画像と同じ実験をしている動画がありましたらリンクを貼って頂きたいです🙇‍♀️ 結果が同じになるだけではなくて、出来れば手順も全く同じ実験がいいです。 もしご存知の方いましたらお願いします

2年次生物基礎探究 Ⅰ 実験 【目的】 【準備】 過酸化水素(H2O2) の分解反応を促進する酵素カタラーゼの性質を,同様の作用を持つ無 機触媒の酸化マンガン (IV) と比較しながら調べる。 肝臓片(カタラーゼを多く含む)、 酸化マンガン (IV) MnO2 (粒状)、 3%過酸化水素水、 10%塩酸 HCl、 10%水酸化ナトリウム NaOH水溶液、 試験管 (8本)、 酵素の働きと性質 (無機触媒との違い) 線香、マッチ、ピンセット (2本: 肝臓片用、 酸化マンガン (IV)用)、 駒込ピペット(3本: 過酸化水素水用、 塩酸用、 水酸化ナトリウム水溶液用) 【方法 観察】 O ①8本の試験管A ~Hに、下図のように3%過酸化水素水を約2ml ずつ入れる。 さらに、E、F には10%塩酸を、G、Hには10%水酸化ナトリウム水溶液を約1mlずつ加えてよく振り混ぜて おく。 ※駒込ピペットは溶液毎に分けて使うこと。 ② 図のように触媒として、 酸化マンガン (IV)、 カタラーゼ(肝臓片に含まれる)を入れ、気泡の発生 を調べる｡ ※ ピンセットは毎回洗って使うこと。 ※ 酸化マンガン (IV) の場合、気泡が細かいのでよく観察して気泡の発生状況を調べる こと。 A 酸化ﾏンガン (IV) B 肝臓片 C 煮た 酸化ﾏンガン (IV) OOO 3%過酸化水素水 2ml D 煮た 肝臓片 E 一酸化マンガン (IV) F 肝臓片 10%HC1 10%HC1 1ml 1ml G 酸化マンガン (IV) 10%NaOH 1ml それぞれよく振ること H 肝臓片 10%NaOH 1ml .... (3) 気泡が発生した試験管には、火をつけた線香 (炎を消すこと)を入れて、 燃え方を見てみる。 (4) 気泡の発生が終わった試験管A、 B について 過酸化水素水2ml を追加して気泡の発生を 調べ、再び火をつけた線香を入れてみる。

高校化学基礎【酸化還元滴定】 (3)が解説を読んでもよくわかりません･･･教えてください！

発展例題13 酸化還元滴定 0.252gのシュウ酸の結晶 (COOH)2・2H2O を水に溶かして, ① 調製し,その中から25.0mL を正確にとり,希硫酸で酸性にした。これを温めながら ころで, 反応が完了した。 濃度不明の過マンガン酸カリウム水溶液を少量ずつ加えていくと, 20.0mL加えたと 一 S $18+XS DIS MnO4- +8H+ +5e¯ → Mn²+ +4H2O 168. (COOH)2→2CO2+2H+ +2e- 考え方 (2)(COOH)2が残って いる間は, MnO4-が Mn2+ となるため、ほぼ 116 無色になる。 (3) 滴定の終点では, 次 の関係が成り立つ。 酸化剤が受け取った電子 の物質量=還元剤が放出 した電子の物質量 (1) 下線部①,②の操作で用いられる器具の名称を記せ。 (2) 下線部 ③ で, 反応がちょうど完了した点をどのように決めるか。金 (3) この過マンガン酸カリウム水溶液の濃度は何mol/Lか。 ~(T) 問題 1/9・180 HALT 正確に100mLの溶液を TONS 20.0 1000 x=1.00×10mol/L *YO E 解答 良 (1) ① メスフラスコ ② ホールピペット (2) 滴下した過マンガン酸カリウム水溶液の赤紫色が, 消え ずに残る点を終点とする。~A (3) I 1mol の MnO は 5mol の電子を受け取り 1molの 0.252 126 S&JOJA toda¨ a. (COOH)2 は 2mol の電子を放出する。 KMnO4水溶液の濃度 を x [mol/L] とすると, (COOH)2・2H2O=126g/mol から, xmo JUNE [x] [mol/L]× -L×5= mol x 25.0 100 -x2

