赤本の問題です。コドンの求め方が分かりません。

DNA のヌクレオチドを構成する塩基は4種類であるが, 遺伝情報が指定するアミノ酸は ( ア )種類である。連続した3個の塩基(トリプレット)が1つのアミノ酸を指定すると考 えれば,4種類の塩基によってつくられるトリプレットは( イ) 種類となり、 アミノ酸の 種類に十分対応できる。DNAの塩基配列はMRNA に転写されるが, DNA のトリプレット に対応する MRNA の連続した3個の塩基を特にコドン(遺伝暗号)という。 遺伝暗号の解読の研究には, 大腸菌の細胞破砕液が用いられた。その破砕液は, タンパク質 合成に必要な構造体や物質を含む。 これにアミノ酸や ATPなどを補給し, mRNA を添加す るとペプチド(アミノ酸がつながってできた分子)が合成される。 そこで, この反応系に人工 的に合成した3種類の ㎡RNAを添加する実験を行った。 【実験】 実験1:アデニン (A) . グアニン (G)の塩基配列が繰り返される mRNA を添加すると、 アルギニンとグルタミン酸の2種類のアミノ酸が交互につながったペプチドが合成さ れた。 実験2:アデニン·ウラシル (U)の塩基配列が繰り返される MRNA を添加すると,イソ ロイシンとチロシンの2種類のアミノ酸が交互につながったペプチドが合成された。 実験3:アデニンウラシル·アデニン· グアニンの塩基配列が繰り返される MRNA を添 加すると, イソロイシン· アスパラギン酸 アルギニンという順序で結合した3個の アミノ酸からなるペプチドが合成され,これより長いペプチドは生じなかった。これ は 塩基配列の途中に終止コドンと呼ばれるUAG が現れ, アミノ酸を指定しないこ とによる。ただし. mRNAの塩基の読み取りは, 左から右へ進むものとする。

この計算の場合の有効桁は何桁になるんでしょうか？ 2.41609×10^4をそのままにするのであれば小数第3位までが有効になりますが、2416.09とするのであれば小数第2位になりますよね。 どっちが正しいですか？

Co O l92%[4}5:41 く 計算機 6040.225+2.41609×10||| = 30201.125 交互の形 241609 1 30201-,3.0201125×10 8 ° 8 解決を表示する→ fJ<> abc コ へ 7 8 9 4 5 6 X 1 2 3 TI 0 ニ

(4)です。 答えはアなのですが、なぜAになるのですか？ Aの場合は私の絵のようになるとおもうのですが… (絵が下手ですみません💦)

水平な地表面をOmとして,地表面からの高さ 15mの露頭を観察し,露頭の地層の重なり方, 露頭に見られるそれぞれの地層を形成する岩石や土砂などをスケッチした。 実戦!トライアル 東京都 理科 3] 地層の観察について, 次の各間に答えよ。 (観察1)を行ったところ, 〈結果1)のようになった。 (観察1) (結果1) 図1 15m 表土 地層の 泥と砂の混じった赤褐色の層 地層の 泥と砂が交互に堆積した複数の層 地層3 れきと粒の粗い砂の層 5m 地層の 泥の層 地層6 粒の細かい白い岩石の層 Om (2) 地層③は, 下の方に大きな粒のれきが見られた。また,上の方の粒の粗い砂の中にカキの貝 殻の化石があった。 (3) 地層のと地層⑤は水平な地表面に対して同じ傾きで傾いていた。 次に,《観察 2)を行ったところ,〈結果2〉のようになった。 (観察2〉 (1) 地層0, ⑤の一部を採取し, 試料とした。 (2) 地層①の試料を蒸発皿にとり, 水を加えて指で押しつぶすようにして洗い, 水を捨てた。水 を入れ替えて濁らなくなるまで繰り返し洗い, 乾燥させた。残った粒をペトリ皿に移し, ルー ぺで観察し,スケッチした。 (3) 地層⑤の試料を別のペトリ皿に入れ, 薄い塩酸をかけた。 〈結果2) 図2 (1) 図2は, 〈観察 2〉 の(2)で残った粒をスケッチしたものである。 濃い緑色で柱状の鉱物や白色で平らな面がある鉱物などが観察できた。 観察した試料に含まれる無色鉱物と有色鉱物の割合は, 無色無物の含まれ る割合の方が多かった。 (2) 地層5の試料は泡を出しながら溶けた。 0.5mm 次に,〈観察3)を行ったところ, 〈結果3) のようになった。 〈観察3) 戦祭1)の露頭について, 地層が堆積した当時の環境や年代を博物館やインターネットで調べた。 (結果3) <ホニコウ娘、つ組 地層のからクジラの骨の化石が見つかっていたことが分かった。 また, 地層⑥からサンゴの化 石が見つかっていたことが分かった。 地表面からの高さ

