(３)の解き方教えてください!!

山口 31年度 図1 めす おす 5 パフンウニの雌と離を用意し, 図 1 のように海水を満たしたビーカーに卵 と精子をそれぞれ採取し,次の観察を 行った。下の(1)~(4)に答えなさい。 海水を満たした ービーカー 卵一 精子 図2 [観察] の 採取した卵を, 海水といっしょにビーカーから ペトリ皿に移した。 このペトリ皿に, 図2のよう に海水でうすめた精子を加えて, 受精させた。 ② 図3のようにホールスライドガラスに受精卵 を移し,顕微鏡で観察した。 その後,同一の受精卵 について, 30分こごとに,発生のようすを観察した。 ③ 表1は, 受精直後, 90分後, 120分後, 360分後 の観察の結果をまとめたものである。 海水でうす めた精子 -海水と卵の入った ペトリ皿 図3 受精卵 表1 ホールスライドガラス 受精後の時間 受精直後 90分 120分 360分 ①IO 発生のようす シ 受精後の分裂の回数 0回 1回 2回 多数 細胞数 1個 2個 4個 多数 (1)親の体から分かれた一部がそのまま子になる生殖に対して, 卵や精子のような生殖細胞 によって子をつくる生殖を何というか。書きなさい。 (2) 図4は,[観察]に用いた顕微鏡を示している。 [観察] の2の下線部のとき,よりくわしく観察するために高倍 率にすると,視野が暗くなった。このとき, 倍率を変えず に視野を明るくするために,反射鏡以外で操作するのは, 図4のどの部分か。次の1~4から1つ選び, 記号で答え なさい。 1 接眼レンズ 3 しぼり 図4 接眼レンズ レボルバー しぼり、 調節ねじ 2 レボルバー 反射鏡 4 調節ねじ (3) 表1のように, 歴の細胞数は,受精後1回目の分裂で2個になり, 2回目の分裂で 4個になる。受精後5回目の分裂で,歴の細胞数は何個になるか。答えなさい。なお, パフンウニでは受精後5回目の分裂までは, 歴の各細胞はすべて同時に分裂する。 (4) 2つの生殖細胞が合体して子ができるにもかかわらず,子の細胞にある染色体の数が、 親の細胞にある染色体の数の2倍ではなく, 同数に保たれるのはなぜか。簡潔に述べなさい。

これしぼりを調整したと書いてあるんですけど、 ァの写真が明るすぎるからしぼりをしぼったのでしょうか？

問3 次の顕微鏡写真ア, イは,どちらも倍率100倍でピントが合っているときのツユ クサの気孔である。最初はアの状態であったため,図1のA~Fのある部位を調整 してイの状態にした。にの操作の説明として最も適切なものを, 以下の①~⑤のう ちから一つ選べ。 OK ア -71- (2020CE-A-2)

波戦をひいた箇所なのですがどうして②はすべてのxで成り立つと言えるのでしょうか？どなたか教えて頂きたいです🙇‍♀️

97 ガウス記号(I) 方程式 °+18=9[z] ……① について, 次の問いに答えよ。 ただし,[z] はzを超えない最大の整数を表す。 (1)実数ェに対して, z-1<[z]<rが成りたつことを利用して のの解は 3Sz<6 をみたすことを示せ。 (2) 方程式のをみたすこをすべて求めよ。 (1) 96 のポイントにある公式に, ①を代入して得られる不等式を 利用せよ,ということです。 精講 (2)(1)は「①の解が 3Sx<6」という意味ではなく「①の解は 3Sx<6 の範囲 に存在する」という意味です。 すなわち, 必要条件です。 しかし, このように 幅のしぼり込みができると,しほり込んだ範囲を「nニェ<n+1 (n:整数)」 と場合分けすることによって, 方程式①は,「=」のままで, ガウス記号をは ずす(視界から消す)ことができます。 解答 (1) エ-1<[z]<r だから, 9(z-1)<9[z]<9.c r-1<[x]<x : 9(z-1)<+18<9.x よって, の辺々を9倍する R情器LOを代入する 9(z-1)<x°+18 、2+18<9.c 2-9.c+27>0 2-9c+18<0 9 X- 2。 27 4 ->0 より, ②はすべてのェで成りたつ。 …2 3より, (z-3)(z-6)<0 . 3Sx%6 3 から②を調べな 2', ③'より, ①の解は 3Sz<6 をみたす。 くても(1)の成立がわ かる