基本的人権はおかすことのできない永久の権利で公共の福祉のみが制限できると習いました、！これはどういうことですか？具体的に簡単な言葉で教えてください🤲🏻😖💦

中1理科の問題です。 (1)〜(3)まで分かりません回答よろしくお願いします🙇‍♀️

④4 気体の 酸素、二酸化炭素, 水素, アンモニアのいずれかである気体A~D 【実験1】 気体A~Dを風船に入れたところ, 気体AとBを入れた風 がある。 これらの気体について,次の実験を行った。 船は落下したが,気体CとDを入れた風船は上昇した。 【実験2】 水と気体A~Dを入れて栓をしたペットボトルを用意し, ペットボトルをふったところ, 気体AとCを入れたペットボ トルがへこんだ。 (1) 実験2で,気体AとCを入れたペットボトルがへこんだことから, 気体AとCにはどのような性質があることがわかるか。 (2) 気体Aは何か。 (3) 気体Bの発生方法として正しいものを,次のア~エから1つ選び 4 (1) (2) なさい。 ア 塩化アンモニウムと水酸化カルシウムを混ぜ合わせて加熱する。 イ二酸化マンガンにオキシドールを加える。 ウ 亜鉛にうすい塩酸を加える。 石灰石にうすい塩酸を加える。 (3) (4) (5) 本誌 教科書 ( 6点×5 ) p.36~39 p.94~100

1〜5）に何が入るのか教えて欲しいです。

受動態 Complete the passage by putting the verbs in the passive form. bag leave mix see separate tie ABCマンションの管理人が居住者に向けて, 掲示板でゴミ出しのきまりを周知しています。 Trash Notice Dear Residents, As we have recently noticed that some people are not following our building's trash rules, I would like to remind you of the rules again. ✓ Burnable* trash should be bagged tightly* and put in the trash can in the garbage area downstairs. If your trash bags_1)________ open outside, birds and other animals may get into them. Recyclable* paper should 2) ____from burnable trash and placed beside the trash can. Newspapers and magazines must 3) up with string*. Plastic bottles and cans must be put in separate clear bags. The bags will not be collected if the bottles and cans 4) or the contents* cannot 5) through the bags. Thank you for your cooperation. Tom Henry, Manager / ABC Condominium burnable [0] tightly [] recyclable [] string [] content [] 35

化学の実験で↓を行ったのですが⑴から ⑶の求め方がわからず是非教えていただきたいです。 よろしくお願い致します。実験の結果は↓です。

準備試薬 炭酸カルシウム、 2.0 mol/L 塩酸 器具 電子天秤、薬包紙 4枚、コニカルビーカー4個、25 mL メスシリンダー、駒込ピペット 操作 ① 薬包紙 4枚に、炭酸カルシウムを 1.0, 2.0, 3.0, 4.0gずつはかり取る。 ② コニカルビーカー4つに、塩酸を25mLずつはかり取る。 ③②の各ビーカーに①の薬包紙をそれぞれ載せた状態で、反応前の全体の質量を計測する。(※) ④ 各ビーカーの上に載っている炭酸カルシウムを、 それぞれの塩酸に加える。このとき、気泡の発生に伴 ってしぶきが飛び出さないように、薬包紙でふたをする。 ⑤ 反応後 薬包紙のふたを取って発生した気体を逃がしてから、ふたに用いた薬包紙とともに、反応後の 全体の質量を計測する。 (※) ※質量は、小数点第2位まで読み取ること。 実験で使うのは カルビー・カー・

化学の↓の実験を行ったのですが⑴から⑷の求め方がわからず是非教えていただきたいです。💦

準備試薬 炭酸カルシウム、 2.0 mol/L 塩酸 器具 電子天秤、薬包紙4枚 コニカルビーカー4個、25mLメスシリンダー、 駒込ピペット 操作 ① 薬包紙 4枚に、炭酸カルシウムを 1.0, 2.0, 3.0, 4.0gずつはかり取る。 ② コニカルビーカー4つに、塩酸を25mLずつはかり取る。 ③②の各ビーカーに ① の薬包紙をそれぞれ載せた状態で、 反応前の全体の質量を計測する。 (※) ④ 各ビーカーの上に載っている炭酸カルシウムを、 それぞれの塩酸に加える。 このとき､気泡の発生に伴 ってしぶきが飛び出さないように、薬包紙でふたをする。 ⑤ 反応後 薬包紙のふたを取って発生した気体を逃がしてから、ふたに用いた薬包紙とともに､反応後の 全体の質量を計測する。(※) ※ 質量は、小数点第2位まで読み取ること。 実験で使うのは スローカルビー・カー