大学受験レベルです。お願いします！

問2 次の文章は, ナイロン 66の合成について述べられている。 この実験における水酸化 ナトリウムの役割として最も適当なものを, 次の①~⑤の中から一つ選びなさい。 21 水に水酸化ナトリウムを溶かし、,さらにヘキサメチレンジアミンを溶かす (溶液A)。 溶液Aに,シクロヘキサンにアジビン酸ジクロリ ド (CI-CO-(CH.)-co-cil) を溶かした 溶液Bを静かに注ぐ。 界面に生成した膜を静かに引き上げ, アセトンと水で交互に洗い, 乾燥させる。 静かに注ぐ 溶液B 溶液A 1溶液の pH を調整する 2 触媒となる。 アジピン酸を中和する。 の 反応で生じる塩化水素を中和する。 5 ヘキサメチレンジアミンと反応する。 3 (4

記入してあるものが合っているかをみていただきたいです。

さい 2.全身運動の発達を調べ, 次の運動は何歳ぐらいでできるようになるか 書き込もう。 【 スキップができる 一人で立つ(1歳頃) 一人ですわる 階段をよじのぼる 片足で立つ 一人歩きよく歩く 三輪車に乗る一ブランコをこくぐ 走る ) 「歳 1歳6か月 2歳 3歳 4歳 5歳 *片足けん けんができる。 *交互に足を出して階段をおりる。 *伝い歩き。 *手をひかれ階段をのぼる。 * 45cmくらいの高さから飛びおりる。 *よく走る。 全身運動が楽にできる。 でんぐり返りができる。 *1ー人歩を)1よく歩く ) ?(走ち ) (三輪者に) *(スホップーョー) ができ (ブランコと ) 3. 手先を使う運動 (動作)は, どのように発達するか考えてみよう。できるようになる順に( )に番号を書こう。 こく キ ク ケ コ サ シ ちょう結びをする。 チェック 両手でコップを持って 水などをのむ。 小さなポールを受け止める。 ボールを投げる。 ボタンをとめる。 はさみを使う。 の 幼児の運動機能の発達が理解できましたか。 よくできた A: B: できた C: もう少しがんげ

宿題の問題で分からず困ってます。 教えてくれる方お願いします 数学の確率問題です。

10. 10 人の中から, 議長, 副議長,書記を1人ずつ選ぶ方法は何通りあるか。 第11章 場合の数と確率 (R1) 大人2人,子ども4人が並ぶとき,次のような並び方は,全部で何通りあるか。 (1) 1列に並ぶ (2) 大人が両端にくるように1列に並ぶ ※12. A. B, C, D, Eの5 人を 1列に並べベるとき, AとBが隣り合う並び方 は何通りあるか。 (H30) 13. A, B, C, D, Eの5 人を 1列に並べるとき, Bの右隣りにA, 左隣り にDとなる並び方は何通りあるか。 (R1) 14. V, W, X, Y, Zの 5 人を 1列に並べるとき, Vが左端になる並び方は何 通りあるか。 (R1) 15. 男子4人.女子 4人の合計8人が円卓に座るとき, 次の問いに答えよ。 (H30) ※(1) 座り方は全部で何通りあるか。 (2) 男女が交互に座る座り方は何通りあるか。 16. 0 ~9のカードがある。その中から 6桁の整数をつくる。-の位が2 土 の位が1のとき, 数字の並び方は何通りあるか。 (R2) 17. 同じ種類の 8 個のチョコレートをAとBの 2 人で分けるとき,少なくとも (H30) 1個ずつはもらえる組合せは何通りあるか。

中１の理科の光の速さの問題です。 教えてください！

4.図のように, 校舎の壁から 87 m の位置で太鼓を1秒間隔でたたくと, 直接聞こえる音 (直接 音)と反射した音(反射音)が交互に, 等間隔になって聞こえた。 校舎 反射音 87m 1秒ごとに音を出す (1) 太鼓の音は校舎の壁にはね返って聞こえるまでに何秒かかるか。 (2) 音の伝わる速さを求めなさい。 (3) 壁から 52 mの位置で太鼓をたたくと約何秒後に反射音は聞こえるか。