赤い矢印で書いた部分の式変形が分からないです。どなたか教えて頂きたいです🙇‍♀️

95 整数問題 K)5にで e でについての2次方程式 -2mr+2m'+m-2=0 の解がす べて整数となるような整数mをすべて求めよ。 因数分解できないので, 解の公式を使うことを考えると, 精講 =m±\D' となります。このままでは, がついているので, 整数とはいえませんが,最低でも D'20が必要だから, これでm に範囲がつけば,うまくすれば,しほり込みに成功します。 解答 2-2mz+2m?+ m-2=0 より っエ=m土Vm'ー(2m*+m-2) = m±\-m'-m+2 根号内は0以上だから, -m'-m+220 :(m+2)(m-1)ハ0 . -2<mハ1 よって, m=-2, -1, 0, 1 フこのうち,一m-m+2 が平方数となるのは 下の表より, m=-2, 1 (整数)の形にかけ る数を平方数という m -2|-1 0 1 ーm'-m+2 0 2 2 0 ② ポイント 2次方程式が整数解をもつとき, 「判別式 20」 に着目 実は,上のポイントは万能ではありません. 解答の中の判別式 20 から, もし, m?-m-220 みたいな不等式がでてくると, mミ-1, 2<m となり, しぼり込みに失敗してしまいます. (→演習問題 95) 6G1

これあってますか？答えなくて💦

次の( )にあてはまることばを答えなさい。 顕微鏡の使い方 観察の手順 (O )レンズ (@ )レンズ 7°とパート ステージ しぼり 接眼レンズをのぞきながら, 調節ねじを回して 対物レンズとプレパラート を(@ )ける。 (@)を回して 高倍率の対物レンズ にする。 接眼レンズをのぞき ながら,( @ )の 角度としぼりを調節。 ステージに (@)をのせる。 6が4 とうで (6 )から見ながら ( )を回して対物レンズ とプレパラートを(の)ける。 しぼりや反射鏡で 明るさを調節する。 視野全体が一様に 明るくなるようにする。 O しボルバ ピントを合わせる。 01 O 視野の中での見たいものの移動 倍率と視野 倍率を (O )くすると 対物レンズと プレパラートの 距離は 小さくなる。 視野 対物レンズ プレパラート 見たいもの 倍率を 高くすると 見える範囲は (O)なり 視野の明るさば (@)なる。 5く プレパラートを,上下左右のうち、 (@ )に動かす。 2 花のつくり·果実と種子(1) Oめしベ 社頭 先端 6) 花粉 し 花粉がめしべの柱頭につく ことを( )という。 このあと成長すると → の-), 0 )が(O )に包まれて いる植物は()植物 種子 花弁 がく 花のつくり 果実と種子(2) まつかさ の 3 新芽 りん片 26 花粉が歴珠につい て( )すると 26 りん片 iでの 風に 運ばれる。 前年の雌花 ( )がむき出しになっている 植物は(O)植物 花粉 「V に

視野の一部が暗い時どこを調節しますか？ 視野全体が暗い時どこを調節しますか

分かりません

接眼レンズをのぞきながら調節ねじを②のときと( レパラートと対物レンズを( 近づけ )側に回し、プ 遠ざけ)ながらピントを合わ せる。 6 対物レンズの倍率を高くするときは、 見たいものを低い倍率の状態で視野 )に置き、ピントを合わせる。 次に、( を回して高倍率の対物レンズに変える。しぼりや反射鏡で、 明るさを調節 の( へ する。 ※ 倍率を変えるときは絶対に( ないこと。 )をつかんで回さ

