至急です。 問2の答えが⑦と⑧になる理由を教えてください(>_<;)

3 人温調節 C芝外気温が変化すると. ヒトは価 と放吉量のパランスを保つことによって休肖を っ寺発による放熱」と。燕発を伴わない[伝導ゃ放笛に ょ 気温が低下すると、「伝導や放射による放凍」, kc していく< このときほば同時に, 体温を維持するたぁに 半生体内の化学反応) などが促進されて発赤電池ま ぁ。、一方 外気温が上昇すると, 「伝導放射による阪時] | は減少していくが, 発汗が促進され,「水分の環発による放発 吉量」が増加していく。また, このときは代調などが抑制き 豊 かて発熱量は押えられる。図は外気温と体温および体内 での発熱量の関係を玉したものである。 問1 外気温が低下したときに行われる調節として最適 当なものを, 次の ⑩0 - 0 のうちから一っ選べ。 か 0 重交神経のはたらきにより 発池が抑制きれる。 @ 副交感神経のはたらきにより, 体表の血管が拡張する。 =欠(r上バ" 3 豆感神経のはたらきにより, アドレナリン分泌が促進される。 交感神経のはたらきにより, 立毛筋が収縮 な感神経のはたらきにより, チロキシンタ 安感神経 周2 して述べた文として最も適当なものを, ⑪ 外気温がp よりも低くなると | @⑳ pq間では qーr 間に比べて発 6 p-q間では qーr 間に比べ ⑳ q-r間で外気温が上がって である 制才細 2すももまあもyo 内での発熱量と体表か ま一定に保っていぇ、 2 放:)二雪洲3た 側 らの放旦量を調節し,発 閉 二4結二 雪 み 林家からの放熱には[水分 本 を 江部交計昔ら幸時 相当 価 で一一 外気温 一> 高 |が減少するから | るちか 量]が増加するから を 廊 オ 。休億の 逆な簡7欠がんとを導奈をとググ のはたらきにより, コルチ 2 分) m れ 。太欠2数ング多

（3）がわかりません。 二枚目は解説なのですが、途中で「酸素4㎤と8㎤が反応したと考えられる……」からがよくわからないです。

| 。水の電気分解について調べるために, ぅの反。 E IGRいっ 炭 を 2 『 男の手順で実験を行った。 。 株を電極とする装置を用いて 2Tへ- 本 右の図のプラスチックでできた 賞ABの上端まで. う 演溢を 点火装置 点火半 山用化トリウス水深液を病たしたぁと, 電気 四 2 分解を一定時間行ったところ. 管Aの中には気体が7 B うすい水玲化 ナド cm? 管の中には気体が14cms集まった。 72 由 +極(陽極) と-極 (陰極) とを反対にして, 管Aの 電i 中の気体が15cm3sになるまで電気分解を続けた。 面 管人に集まった気体に点火装置で点火し, 完全に反応きせた。 (間 則男について, 管A, BBに集まった気体は それぞれ何か, その化学式を書きなさい。 (蘭 2] 面について, 管に集まった気体の体積として, 最も適当なものを, 次のアーエから1 紀び, 記号で答えなさい。 II6em? 2旨MS6m8lNINU7AMN22CtOS RSENNNSUGm3 4 気 ヽ。 求めなさい。 [3] 較について, 反応後の管Aに残った気体の体積は何cmか, 求めな

能動的市民はなぜ男子のみだったのですか？

議員を選ぶ選挙は制限選挙で、選挙権は直接国税 を一定額納めた「能動的市民 (シトワイヤン=テア クティヴ) 」 (2 5歳以上の男子のほぼ70%) が 有しているが直接議員を選ぶのではなく、その中 から裕福な者およそ 5万人を選挙人として選び、 選挙人が議員、県議会議員、郡議会議員および裁 判官を選挙する二段階があった。また財産を有し ないものは「受動的市民 (シトワイヤンニテパッシ ヴ) 」とされ、選挙権は認められなかったぁ%。

解答よろしくお願いします。 解説もお願いします。

細胞とエネルギーに関する次のアーケの記述のうち。正しいものには ) を, 誤っている ものには @⑳ を選びなさい。 (2 ア 光合天とは光エネルギーのみを利用して, 無機物から有機物を合成する反応のことであ 本] イ 細胞内共生説では, まず科緑体のみをもつ次核生物が攻生し, その後にミトコンドリア が共生して共緑体とミトコンドリアの両方をもつ村生物が疾生したと考えられてい る

