(2)が分からないです💦

|教科書p 107 例題 3-2」 を参考にして、次の問題に答えなさい。 東北アウトレット本部では、一日の営業活動の終了後、これからの販売計画の資料とするために、各支 店から売上票を受け取り、売上一覧表を作成することにした。 ■入力データ 秋田支店 衣料品 ¥38,000 食料品 ¥43,000 電化製品 ¥35,000 雑貨 ¥12,000 その他 ¥8,000 ■処理結果 1 2 A 7 8 その他 9 10 11 売上集計一覧表 3 商品区分 秋田支店 盛岡支店 4 衣料品 38,000 32,000 5 食料品 24,000 6 電化製品 28,000 9,000 (1) 合計 最大 8 F 6 B B 9 盛岡支店 衣料品 ¥32,000 食料品 ¥24,000 電化製品 ¥28,000 雑貨 ¥9,000 その他 ¥10,000 C10 D11 35,000| 12,000 8,000 6 136,000 103,000 43,000 32,000 8,000 9,000 1 ① 仙台支店 ③ 雑貨 【例】 E4 【例】 =SUM (B4:D4) 仙台支店 衣料品 食料品 ¥17,000 電化製品 ¥18,000 雑貨 ¥6,000 その他 ¥15,000 ② 32,000 26,000 ① 26,000 17,000 18,000 6,000 15, 000 82,000 ⑦ 6,000 ¥26,000 E 単位:円 (1) 処理結果の① ~ ⑧ に表示される語や数値を答えなさい。 (2)例を参考にして、 F6 B9C10、D11の各セルに入力する関数を利用した式をそれぞれ答 えなさい｡ 合計 96, 000 84,000 321, 000 96, 000 27,000 27,000 33,000 11, 000 43,000 21,000 平均 (4) 28,000 27,000 9,000 (8) 81,000 最小

（7）　（8）を重点的にお願いします明日この問題がテストに出るのですがやり方がわからなくて、

もと ようし ちょうへん き かみ コピー用紙は半分に切ると､元の紙の長辺と切った紙の長辺の比は√2:1です。 これは短辺でも同じです。 ばん ばん れい ちょうへん また、A判・B判では、数字が同じであれば (例A4とB4)、の辺の比は√2:√3です。 短辺も同じです。 (√2 B5 10について 1△について 長い辺どうしが12:1 短いのが52:1 B6 けいさん (3)~(6) の1つを計算できる。 3点 (7) (8) の1つを計算できる。 4点 【主体的に学習に取り組む態度】 コピー用紙の拡大縮小の倍率を計算しようとしている。 「点 けいさん (1) (2) の1つを計算できる。 2点 【思考・判断・表現】 けいさん (1) (2) の1つを計算できる。 2点 けいさん (3)~(6) の1つを計算できる。3点 けいさん (7) (8) の1つを計算できる。4点 えらび かず こた て、(1)~(8) から選び、あてはまる数を答えなさい。 倍率% (25~400%) 141 + ちょっと 小さめ (全面) √2 100% 自動% (3) % A3→A5 A4 (2) % A3→A4 (7)% A3→B4 かみ かくだいしゅくしょう それぞれの紙のサイズを拡大縮小するには図のようになります。√2=1.414√3=1,732.V6=2,4494とし (8) % B4→A3 (5) % A4→B4 (1) % A4→A3 (6)%B4→A4 (4)%A5→A3 [07 ※2つ以上答えてもかまいませんが、 一番点数の高いものを評価します。 186 B5 B3 B4 -BO- B1 B4 B2

高二　数C ベクトル ⑵ どうやってこの媒介変数の形にするのか教えてください🙇‍♀️🙇‍♀️

例題 直線の媒介変数表示 13 次の直線の媒介変数表示を, 媒介変数として求めよ。 また, tを消 去した式で表せ。 (1) 点A(-3,4)を通り, ベクトル=(2,-1) に平行な直線 (2) 2点A(6,1), B(3, 3) を通る直線 解答 直線上の点を P(x, y) とする。 (1) (x,y)=(-3,4+t(2,-1) から t を消去して x+2y-5=0 (2)(x,y)=(1-t)(6,1)+t(3,3) から t を消去して 2x+3y-15=0 Aft [x=-3+2t y=4-t x=6-3t y=1+2t 答

解説を見ても全く分からないのでもっと詳しい解説が欲しいです。写真1が問題で写真2.3が手元にある解説です。

1辺の長さ1の正三角形ABCに正方形を内接さ せ,その内部に、図のように正三角形 A2B2C2 をか く。このように,正三角形を次々とかいていくとき, △ABCの面積Sを求めよ。 B 1 Ai B2 B3 A2 C3 C2 C₁