Dの部分は何か教えてください。

A- C 鏡筒 クリップ B ステージ E D

この問題の3番教えていただけませんか( ；∀；) わりと困ってます。ここだけわからないです 教えてくださればフォローさせていただきます！

サハラ砂漠である。もう、三十年以上も前のことだ 日本の風土とまさに対極にある 「砂の海」に身を置いたら、どん な気分になるだろう。そう考えたのが砂演への旅の動機だったのだ が、そのサハラのまんなかに連なっている月世界のような岩の台地 に、一万年も前の原始絵画が描き残されている、と知らされたこと」 も、ぼくを砂漠へ駆り立てるのに拍車をかけた 予想はしていたものの、砂漠への道行きはじつにきびしいもの だった。地中海に臨む港町アルジェからアトラス山脈を越え、南へ 千数百キロ、目的の岩絵はそこに。応立するタッシリ高原に“展示 されているのだから。 その岩のアトリエへ達するには、ふもとのオアシス、ジャネット でロバ数頭を調達し、水、食糧、毛布、キャンプ道具一式を積んで、 映阻なタファルレット峠を越え、何日も歩き通さなければならな い。だが、神秘な原始絵画の誘惑が、すべての苦難に勝った。 峠を登りつめるのに、どれほど苦労したことだろう。最も苛酷な 夏の盛りである。気温は五十度を超えていた。累々と積み重なる岩 の急坂を、半死半生の態でよじのぼり、まだほんの序のロというの に、ぼくは早くも岩陰にヘナヘナと座り込んでしまった したたる汗を拭いながら、岩と空しかない世界を見回したときで ある。まさしく *反世界。 としか思えない日本の美しいイメージが、 不意にぼくの胸をよぎった。そのイメージとは、なんと、場ちがい な『新古今和歌集』の夢のような風景だった。その一首 みよし野の高嶺のさくら散りにけり 嵐もしろき春のあけぼの一 み吉野の高い峰まで咲き競った桜が、春の強風に雪のように散っ ている。その花吹雪が、あけぼのの空に白い嵐のように見える、と ん いう風景だ。 作者は後島羽院。 この。親集のなかで、ぼくが最も 心意かれる美の極致である ぼくは、あらためて、あたりを見回した。一木一草とて許さない 1大地の骨が、悪のような太陽のもとで溶け出すのではないか とさえ思われた。ぼくを先導するトゥアレグ人のガイド、パーバが 傍らに立って不思離そうに、ぼくを見おろしている。彼にとって こんな岩場は革のサンダルで歩き慣れた日常世界なのであろう。 バーパには、落花で嵐も白い春のあけぼのの光景など、2およそ想 像もつかないにちがいない。そう考えると、こうも異なる風土に ぼくは、いまさらのように、おどろきを禁じえなかった。 3このタファルレット峠が現実だとすればーいや、たしかに現実 だ そうならば、「吉野」はまさに曇気楼ではないか 「早く行こう。休んでいたら、もっと暑くなるよ」とパーバに促さ れて、ぼくは全身の力をふりしぼり、岩に手をかけながら夢中で立一 ちあがった。「しろい嵐」は一瞬にして消えた。だが、このとき、 ぼくは日本へ帰ったら、桜の季節に、ぜひとも吉野を訪ねよう、と 心に決めたのだった。 そんなわけで、帰国後、折りにふれては、「みよし野」の「嵐も しろき」春の風景が心に浮かんでいたのだが、花の季節に吉野を訪一 れる機会は、なんと、三十余年もめぐって来なかった。毎年、桜に 心を奪われながら、つい、行きそびれていたのである。このままで は、吉野を知らずに人生を終わることになってしまう ところが、早春のある日。旧友のI君から思いがけぬ誘いがか かった。「吉野の桜を見に来ないか」というのである。彼とは長い 付き合いだったが、彼の。細君の実家が、吉野「中千本」の通りに 面して、絶好の場所にあると知らされたのは初めてだった。 Jad 体号 山梨県

この写真のグラフやポスターを参考にして、自分でできる3Rの取り組みには何がありますか？

スリーアール 容器包装ごみの割合(2013年度,体積) 3Rポスター 地球にやさしい 循環型社会 紙 13.1% プラスチック 容器 Reduce 発生抑制 容器包装 以外のごみ」包装 ごみ 35.9% 47.0% 53.2% Recyos 再生判用 Reuse 再利用 ガラス 1.0% 3R その他 0.2% 金属 3.0% スリーアールそくしん 中学生が作った3R促進ポフ (大阪府寝屋 ねや (環境省による)