survive in the real world, as Swimmy and bis fellow fish do in the picture book. Scientists think that the study ofwhat they call 'collective intelligence"(集国としての知 can be helpful to us humans. collective intelligence ofants. They watched ants mislowing down. Among the swarm (群れ) of ment out for food and came back. mark the path with a chemical called ants simply follow the signals on the am6lswarm as a wholeis! The scientis 記語n give us a hint for solvyins our
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英語 高校生

自動詞、他動詞が覚えられない... なんかいい方法ないですか??

] Power Up: 電子際 語| ・意味がまぎらわしい動詞 Hie とlay 原及 | 過去珍 | 過去分詞| 現在人 (自動過) lie 「李だわる7 横になる」 | lie | lay | lam | bus (人動) lay Ia を横たえる」 lay laid 1aid Jayim *自動詞 ie には ま「うそをつく」 (= tella He) というまったく別の動過の用法が ある。 活用は規則的で lie 一 lied 一 lied 一 1ying となる。
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