(c)〜(e)までの解説をお願いしますm(_ _)m

18 うすい硫酸とうすい水酸化バリウム水溶液を混合する実験 [1]~[4] を行った。 (a)~ (g) の問いに答えよ。 [1] 5つのピーカー A,B,C,D,Eにうすい硫酸を同じ試薬びんから50cmずつはかりとった。 [2] ピーカーA~E に､うすい水酸化バリウム水溶液を同じ試薬びんからこまごめピペットで、 Aには10cm² B には20cm² C には30cm²、D には40cm²、Eには50cm加え、 十分に反応させると、ピーカー A~Eのそれぞれで硫酸バリウムの白色沈殿が生じた。 [3] ピーカーA~Eのそれぞれの液をよくかき混ぜ、硫酸バリウムがビーカーに残らないように ろ過した。 次に、それぞれのろ紙に残った硫酸バリウムをよく乾燥させ、 硫酸バリウムだけ の質量を測定した。 [4] ピーカーA~E について、加えた水酸化バリウム水溶液の体積と生じた硫酸バリウムの質量 との関係をグラフにまとめたところ、 図のようになった。 硫 硫酸バリウムの質量(g 1.00 0.80 0.60 (g) 0.40 0.20 0 0 10 20 30 40 50 うすい水酸化バリウム水溶液の体積(cm)) (a) 硫酸と水酸化バリウム水溶液の反応を化学反応式で表せ。 (b) [2]で十分に反応させたあとのA~Eの5つのビーカーにBTB溶液を入れた場合の 色を黄色、緑色、青色の中から最も適当なものを選び、 答えよ｡ (c) [2]で十分に反応させたあとのA~Eの5つのビーカーの中で、 水溶液中に存在する イオンの総数がもっとも少ないものをA~Eから1つ選び、 記号で答えよ。 (d) [2]で十分に反応させたあとのEのビーカーにもっとも多く存在するイオンの 化学式を答えよ。 7 (e) 新たにピーカーFを準備して [1]で用いたうすい 30cm²をはかりとる。次に(21で 用いたうすい水酸化バリウム水溶液20cmをピーカードに加えて十分に反応させる。 このときに生じる硫酸バリウムの質量は何gか。 (f) [2]_ 一部、 "こまごめピペットの正しい持ち方は次のア~ウのうちどれか、 イ (g) こまごめピペットを使用するときにどの部分に､どのように注意しなければ いけないか、 1文で記述しなさい。 次のページにも問題があります。 8 e

家庭科 幼児の生活と遊びについてです👧 遊びが思いつきません。 何かアイデアがあればお願いします🙇‍♀️

2. 家にやってきた親戚の子(4歳)に「いっしょに遊ぼう」と誘われました。 身の回りにあるものを使 って遊びを考えてみよう。 使うもの 遊びのレシピ 111 □段ボールコお菓子の箱 □ペットボトル □ひも J □ハンカチ コ輪ゴム 折り紙 □まつぼっくり □その他 どんぐり □花 使うもの ( 遊び方 葉っぱ 〕

(3)についてです。3枚目が回答なのですが、3段目からが分かりません。なぜ塩酸の水素イオンをXとしているのに塩化ナトリウムの量が関係あるのですか？また、Cは塩酸ではなく硫酸を使用しているのにどうやってXの量がわかるのかも教えて欲しいです🙇‍♂️

<東京改 > 2 次の<実験> を行ったところ, <結果>のようになった。 <実験> ① うすい塩酸をビーカーAとBに10cm ² ずつ, うすい硫酸を ビーカーCとDに10cmずつ入れ, それぞれにBTB溶液を加えた。 ② うすい水酸化ナトリウム水溶液とうすい水酸化バリウム水溶液をそれ ぞれ100cm用意した。 こまごめピペットを用いて, うすい水酸化ナト リウム水溶液をビーカーAとCに うすい水酸化バリウム水溶液をビー カーBとDに, 水溶液が緑色に変化するまで少しずつ加えた。 (3) ②において, 水溶液が緑色に変化するまで加えた, うすい水酸化ナト リウム水溶液の量とうすい水酸化バリウム水溶液の量を記録した。 <結果> <実験>の②を行ったあとのビーカーA~Cの水溶液は透明で あり, ビーカーDの水溶液はにごった。 また, ビーカーA~Dの水溶液 が緑色に変化するまで加えた, うすい水酸化ナトリウム水溶液の量とう