New bonds form as the atomg join up in different combinations. このasの品詞は前置詞ですか？見分け方も教えてください。

レッツノートでこうなる対処方法を教えてください

A ping.com/search?q=山口大学修学支援システム&cvid=0fcad7be069448b5b3eb5d6bf2dfd082&aqs=edge.0.69i59i45018.1294232j0j9&FORM=ANAB01&PC=PNTS 申し訳ございません。このページに到達できません www.bing.com からの応答にかかった時間が長すぎます お試しください: 接続を確認してみてください プロキシとファイアウォールの確認 Windows ネットワーク診断の実行 ERR_TIMED OUT V詳細 ロ ヘ A 全) ロ F3 D/D F4 F5 F6 F7 F8 Cロ 水) F9 F10 F11 SysRq F12 NumLk ScrLk) ロ ロ PrtSc 5 う % え 5 え & お や 4 う ゆ [8 8 よ 9 を 6 お 7 や 9 0 わ ゆ よ ほ I! Q

2枚目のプリントの問題が分かりません 教えてください

dish will actually look like, No worries. Japanese restaurants a real sample of “Today's Dish” outside and throwing it away mottainai spirit. Restaurants once had the habit of showing 3 Food samples are said to have started from the Japanese 2 This unique Japanese custom is attracting the attention of people from overseas. They seem both puzzled and delighted have taken away the anxiety, and often the disappointment, by with skill and craftsmanship, down to each grain of rice. It to see these realistic, colorful duplications, which are created speaking tourists, Visitors can just look at the plastic food also makes the ordering process easy for the non-Japanese- samples displayed in the showcase at the entrance to choose the 1 When reading Creating shokuhin sampuru food samples. O0-1 speaking tourists. Visitors can just look at the plastic food DO-1 which dish to order. 15 a real sample of "Today's Dish" outside and throwing it away atter closing. Then in the early Showa period, plastic TOod samples were first invented. Now, foreign tourists are even purchasing sampuru to bring home as a souvenir. This custom may soon spread to other countries as an amusing, charming part of Japanese food culture.(178 words) 20

1 than the earth はなぜ目的語にはいらないのですか？

口(2) コンサートはちょうど夜7時 TheCanen . Stanted.Lbeganl just at seven in the evening. 2次の文の中から補語または目的語を抜き出して書きなさい。 また,英文を日本語に直しなさい。 (much) binger 口(1) The sun is much bigger than the earth. 太陽は地球よりもずっと(大き (1 CVery) Sunprised. 口(2) We got very surprised at the news. 私たちはそのニュースに(とてそ陽きまいた。em sbom 1erttom vM A 口) She is going to practice the piano this afternoon. 71 神沼あるつモりy Zuす (the) piane. 19rtom (立 )。

Get the pictureを答えて答えてくれると嬉しいです

LESSON 10 The Underground Reporters September 1941 vors, 3 re n spreading a1 New Words Over sinister was closed. A sinister rumor was being set uい Yo hola [sinastarl Europe concentration camps were rumor [rú:mar] the Jewish population. concentration [kànsantréifan] evil [i:val] insist linsíst] S1 disagree [disagri:] Karli [kárli] resist [rizíst] Reina [réina] Klepy as a means of speaking out against the Nazis ララ E team. “Ifwe openly talk about resisting the Nazis. tho- resistance [rizístans] won't be a newspaper at all. We have to keep it light" “"Don't you see?” declared another boy, Reina. T paper itself is a form of resistance. It almost does matter what we write. Just the fact that we produc and circulate it is what's most important." Get the Picture 9. What did Ruda insist they should do? 10. What did Reina think was most important? And why? with each passing day ex. With each passing day she grew strongon speak out against ex. People are ofnoid ロロ0

数学得意な方お願いします。

aを正の数とす8。関数y=ズ-2x cosでをa)の最い値を求めよ。 1 英 1909 ムo<a<lのとき 火=aでa-2a 「sa のとき X=1て~1 aeae)f noeぷ ○<a<i sdil a=l 1 X=ailと場合分けはされないのですか?。 一<a dastnoo bydodt t 要るに 0<as! Jnobineg G LSuee cp は o水ですか38 |sa aom txon C pue biepms qamue gpe by moondalo ada ( aadansm aoimu(odd ( bst dula ar

なぜdescribedがダメなのかよくわかりません。

(A) describe (B) have described X (C) described ○(D) describing 問題文 The application requires two reference letters describing what you have done in the past. 応募には、あなたが過去にしたことについて述べ ている2通の推薦状が必要です。 解説 空欄後の句を伴って直前の名詞の修飾をしている ので、分詞の後置修飾と考える。名詞と空欄の動 詞は主語·述語の関係にあるので、動詞の現在分 詞形が適切。

英表で慣用表現 イディオム 語法を暗記しているんですが中々覚えられません 何か良い暗記法じゃありませんか？

ここを正弦定理で解こうとしたら答えが2つ出てくるんですけどどうしたらいいんですかね？

基本例題 118 余弦定理の利用 渋三 L〇O000 △ABC において,次のものを求めよ。 (1) 6=/6 -V2,c=2/3, A=45° のとき aとC (2) a=2, b=/6, B=60° のとき C b.180 基本事項2 CHARTO SOLUTION 余弦定理 a=6+c°-26ccos A 6°+c°-α など coS A = 0 26c ロ 0 三角形の2辺の長さとその間の角の大きさが与え られたとき 2 三角形の3辺の長さが与えられたとき 余弦定理を用いて, 残りの辺の長さや角の大きさを求めることができる。 (2) Cがわからないから c=a+ー2abcosC は使えない。 6, Bに着目して 6°=c°+a°-2cacos B を使うと,cの2次方程式が得られる。 c>0 に注意。 ●2-○+口-2O□cos0 4 解答 (1) 余弦定理により a°=(/6-/2)?+(2/3)?-2(V6-/2)·2/3 cos45° =8-4/3 +12-12+4/3 =8 a>0 であるから *a=°+c°-26ccos A 50% V6-2D C a a=2/2 245° A 2,3 a°+6°-c 2ab B また COs C= T cos C= 2-2/2 (/6-/2) 8+8-4/3-12 8/3-8 どちらの定 8(/3-1) 2 V6 よって C=120° 60% B A4 C (2) 余弦定理により (/6)=c°+2°-2c·2cos60° ←6=c+a°-2cacos1B 1 よって 6=c°+4-4c… 2 整理して c-2c-2=0 C=1±/3 c=1+/3 と欠 これを解いて c>0 であるから 合解の公式から c=-(-1) 土(-1)°-1-(-2) PRACTICE…118® △ABCにおいて, 次のものを求めよ。 テと思じ (1) c=3, a=4, B=120° のとき =V21, 6=4, c=5 のとき A (3) 6=V2, c==3, C=45° のとき 10 a

新高一です。 新しく貰った教科書がうねってしまいます。 直し方とかあれば教えてください🙇‍♀️

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