赤いボールペンで丸が付いてる問題の答え合わせと、できていないところの解説お願いします！

7章 確率 2 確率 |学習8| いろいろな確率 問題 A, B, C, Dの4人がじゃんけんを1回するとき,2人が勝つ確率を求めよ。 4人の手の出し方は, 3×3×3×3=81(通り) 2人が勝つとき, 勝つ2人の組み合わせは, 4×3-2=6(通り) |学習9| 起こらない確率の利用 問題 2つのさいころを投げるとき,少なくとも一方は3以上の目が出る確率を求めよ。 鋼「少なくとも一方は3以上の目が出る」ということは,「2つとも2以下の目が出る」とはなら ない場合である。 起こりうるすべての結果は, 6×6=36(通り) 2つとも2以下の目が出る出方は, 2×2=4(通り)であるから, 少なくとも一方は3以上の目が出る出方は,36-4=32(通り) {A, B},{A, C}, {A, D} {B, C},{B, D} 大なの お 勝つ手は3通りあるから, 求める確率は, 81 6×3_2 {C, D} よって、求める確率は, 32 8 36 9 23 次の問いに答えよ。 ロ1) A, Bの2人でじゃんけんを1回する。Aが勝つ確率を求めよ。 口(2) A, B, Cの3人でじゃんけんを1回する。このとき, 次の確率を求めよ。 の Aだけが勝つ確率 圏 27 次の問いに答えよ。 )大小2つのさいころを同時に投げるとき,次の確率を求めよ。 0 少なくとも一方は4以上の目が出る確率 (② 少なくとも一方は3の倍数の目が出る確率 口(2) 袋の中に,白玉2個と赤玉4個が入っている。この中から同時に2個の玉を取り出すとき、 少なくとも1個は白玉である確率を求めよ。 袋の中に,赤玉3個と青玉5個が入っている。この中から続けて3個の玉を取り出すとき, 少なくとも1個は赤玉である確率を求めよ。 口(4) I, 2, 3, 4, 5のカードが1枚ずつある。この5枚のカードをよくきって, 同時に2枚ひ くとき,少なくとも1枚は偶数が書かれたカードである確率を求めよ。 口(5) 4枚の硬貨を同時に投げるとき,少なくとも1枚は表が出る確率を求めよ。 7本の中に2本の当たりくじが入っているくじを, 続けて2本ひくとき,少なくとも1本は当 たりである確率を求めよ。 2 Aが勝つ確率 3 あいこになる確率 2 9 3 24次の問いに答えよ。 口(1) A, B, C, D, E, Fの6人が横に1列に並ぶとき,次の確率を求めよ。 の A, Bが両端になる確率 君口(2) 男子2人と女子3人が横に1列に並ぶとき,次の確率を求めよ。 0 男子と女子が交互になる確率 H3 2 AとBがとなり合う確率 /5 2 女子2人が両端になる確率 3 (0 (0 目25 右の図のように, 箱Aには-2], -1], |3] の3枚のカード, 箱Bには[+], の2枚のカ A0

中2 場合の数 至急です！！ この5番目はなぜ順列を使うのか教えてください🙇‍♀️

(5番号の付いた6個のいすに4人の人を座らせる方法は何通りあるか。 (6)男子3人, 女子4人の計7人を男女が交互に並ぶように並べる方法は何通りある e 00

ヒントを見ても分からなかったのでJavaScriptできる方教えてください。 1月8日(土)の12時まで回答を受け付けます。

課題2.前回課題4に,「全部開閉」ボタンを追加して,全部開閉ボタンを押したら,各メ ニューについて,パネルを表示する→ パネルを隠す,と交互に表示する機能追加を行っ た JavaScript プログラムを作成せよ。(同一の操作で2つの状態を交互に切り換えること をトグル toggle という.)この課題については,下の青枠で囲まれた部分に関係する HTML と JavaScript プログラム,下のような画面コピーを提出せよ。 前回課題 4.htmlは part03\lecture2-3\前回課題4.html にある。(20点) 【ヒント) この課題は, id と class の使い分けの理解が必須である。複数メニューの同時 操作については,第11回資料 Lecture 2-2 COLUMIN「アコーディオンパネルを作る」が 参考になる。クラスを使って,複数個所を同時に操作する方法でも,ID を使って,3 か所 指定する方法でもできる。 【ヒント】 ボタンの作り方は Lecture 1-11, 1-12, さらにイベントにメソッドを対応させ るやり方は Lecture 2-2 (第11回)で学習済みである。 G クリックすると開くツールボックスを作: ×x + ファイル | S/2021/Webページ作成応 show,slideDown クリックすると開くツールボックスを作る ツールを開閉するには、全部開閉ボタンをクリックしてください 全部開閉 ファイル 編集 表示 14 ロ