(2)、(3)、Q1わかる人いたら教えて欲しいです😭🙏

解決のしかたを探ろう 織田信長 QQ1 A | |-- x A4 判 D |11114110 DO B 1 C [131111111 (2) A4 判の紙と A3 判の紙は,縦と横の長さの比が等しくなっています。 次のゆうとさんの考えで, 横の長さと縦の長さの比を求めなさい。 ゆうとさんの考え E GUTEN 11 F A3 判 H 織田信長 織田信長 G A3判の紙は, A4 判の紙を 横向きにして,2枚つなげ た大きさになってるね。 (3) (2) で求めた比をもとにして, 拡大する倍率が 141% である理由を説明しなさい｡ ゆうと A4 判の紙の横の長さを 1, 縦の長さをxとすると, A3判の紙の横の長さと縦 の長さは….. 1 倍は 100%だね。 B5判の紙を B4判の紙に拡大するときの倍率を調べ、上の問題と 同じように説明しなさい。

この問題がわかりません。教えてください！よろしくお願いします🙇‍♀️

Ø 13 A3 個, B4個の7文字すべてを1列に並べるとき, A が2個以上続いて 並ぶ並べ方を求めた次の解答には誤りがあり、 同じ並べ方を2回数えてし まっている。 重複して数えている7文字の並べ方をすべて答えよ。 解答〕 A2個をひとまとめにしてCとする。 求める並べ方は A1個, B4個, C1個を1列に並べる並べ方 6! であるから =30(通り) 1!4!1!

英語 文法です 4、6行目のthatの用法を教えて欲しいですm(*_ _)m

新しい 9 The new focus on grit) is part of a larger scientific effort to study the personality traits 現実世界におけ達成度を最も正確によそうする個性を研究しようという。 OVER CE 長い間 / that best predict achievement in the real world.// While researchers have long focused / on 知能測定 measurements of intelligence / such as the IQ test / as deciding markers of future success, / ~ECT. these scientists point out / that most of the variation in individual achievement / has nothing to do with being smart. // Instead, /it largely depends on 2 personality traits / such as grit and honesty. It's not that intelligence isn't really important / Newton was clearly a genius / 決して十分ではない but that having a high IQ/is 3 not nearly enough. //

なんで2枚目の黄色の所のようにできるのか分かりません💦 どなたか教えてください🙇‍♀️

1辺の長さ1の正三角形 ABiC に正方形を内接させ,その内部 に、 図のように正三角形 A2B2C2 をかく。 このように, 正三角形を次々と 85* かいていくとき, △ABCの面積S" を求めよ。 n n →例題19ta B1 A 2013 A₂ A -3 8 1 B2 B3 C3 C21 C1

高二物理の加速度の問題です （2）がわかんないです😭 解き方から教えてください

時刻 t = 0s に普通列車Aと急行列車Bが出発 した。その後,それぞれの列車は図のグラフのよう 0.5m な運動をした。 次の問いに答えよ。 v (m/s) 112 20 30 24 20 4 20 急行列車 B 普通列車 A 24 m/s y-24m tin 0 20 40 60 80 t(s) 20 (1) 普通列車Aは Osから40sまでの, 急行列車 B はOsから60sまでの, 加速度の大きさをそれぞ れ求めよ。 はじめ、 普通列車Aが急行列車Bの前を走る。 この間、急行列車Bが普通列車Aから最も離され るのは何s後か。 (2) のときの,離される距離を求めよ。 急行列車Bが普通列車Aに追いつくのは何s 後か。 (3

数1の集合と命題の問題です。（2）と（3）がわかりません。（3）は（2）の関連問題です。問題全般がわ狩らないのですが、特に（2）のAかつB＝Aのとき、なぜBはAを含むのかがわかりません。分かる方、解説お願いします‼︎

AI -2<x<2 よって A={x|-2<x<2} -3<x-a<3 (2) |x|<2から |x-a|<3 から すなわち α-3 < x <a +3 よって A∩B=A のとき, ACB である から、集合A,Bを数直線で表す と,右の図のようになる。 ゆえに、求める条件は B={x|a-3<x<a+3} a-3-2 ・B・ 17 a+3x a-3≦-2 かつ 2≦a+3 これを解いて -1≤a≤1 (3) |x| すなわち - b≦x≦b を満たすx が存在するとき b≥0 E ◆各辺に αを加えて ② -3+a<x-a+a<} ←α-3<-2 かつ 2 <a+3 としないよ PMC