どちらも「教えて~」なのに、「show 」と「tell 」で違うんですか？ これはなんの違いでしょうか？どっちでもいいんですか？

日本語に合うように, ( ) 凡の語句を並べかえ, 全文を書きま いり きっ (⑰ どにで広島行きのパスに乗ればこ っ9 いか教えをてくれませんか。 Will you ( to / show / me / take the bus / where ) for Hoshi MM 4の sjpw me were 6 作y 他 | sm 0 2 語の先生になるためには, 何を勉強すればいいか教えてくださいぃ。 Pease ( to / tell / what / me / study ) to De an Enghish teacher eg ん 座を we 0 sy る pe AA っ ら) ら 5 っ | っ に 〇 Nih MM

だれか解いていただけませんか🙇‍♂️ 2はなんとか分かったのですが、その他はさっぱりです、、、 sup が問題に出てきたときの使い方なども教えていただけたらありがたいです！ よろしくお願い致します。

( 時 げ を [0,oo) 上で連続な関数とし, 。> 0 とする. またぁゃ>朋>0に対して が5(の5 げ(s) のぉ とおく. 次の各問いに答えよ: (@ (fx)'(?) = げ(z) となることに注意して, 朋くzi < に対して M 7) や1 <2 (mW Imx9)) との ァン明 となることを示せ. * 0 記せ. (.@⑳) 広義積分 / 7のew が収束するとき, lim sup Pa(z)| = 0 となることを示せ. 0 to <) ァン明 (9 人 / ”/(c) gz が収束するとき, 広義積分 M どど/(c) ge も収束すること 0 を示せ. 6

〜は私を幸せにするという文でmake me happyとmakes me happyになる時の違いってなんですか？？

①です。解答の最初の式になるわけを教えてください！

lyア 10 %の食塩永ぶ 100g 入っている傘器かぁる。 久てよく かき混ぜる という操作Aを< IT (@ 操作Aを1 向行ったぁ との食塩水の濾 (②) 操作Aを2回行ったあとの食需 届(2) 3%の食増水A と, 10 %の食塩水E ー >語 Ce 次の B

ウ，エ、オ　がわかりません。 どの三角形でどのように考えたんですか？

EYEガキジグの計時 品 光の立中の は を適切に埋めよ。 | 2 ゲの実験の装置がある。ス へ | 」 。 ト S, と S。 の間隔を@ スリットとスク 。演 | リーンの間の距離をんとする。 また, 点Aは 光源 | 。p SPに引いた垂線の交点である。.ス |) 。 S。から出る光の波長が4のとき。 ス | ヶリーンの中央 M からァの位置Pに番目 (=0, 1, 2, …) の明線が折 | た、このとき, 経路差 5PーSiP は , 4を用いてアー]と表される とに比べて十分小さいとすると, 図から, 経路差はの, sinのを用いて. 本な テ ミ \ ゝ の 1 5 。 Np すことができる。このとき, のが十分小さいので, sin9王tanの テ が成りたぁ その結果ヶは4 婦, の を用いて[| ウ |で表される。 したがって, 隣りあうB の間隔 プx は4 の んを用いて[| エ |]で表される。また, この装置全体を属折。 の液体で満たして実験すると, 明線の間隔は の[ オ ]倍となる。 ゆ) 人訪えられた近似式を用い, 経路差整数x波長 の式をつくる。 品) 婦 番目の明線の位置をヶ, (zz十1) 番目の明線の位置をx* とすると プル=ニャーァ であ, け) 波長が一倍になるので, 明線の間隔も ー 倍になる。 刻 ーニ2 | 師 (婦十1) 番目の明線の位置を * とす4と ?) SPーS,PKSzA) i 1 PP 2 プーニャーテ=( 1当ら ⑫ S2P-SjP=gtanの=生ん> A り (

答えはHe was wrongなのですが問題文は[彼が間違っている]なので私はisにしました。 もしも問題文が[彼は間違っていた]ならwasにしていたと思うのですがなぜ答えはwasなのでしょうか。

3. あのとき, 彼が間違っでいるのだと私は彼にた斉をなかつたぁ 【3 語で) At the time, Feouldn*tteHHhimthat グン < (の ui ae 生 大